英语单词怎么划分音节

英语单词音节划分方法：

音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。

1、在英语中元音(a e i o u共五个)特别响亮，一个元音音素（音素不是字母）可构成一个音节，一个元音音素和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。一般说来，元音音素可以构成音节，辅音音素不响亮，不能构成音节。但英语辅音音素中有 4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。

2、英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节词，两个音节叫双音节词，两个音节以上叫多音节。如：take 拿是单音节词；'ta-ble 桌子是双音节词；po-'ta-to马铃薯，po-pu-'la-tion 人口，con-gra-tu-'la-tion 祝贺,te-le-com-mu-ni-'ca-tion 电讯等是多音节词。

3、音节的核心是元音,元音可以单独构成音节,也可以与辅音字母一起构成音节.take词尾的e并未发音,所以都是单音节词.注意,不要将元音和元音字母搞混.划分音节是按元音来划的,如果元音字母不发音,那就不能构成音节了.如果有两个元音字母在一起,但只发一个元音,仍然算一个音节。

4、每个元音音素都可以构成一个音节，如：bed 床，bet 打赌。两个元音音素都可以构成一个音节，如：seat 坐位，beat 毒打，beaut 极好的 beau'ty 美。两元音音素之间有一个辅音音素时，辅音音素归后一音节，如：stu'dent 学生，la'bour 劳动，fa'ther 父亲，tea'cher 教师（th和ch为字母组合，th发/θ/或者/ð/，ch发/tʃ/）。有两个辅音音素时，一个辅音音素归前一音节，一个归后一音节，如： win'ter 冬天 Oc'tober 十月 Sep'tember 九月。

扩展资料：

音节是语音中最自然的结构单位。确切地说，音节是音位组合构成的最小的语音结构单位。它的构成分头腹尾三部分，因而音节之间具有明显可感知的界限。在汉语中一般一个汉字的读音即为一个音节。普通话常用基本无调音节为400个，有调音节（不包括轻声）为1300多个。

音节不等同于音乐小节，许多人混淆，应该加以区分。

音节按重读可以分为重读音节和非重读音节。

重读音节： 指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节，叫重读音节，用重音符号“`”标于相应位置，其他音节为非重读音节，如begin [bi’gin]。单音节词作重读处理，但不标重音符号.

英语的重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音，重读闭音节就是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节比如apple，划音节就应该是ap/ple 前面那个ap就是一个以辅音因素p结尾的音节，就是闭音节。

参考资料：百度百科-音节

　　英语单词划分音节方法4种，详细看下面。

　　1、如果单词中间有两个辅音相邻，则从中间分开，如basket的音节为bas和ket；

　　2、如果单词中间只有一个辅音，则把该辅音划到后一个音节里，如open的音节为o和pen；

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　　3、以-le结尾的单词其音节划分到前面的一个辅音，如fumble的音节为fum何ble；

　　4、复合词的音节以每个组合单词为界，前后缀都算作一个音节，如sportscar的音节为sports和car，undo的音节为un和do。

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音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。

1、在英语中元音（a e i o u共五个）特别响亮，一个元音音素（音素不是字母）可构成一个音节，一个元音音素和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。

一般说来，元音音素可以构成音节，辅音音素不响亮，不能构成音节。但英语辅音音素中有 4 个辅音［m］，［n］，［ng］，［l］是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。

2、英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节词，两个音节叫双音节词，两个音节以上叫多音节。如：take 拿是单音节词；'ta-ble 桌子是双音节词；po-'ta-to马铃薯，po-pu-'la-tion 人口，con-gra-tu-'la-tion 祝贺，te-le-com-mu-ni-'ca-tion 电讯等是多音节词。

3、音节的核心是元音，元音可以单独构成音节，也可以与辅音字母一起构成音节。take词尾的e并未发音，所以都是单音节词。注意，不要将元音和元音字母搞混。划分音节是按元音来划的，如果元音字母不发音，那就不能构成音节了。如果有两个元音字母在一起，但只发一个元音，仍然算一个音节。

4、每个元音音素都可以构成一个音节，如：bed 床，bet 打赌。两个元音音素都可以构成一个音节，如：seat 坐位，beat 毒打，beaut 极好的 beau'ty 美。两元音音素之间有一个辅音音素时，辅音音素归后一音节，

如：stu'dent 学生，la'bour 劳动，fa'ther 父亲，tea'cher 教师（th和ch为字母组合，th发/θ/或者//，ch发/t/）。有两个辅音音素时，一个辅音音素归前一音节，一个归后一音节，如： win'ter 冬天 Oc'tober 十月 Sep'tember 九月。

