如何赏析作文？

方法：
1. 要确立好一个“评点”（即你准备赏析的对象以及对它的观点）。如果题目要求自己命题、自己确立“评点”，那么，这个“评点”的选择就很有讲究了。这个“评点”必须是原文学作品中的关键、要害、实质而不是枝节或者表面的东西，而且对这个“评点”的表述要明确、鲜明，不能含糊其词，并要在文章中用一句话把它明确地固定下来。“赏析短然是短文，篇幅就不能过长，因此，确立的“评点”要小，要抓住要害，而不必面面俱到。如文”既果题目中已经给了“赏析短文”的题目，或者赏析对象、角度，考生从中选择一个自己最拿手的就可以了。当然，选择“评点”要根据自己的实力和知识储备，最主要的还是要看自己对文学作品哪方面理解最深刻、最能谈出自己的观点来，也不能忘了看题干中的鉴赏评价要求和提示。
2. 构思、行文时要开门见山，直奔主题，切忌绕圈子，说废话。“赏析短文”容量有限，但又要有丰富的内容，不能是几根筋的列举，因此，行文时，要直击“评点”，围绕“评点”进行评说，而不必顾及其它。在具体评论中，要实事求是，既不能夸大也不能缩小，切忌片面。同时，要从原文学作品中找到事实根据（即“评点”的论据），切忌“空对空”。评论时，要处理好“评”与“叙”的关系，“叙”是基础，“评”是目的，其方式可以是先评后叙或者先叙后评，也可以是边叙边评。
3. 讲究条理，思路清晰。布局谋篇、结构安排，行文前心中一定要有数，要选择一个恰当的结构模式，既要考虑全文又要考虑局部（段落）的结构安排。“赏析短文”的一般结构模式：总—分—总。具体说来，先用一句话总提自己的观点，这样能够清晰地表达出考生的思想观点，让阅卷老师一眼就能看出考生要说什么，留下一个好印象；然后分说，分论点最好有2—3个，这样文章才显得不单薄；最后重申观点。
4. 语言要简捷明快，不拖泥带水；要感情色彩鲜明，具有思辨意味。同时要恰到好处地使用一些文学鉴赏的术语，这样可以增浓“赏析短文”的文学鉴赏味。

简洁点说，就是：首先你要抓住这篇文章的中心，找到它的关键词和关键句（至于怎么找关键词
、句，你可以专门上百度搜一下，我在这里就不多说了），然后围绕这个关键句（词）进行延伸，注意不要拖拖拉拉的，也不要很罗嗦的，要根据分值的多少来安排答案的长短。
并且要会找论点。并且要寻找语段中的好词好句，以及修辞的用法，这些应该是必找的吧

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a、由常规字词入手

语文姓语，当然离不开字词。首先从字词开始。如文中一些精僻的动词、形容词等，对这些词玩味咀嚼，将感受到祖国语言的博大精深。
b、对一些特殊的句子进行赏析，这些句子往往与文章主题联系在一起，暗藏深意

修辞句：修辞能够更好的写景状物，传情达意。

描写句：那些刻画人物，表现环境的语句往往对表现人物性格起烘托渲染作用。

矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。
点睛句：画龙少不了眼睛。这些句子就是文章的眼睛尾句：对上文的概括或能引起读者的联想，启发读者的思考余味无穷

另外文中一些警句，议论抒情句也是值得关注的。

注意点：赏析要建立在整体感知阅读的基础上，不是摘字择句，断章取意，脱离文本，而是要充分联系文章的中心思想，联系人物形象，要结合作者的思想感情，结合上下文来品评。

从整体来看

a、文章的构思剪裁：有些文章通过巧妙的构思将主题显现出来了。如《窗》中由一扇虚拟的窗来凸现主题，构思很独特。

b、独特新奇的立意：由泥土你会联想到什么？大概很少有人会将之与母爱联系起来。在《甜甜的泥土》中小亮尝了融化了奶糖的泥土甜甜的，引出了文章的主题母爱就像那泥土，宽广厚实，无处不在，无所不有。这就是一篇立意新奇的文章，别具一格。

c、对其它写作手法进行赏析：每篇文章在写法上都有其独特之处，如以小见大、对比手法等等，认真咀嚼对提高作文水平大有裨益。

需要一提的是对一些特殊文体的赏析，这主要针对文学体裁中的诗歌和小说而言的。

诗歌：主要是意象（境）美：什么是意象？简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。

小说：主要是环境描写和人物描写。成功的人物形象要有真实可信的典型环境，典型环境是人物活动的历史舞台。环境描写有景为情设、情随境迁、景中寓情、情景交融、景物烘托等。例如：《三国演义》中曹操横槊赋诗，用江景表现曹操的气魄。

