【转载】孩子注意力不集中，边写作业边玩怎么办？

很多孩子注意力不集中，写作业的时候一边写作业一边玩。明明是使五分钟的作业，有些孩子能够拖到四十分钟，甚至更多。父母在后面一个劲的催促，可是孩子就是快不起来，随着时间的延长，作业的质量更是不堪入目。父母们苦不堪言，孩子们更是委屈难耐。如何克服孩子们边写作业边玩的坏习惯，提高学生的学习效率呢？一些光靠催促的家长们顿悟到这样下去不会改变孩子多少状态后，开始寻求更有效的解决途径，效果非常明显。到他们的实际生活中去，也许你也有新的启发。案例一从孩子的需要入手，调动积极性我的儿子今年１０岁，他坐作业的时候特别爱磨蹭。每次放学后就开始写作业，到了吃饭时间，他还在书桌前磨蹭。吃完晚饭，孩子就开始跟我磨要看电视。作业也写不下去了，电视也看不安心。有时候，为了看电视和作业，家庭大战时常爆发。为了纠正孩子不良习惯，照准突破口，我专门去咨询了教育专家。从教育专家那里，我得到了启发。对于这样的孩子，应该从他们的迫切需要入手，调动起他们的热情来，帮助他们找到学习上的感觉。针对这个突破口，我跟儿子制定了一个君子协议：首先在规定时间内完成作业，一开始不论对错，但是一定要在规定的时间；第二天完成作业的时候，让孩子要注意比第一天的正确率要高一些，在这个前提下，可以看电视。如果和第一天比起来没有提高就能看电视。这样的训练循序渐进的提高了孩子的认真态度和迅速完成作业的习惯，而且提高了效率。一个学期下来，孩子的作业完成快多了，而且养成了一气呵成的习惯。案例二 让孩子学会学习，学会娱乐当我女儿开始上学以后，我时刻观察她的成长，和她一起体验学习中的点滴。女儿的成长让我欣喜，但是在学习方面，我一直有个疑惑。对于刚刚上学的孩子来说，我发现，书本里和课堂上，学具袋里都是一些趣味横生的内容，而且始终贯穿着一些游戏。这样的学习氛围，的确很吸引孩子的眼球。可是，逐渐的，我发现女儿在家写作业的时候，也时常开始小动作起来。一开始，我一味的给女儿提意见，提醒她要专心，可是后来，我仔细观察她的作业情况才发现，女儿经常在一些问题上运用课堂上学习的游戏方式，但她的注意力往往没有成人的约束性，后来就被一些延连的内容牵扯过去。这样学习就会拖长了时间。发现这一点，我理解了孩子。并且与她进行了一番倾心的谈话。我给她讲了很多关于很多专心做事情的故事，并且对比她的进步与集中精力的关系。通过我和女儿的交流，她开始进行自我教育，而且体会到父母对她的关注。然后，我让孩子自己做作业，找到浪费时间的地方，针对这个问题，我们一起研究出克服干扰的办法。最后，女儿非常兴奋地说：“妈妈，我往后再发现吸引我的地方，我就写下来，写完作业以后再去研究。”听了女儿的话，我感觉到孩子的自律是在跟她沟通的情况下，从理解孩子的角度中找到的。在以后的日子里，当女儿记录下写完作业要“投入的项目”后，我总是兴致勃勃的跟她一起游戏，在游戏中，我们又感悟到很多。通过不懈的坚持，女儿慢慢的形成了专心、认真，而且坚持的好习惯。让我感到非常欣慰。案例三： 营造良好的环境，帮助孩子养成好习惯我的儿子今年８岁。活泼可爱的他非常聪明。可是跟别的小男孩一样，他非常调皮，精力也不集中。特别是在写作业的时候，我发现他更是手中不停的舞弄小东西，导致作业质量不高，甚至本子角经常被他弄的皱皱巴巴。为此我也没有少下功夫。后来，我看了中央电视台关于教育孩子怎样养成良好的习惯的片子，我发现，孩子的多动不仅仅有自身的原因，环境的因素也是不容忽视的。二年级的小孩子他们的自理习惯还不是很完善，特别是男孩子，小房间更是随心所欲的摆放，难怪他们有边学边玩的毛病呢。受到这个启发，我在征求的儿子意见的前提下，跟二字进行了一番大扫除。给儿子专门预备了书房。小小的房间里，整整齐齐的安置着书桌，小椅子。然后是他的书橱。干干净净，而且光线明亮，环境幽雅。儿子喜欢的不得了。然后，我和他一起制定了关于书房建设的若干意见，包括卫生打扫，环境布置，贴到门上的是“每日提醒”和“卫生须知”。而且还有检查制度。从此以后，儿子的学习习惯也来了个三百六十度大转弯。看来环境的设置施非常重要的。当然，这只是习惯养成的良好开始，真正的工作，我想我会不断的努力。点评：边写作业边玩是小孩子的通病。当然其中的原因是多种多样的。所以在实践中，各位家长也是根据不同的情况采取了不同方法，效果很好。边写作业边玩这一个现象是注意力不集中的一个具体体现。其发生也是一个渐进的过程，不是哪一天突然这样形成的。在实际生活中，具体体现为：手中喜欢舞弄铅笔，或者拿起玩具玩耍；有些孩子一边写作业一边看电视，导致作业书写的非常慢。因为造成这样现象的原因很多，所以纠正的方法也不同，要切实对症下药。第一种方法就是引导，从孩子的需要出发，引导他们积极的完成作业，再做他们喜欢的事情；再一种方法就是家长要耐心的进行帮助和提醒，和孩子交流和他们互动。当然在实际生活中，还有很多的技巧和方法，我们会继续探讨。)评论(0)