出自今何在的《悟空传》。
原文如下：
我要这天，再遮不住我眼， 要这地，再埋不了我心， 要这众生，都明白我意， 要那诸佛，都烟消云散。
创作背景：
《悟空传》是在《西游记》和《大话西游》的结合中进行改编而形成的，保留了《西游记》中“取经”的故事和人物——师徒四人，在此基础上突出了爱情故事。
作品主题：
在今何在的《悟空传》中，那种曾经代表正义、充当英雄具有典型化、脸谱化的形象发生了彻底的转化。每一个形象都被赋予了丰富与复杂的价值内涵，超越了《西游记》中形象的单向性和特定化。
每一个形象自身都矛盾重重、行动不居、让人琢磨不透。他们都超越了原有的形象阐释框架和解释规范，不断冲击和修改我们已有的期待视野。
如果我们再用正义与邪恶这个二元际准来划分《悟空传》中的人物形象，我们往往会显得捉襟见肘、苍白无力。从这个意义而言，《悟空传》对人物形象的反类型化策略，极大地增加了我们对生存状态、生命价值、个体性格那些内在冲突的悖论、丰富性与多样性的理解。
百度百科--悟空传
出自《悟空传》，原文如下：
我要这天，再遮不住我眼，
要这地，再埋不了我心，
要这众生，都明白我意，
要那诸佛，都烟消云散！
拓展资料：
《悟空传》是由今何在（原名曾雨）最先在新浪网金庸客栈上面连载发表的长篇小说，共二十章。该书讲述了悲剧英雄孙悟空以及唐僧等人对命运的抗争，作者以现代人的角度重新解读《西游记》的某些情节，通篇弥漫的是思考。
该书2000年出版后引起广大网民的阅读高潮，在网络上一直享有“网络第一书”的美誉。2009年，在由中国作家出版集团和中文在线主办、长篇小说选刊杂志社等承办的“网络文学十年盘点”活动中入选十佳人气作品。
悟空传
天杨走后，玄奘立刻被全寺众僧围住，要他讲解。
“那天杨最后一招，来势极凶，你如何能接住的？你那句‘欠揍’究竟有何深意。”
玄奘摸摸光头一笑：“没什么！他说我答错了要打我，我说我答错了又怎样你敢打我我便打你，他一看我年轻想想打不过我所以就认输了。”
“啊？”哗啦——寺院里倒了一片。
“玄奘，你聪慧过人，今后就在我身边修行，我将毕生所学传授予你。”法明说。
玄奘摸摸光头说：“其实……我觉得还是象以前在执事堂好，有时间可以养养花，看看天，我背不来那些佛经。”
“你不苦学，怎能得我衣钵？”
一旁众僧听的眼都红了，这等于就是把主持之位相传了。
可玄奘说了一句话：“其实我要学的，你又教不了我。”
众僧一片惊呼，法明也禁不住摇晃一下，好不容易才站稳。
“你想学的是什么呢？”法明定住气问。
玄奘抬起头来，望望天上白云变幻，说：
“我要这天，再遮不住我眼，要这地，再埋不了我心，要这众生，都明白我意，要那诸佛，都烟消云散！”
这句话一出，便犹如睛天一霹雳！
那西方无极世界如来忽睁眼惊呼：不好！
观音忙凑上前：“师祖何故如此？”
如来道：“是他。他又回来了。”
孙悟空躲在一边看，只觉得此景何处见过，却又想分明不可能。
“咦，炼丹打坐，你这也不学，那这不学，倒底想学什么？”菩提作恼怒色对猴子道。
猴子说：“看来，我想学的，你却教不了我。”
“什么？那你倒说说，你倒底想学什么！”
猴子抬头道：“我有一个梦，我想我飞起时，那天也让开路，我入海时，水也分成两边，众仙诸神，见我也称兄弟，无忧无虑，天下再无可拘我之物，再无可管我之人，再无我到不了之处，再无我做不成之事，再无……”
“打住！”菩提说，“你快走，快走，我却教不了你！我若教得你时，也不用在这变酒壶自耍子。”
不用怀疑，就是悟空传的
我要这天，再遮不住我眼，
要这地，再埋不了我心，
要这众生，都明白我意，
要那诸佛，都烟消云散！
你好，是的，是出自小说《悟空传》
摘抄一点:我要这天，再遮不住我眼， 要这地，再埋不了我心， 要这众生，都明白我意， 要那诸佛，都烟消云散。
他是说 ，他要看的透彻 ，要自己心无挂碍 ，云云众生都能明白他的心意 。什么满天神佛，什么规矩 特别是不合理的规矩 要消失 ，人们就自由自在的生活过自己想过的日子 一切都是自由的。
孙悟空经典人物 读原著觉得有时候他的造诣比他师傅的还要高 他师傅路途上有哪些迷惑，还会像悟空去讨教 ，毕竟悟空也在他师傅那里学习了好几年，什么佛法的也都看了许多
唐僧之所以当他的师傅，或许就是因为命运的安排有紧箍咒
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