划分单词的音节有一些规则，如下：

1、两个辅音中间有一个元音（辅元辅），则元音归后面。

2、两个辅音中间有两个元音（辅元元辅），则中间的元音前面一个后面一个。

3、两个辅音中间有三个元音（辅元元元辅），则中间的元音前一后二，这种情况不多见，四个元音的就更少见了。

常见的音节划分方法（how to divide words into syllables）有这么四个：

1、如果单词中间有两个辅音相邻，则从中间分开，如basket的音节为bas和ket；

2、如果单词中间只有一个辅音，则把该辅音划到后一个音节里，如open的音节为o和pen；

3、以-le结尾的单词其音节划分到前面的一个辅音，如fumble的音节为fum何ble；

4、复合词的音节以每个组合单词为界，前后缀都算作一个音节，如sportscar的音节为sports和car，undo的音节为un和do。

扩展资料：

常用的拼读方法有以下几种：

声韵两拼法——把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。如：h-ào→（浩）。

声母两拼法——先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节。如：拼读bā（巴），先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节。

三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。如：q-i-áng→qiáng（强）

声介合母和韵母连接法--是把声母和介音（介母）拼合起来，构成一个拼音部件，再同随后的韵母相拼。如：gu-āng→guāng（光）。

音节分类

第一种：两拼音节；第二种：三拼音节；第三种：整体认读音节；第四种：自成音节

构成

中国汉语音韵学中，一个汉字音节，则包括声母、韵母。汉语中，一般一个汉字就表示一个音节。

声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s

韵母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong

整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si ye yi yin ying wu yu yue yun yuan

元音音素是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。每个元音音素都可以构成一个音节，如：bed 床，bet 打赌。两个元音音素都可以构成一个音节，如：seat 坐位，beat 毒打，beaut 极好的 beau'ty 美。

两元音音素之间有一个辅音音素时，辅音音素归后一音节，如：stu'dent 学生，la'bour 劳动，fa'ther 父亲，tea'cher 教师（th和ch为字母组合，th发/θ/或者/ð/，ch发/tʃ/）。

有两个辅音音素时，一个辅音音素归前一音节，一个归后一音节，如： win'ter 冬天 Oc'tober 十月 Sep'tember 九月。

参考资料：百度百科－音节

1．一个音节至少有一个元音字母。即a，e，i，o，或u，有时也可以是y。例如：

re／fuse，un／com／for／ta／ble，jum／ping，a／void／ed，gar／lic，for／ty

2．当两个元音字母中间只有一个辅音字母时（辅音字母r除外），而且左边的元音又是按重读开音节规则发音，这个辅音字母通常划入右边的音节。例如：

stu／dent，o／pen，pa／per，va／cant，fa／tal，pi／lot

3．两个元音之间只有一个辅音字母或辅音字母组合，左边的元音按重读闭音节规则发音，那么，这个辅音字母或辅音字母组合通常划入左边的音节。例如：

moth／er，slith／er

4．如果两个元音字母中间有两个辅音字母，通常这两个辅音字母分别划入左右两个音节。例如：

mem／ber，les／son，col／lect，shal／low，hap／pen，dis／tant

5．如果两个元音字母中间有两个辅音字母，第一个是r，这两个辅音字母，也分别划入左右两个音节。第一个音节（左边那个音节）称为r音节，按重读r音节读音规则发音。例如：

cor／ner，por／trait，har／bor，bar／ber

6．如果两个元音或元音和半元音字母组合发的是一个元音或双元音，划分音节时，不能将其从中分开，要划在一起。例如：

oi boil／er；oy voy／age；ou through／out；ow tow／er

7．有些辅音字母经常在一起，只发一个辅音，或者联系很紧密。划分音节时，也不能将其分开。例如：

ph tele／phone；sh ush／er；th pa／thetic；wh a／while

8．辅音字母组合构成发音的辅音连缀，划分音节时，也不能将其分开。例如：

de／sroy，ex／pli／cit，pre／scribe，in／struc／tion

9．如果一个单词是以字母-le结尾，并且辅音-le前面还有一个辅音字母，那么这个辅音字母通常划分在右边这个音节里。因为发音时，这是一个成音节。例如：

ta／ble，un／cle，mar／ble，peo ／ple，hur／dle，sta／ble

但是，以-ckle结尾的单词例外。因为辅音字母-c不发音，所以辅音字母-ck划分在左边的音节里。例如：

pick／le，buck／le，sick／le

10．加前缀时，前缀单独划为一个或一个以上的音节。例如：

dis／like，be／head，in／ac／tive，im／pos／si／ble，sem／i／cir／cle，su／per／man，o／ver／sleep，an／ti／air／craft

11．加后缀时，后缀不影响其他音节的划分。例如：

paint／er，pass／a／ble，dif／fer／ent，fall／ing，friend／ship，seek／ers多数后缀如－ing，－ed，－ment，－ty，单独划分音节。

12．如果后缀-ed加在以-t或-d结尾的单词后面，发／－id／，构成一个音节，拼写时可单独划分为一个音节；反之，其他情况下不算一个独立的音节。例如：

pre／dict／ed，test／ed，lift／ed，fin／ished，fol／lowed，un／fogged