求4篇作文,每篇要有批注、点评（少一点的）

曾几何时，有一个稚嫩的少年踏进了中学的殿堂，从此便开始了初中的生活。三年的欢笑与泪水，三年的成功与失败，一并融在缤纷多彩的初中生活中，令我们永远铭记！（陈述性开头，用一种回忆的口吻写明本文要交代的时间和事件，有一定悬念性，给人以往下读的兴趣）

成功的红色
暖春和煦的阳光照耀着大地，丁香花化成春日的琴（比喻，让句子更加生动），弹奏着成功的红色心曲（拟人，让表达更加的生动化）。一个个艳红的满分书写我心中的欢畅，激励我奋进，让我不再迷惘；一块块亮红的奖状映出我心中的自豪，为班级争光，让我不会退缩；一本本绯红的证书翻开我心中的激动，比赛争第一，让我敢于拼搏；一次次鲜红的国旗升起我心中的骄傲，争当护旗手，让我为国添彩。（排比，让句子更加有气势，并让点点滴滴说明一个整体，让句子更加有层次感）初中生活充满了炽烈而激昂的红色，那是成功的象征，其中蕴含着多少拼搏的艰辛和失败的苦痛，但这些并不能阻碍我们去赢得荣耀（最后一句为总结，本段为初中生活的集中概括，总结上文，引出下文，起到承上启下的作用）

单调的白色
下雪了，纷纷扬扬的雪片如蝶，如泣，如梦，密铺在大地上，为大地绘上一抹单调而庄严的白色（比喻使形象化）（对于下文此句为通感的修辞手法）。雪白的粉笔尖随着老师的臂膀一跌一扬，摩擦着黑板，发出沉闷的响声。老师一个潇洒的转身，眼前顿现一片单调的字迹，星星点点的粉笔灰在空中弥散。这样一个落雪的黄昏，这样一片重复的试题，空气中沉淀着孤独与寂静。初中生活充满平淡而单调的白色，我们则在这看似永恒的白雾中，跟着老师沉稳的步伐，学习本领，汲取知识。只见老师手握讲义，嘴中又一次缓慢地挤出三个字：“下一道！”（从一个新颖的角度，让枯燥的课堂多了一份生动，也让单调的课堂多了一分生气，淡淡的反应出了对初中生活的喜爱）

' 幸福的黄色
“还差200米，努把力！”我飞快地换踏着步子，脚仿佛冻僵了似地一下一下“戳”在坚硬的地面上（动词生动的运用，给人身临其境的感觉）。深秋劲厉的风，伴随着那枯枝摇曳的声音在我耳畔瞬息划过。冰冷的空气像掺杂着冰晶抽进我温凉的肺中，传来一阵阵透骨的痛！转过拐角，望见终点旁站着许多同学。加油声、呼喊声迅速充满耳廓，像一阵暖流冲击了我……“近了，近了！”我想。这时同学们脸上的微笑闯进了我的视线，轻快上扬的嘴角和眯成弯月的眼睛是如此的熟悉。我的身体迅速掠过跑道旁的一位同学，他奋力摇着手加油的身影永远定格在我的脑海中。我感到了一种从未有过的幸福，痛苦、寒冷一扫而光。同学们给予我友谊的微笑，鼓舞了我的斗志。肌肉绷紧了，呼吸加快了！冲吧！让幸福的热流给予我力量，向前！此时，碎金般的枫叶满天飞舞。初中生活充满了如这般绚烂的幸福的黄色！（细腻的心理描写，和上一段的描写方式完全不懂，反应出了一种精神，也为文章更添一分生动的气息）

（以上两段用两种颜色表示初中的文体生活，使生活充满了“色彩”，也表现出了对初中生活体会的深刻）

校园中不同的色彩装点着初中生活。这里虽有挑战，但有成功；虽有单调，但有收获；虽有艰辛，但有幸福（排比，对以上两段进行总结，比较精辟）。一个个缤纷多彩的画面点缀了我十五个春秋的梦，在依旧如昔的阳光下，几多理想与抱负，几多大志与梦想，都会永远珍藏在我心中。我相信，无论是成功的红色，或是单调的白色，还是幸福的黄色……都会伴我一生！

（全文行文流水，生动活泼，运用了多种修辞手法，恰当且精妙的反应了初中生活中的一幕幕，细腻而精辟的描写了初中生活的点点滴滴，具有真情实感）