迅速的提高数学的成绩的捷径是根据课本的例题，结合老师讲的典型作业题，用比较高的注意力，认真的分析例题和作业题的相互关系。弄明白例题和作业题的解题思路，然后分析各种题 的主要类型，根据自己的实际能力 归纳总结，形成自己的解题方式 就可以到达迅速的地步了。前提是 你必须要自己重视 需要你家长和好友的鼎立帮助，才有可能获得成功的哦。
1.上课要认真的听讲.
2.有条理的做好笔记.
3.多做练习.
4.遇到不会的题目要问老师或同学.
数学学习心得
一.“会”。我们平常理解这个字都是指“得数正确”，其实这只是其中的一部分。我认为“会”共分为五步：1.思路清晰；2.解法简洁；3.过程合理；4.依据充分；5.结果正确。这些都做到了，才是真正“会”了。做每道题都不妨试一试，自己的进步一定会显而易见。
二.“练”。“练习”是学习各门功课都十分重要的一个步骤，数学更不例外。听老师讲是一回事，课后自己练习是一回事，考试又是另一回事。我自己就有这样的体会，有时上课听懂了，可后再写一遍步骤，可是不会做，考试时就更不必说了。我觉得这主要是因为知识还是老师的，没有变为自己的，我们获得的只是一个“轮廓”。这就显出了“练”的重要。在听懂以后，认真写一两遍，足以起到“消化，吸收”的作用，考试时就更顺手。我平时做课外题不多，一是时间不够用，二是我一直以为“精”比“量大”更重要，一周找两道典型的，“锻炼锻炼”，效果也不错，力争练一道会一道。
三.“多”。一题多解，能开阔思路。在“练”的基础上，多想几种方法，一定会起到很好的作用。学习过程中还应注意多总结，好的学习方法也来源于此。
四.“勤”。这主要指做题时别嫌麻烦。该画图，该计算时一定按步骤做，别偷懒，造出来的“豆腐渣工程”，吃亏的还是自己。立体几何看原图不很明白时，一定找纸做一个演示演示，答案往往也就出来了。
上述心得是我的初步认识，很肤浅，希望大家多交流。
祝学习进步，愉快！
一、填空。
⒈把圆锥的半径扩大2倍，高扩大3倍，它的体积扩大（）倍。
⒉把一块棱长6分米的木料加工成最大的圆柱体，这个圆柱的体积是（）立方分米。
⒊一个圆柱和一个圆锥的高和体积相等，已知圆柱的底面积是13.5平方厘米，圆锥的底面积是（）平方厘米。
⒋一个圆柱的体积和圆锥的体积相等，已知圆柱的高是圆锥高的5分之2，圆柱的底面积是圆锥底面积的（）分之（）。
⒌一个侧面展开是边长为15.7厘米的正方形的圆柱体，它的体积是（）立方厘米。
⒍一个圆锥体底面直径是8厘米，高是直径的8分之3，这个圆锥的体积是（）立方厘米。
⒎一个圆柱形油桶的底面半径是3分米，高10分米，内装汽油占全桶的4分之3，这只油桶装汽油（）升。
⒏一个底面半径4厘米，高5厘米的圆柱体，如果沿底面直径把它平均切成两半，它的表面积增加（）平方厘米。
⒐一个圆的周长增加20%，这个圆的面积增加（）%。
二、应用题。
⒈把一根长1米的圆柱形铁棒锯成三段（每段乃是圆柱形），表面积比原来增加了0.36平方分米。这根铁棒的体积是多少立方分米？
⒉一根钢管长3米，横截面的外直径是20厘米，管壁厚2厘米，按1立方厘米的钢重7.8克计算，这根钢管重多少千克？（得数保留整数）
⒊一个圆柱形木棒的侧面积是它底面积的6倍，木棒的底面半径是1分米，它的体积是多少立方分米？
⒋圆柱体容器A和B的深度相等，底面半径分别为3厘米和4厘米，把A容器装满水倒入B容器里，水深比容器的4分之3低1.2厘米。B容器的深度是多少厘米？
附小试卷一张.
祝考出最高的水平.
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