人物形象的塑造如语言描写，动作描写，心理描写，外貌描写也是赏析很丰富的内容。

写赏析重在平时，贵在坚持，坚持练，坚持交流，扎实提高基本功，并循序渐进，逐渐提高审美层次，审美境界，实现由量到质的飞跃。

最后归纳一个小技巧：应试时可从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……重在平时，贵在坚持，坚持练，坚持交流，扎实提高基本功，并循序渐进，逐渐提高审美层次，审美境界，实现由量到质的飞跃。

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一.记叙文阅读规则
1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思
2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题
3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了……
4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了……
5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下
6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下
7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索
8.记叙文第一段的作用:
1.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫
2.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫
9.中间句段的作用:承上启下的过度作用
10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题
11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙
12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制
13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件
14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句
15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等)

二.说明文

一、分类

1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。

2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。

二、说明的顺序

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

逻辑顺序的具体分数：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。

典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？

标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）

三、说明的方法

1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

2、常见说明方法的作用：

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

四、说明文的语言品析

1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。

A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。

规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。

2、对具体篇/句/词的评析

篇/句的作用基本同上。

字词作用有以下考查形式：

A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？

这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。

五、说明文写法分析

1、结合说明方法谈

规范性的答题模式如下：

这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）

2、结合修辞手法谈

规范性的答题模式如下：

这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。

3、结合表达方式谈

记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下：

这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。

六、说明语段的作用

这种题目答题的角度有三：

（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。

有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

（2）、结合说明方法谈。

通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。

三.议论文
议论文相比较就简单多了。重点是找中心论点。
方法：在开头结尾找，如果没有，可以自己概括。
分析论证方法：道理论证，事实论证，比喻论证，对比论证。
区分论证方式：立论，驳论，理论驳论

(*^__^*) 嘻嘻……三种方法哦，你可以试试看啦

　　如何赏析作文和阅读题主要类型和判别方法：
　　一·记叙文阅读规则
　　1.景物描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心意思
　　2.运用描写方法的作用：表现人物性格，反映作品主题
　　3.运用比喻拟人等修辞的作用：运用了……的修辞,生动形象地写出了……
　　4.运用排比的作用：增强语言启示，生动形象地写出了……
　　5.反问句的作用：加强语气，引起下文，承上启下
　　6.设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下
　　7.题目的作用：概括内容，揭示主题，提示线索
　　8.记叙文第一段的作用：
　　（1）环境描写：点明故事发生的地点、环境，引出下文，为下文情节发展作铺垫
　　（2）其他：开篇点题，奠定全文的感情基调，总领全文或引起下文，为下文情节发展作铺垫
　　9.中间句段的作用：承上启下的过度作用
　　10.结尾议论性句子的作用：总结全文，照应开头，点明中心，深化主题
　　11.记叙顺序：顺叙，倒叙，插叙
　　12.写作人称的好处：第一人称，真实可信，第二人称，亲切自然，第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制
　　13.记叙线索的形式：实物，人物，思想感情变化，时间，地点变换，中心事件
　　14.找线索的方法：标题，反复出现的某个词语或某个事物，抒情议论句
　　15.赏析句段从三方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处）形式（写作方法,语言特色,修辞）感情（文章的社会价值，意义，作用等）
　　二·说明文
　　一、分类
　　1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。
　　2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。
　　二、说明的顺序
　　时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
　　逻辑顺序的具体分数：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
　　典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
　　标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
　　三、说明的方法
　　1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
　　2、常见说明方法的作用：
　　①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
　　②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
　　③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
　　④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
　　⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
　　⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
　　⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
　　⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
　　⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
　　⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——
　　A、引用具体的事例；（作用同举例子）
　　B、引用具体的数据；（作用同列数字）
　　C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
　　D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。
　　（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
　　四、说明文的语言品析
　　1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。
　　A是一般说明文的共同特点。
　　B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
　　规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。
　　2、对具体篇/句/词的评析
　　篇/句的作用基本同上。
　　字词作用有以下考查形式：
　　A、加点字词有何作用？
　　B、能否替换为另一个词语？
　　C、加点词语能否删去？
　　这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。
　　五、说明文写法分析
　　1、结合说明方法谈
　　规范性的答题模式如下：
　　这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）
　　2、结合修辞手法谈
　　规范性的答题模式如下：
　　这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。
　　3、结合表达方式谈
　　记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下：
　　这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。
　　六、说明语段的作用
　　这种题目答题的角度有三：
　　（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。
　　有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。
　　（2）、结合说明方法谈。
　　通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。
　　三·议论文
　　议论文相比较就简单多了。重点是找中心论点。
　　方法：在开头结尾找，如果没有，可以自己概括。
　　分析论证方法：道理论证，事实论证，比喻论证，对比论证。
　　区分论证方式：立论，驳论，理论驳论相结合