1.给下列加点字注音
内行（ ） 婉转（ ） 亲昵（ ） 暗礁（ ） 倔（ ）强
璀（ ）璨（ ） 疙（ ）瘩（ ） 默契（ ） 顷（ ）刻
饶恕（ ） 从（ ）容不迫 弱不禁（ ）风
2.根据拼音写出汉字
化险为yí（ ） 一cuí（ ）定音 眼花lióo（ ）乱 梦mèi（ ）以求
niǎo niǎo（ ）（ ）青烟 无边无yín ( ) 惊心动pò( ) 挥sǒ( )自如
3.判断下列句子各使用了什么修辞方法？
⑴瘦弱得可以被一阵风刮跑，胳膊细得好像一掰就会断。（ ）
⑵孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠串联在一起。（ ）
⑶她决心把心海中的暗礁一块一块炸平。（ ）
⑷从她手里飞出的球已经变成一缕袅袅青烟。（ ）
4.下列词语使用不当的一项是：（ ）
A．孙晋芳传球技术高超，无论多么险恶，她却能够化险为夷，平稳地将球传出去。
B．我们的班长非常能干，处理班级事务得心应手，是老师的好帮手。
C．丁香花挥洒自如，飘飘荡荡地落向地面。
D．中国申奥委员会一路过关斩将，终于赢得了举行2008年奥运会的资格。
5.仿写：
例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。
仿句：________________，________________，________________。
6.请为校园的垃圾箱拟一条富有特色的标题，使同学们能更主动地爱护环境。
二、阅读
(一)
“外行看热闹，内行看门道。”一般人看排球比赛，往往把自己的热情，全部倾注在“一锤定音”的攻球手们身上。而内行的观众，却总把自己的掌声和欢呼声，分一半给场上的灵魂——二传手。
二传手孙晋芳，是中国女排的队长。身材匀称，体格壮实健美。在高个如林的同伴中，她的个头并不算高，也许还稍微矮了一点。两只眼睛是细眯着的，一流汗，就眯得更细。难怪同伴们都亲昵地称呼她“小眯”。不过，透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、聪慧而又幽默的目光。她的神态从容不迫，颇有一种大将风度。
仔细的观众不难发现，场上每一个球，在杀向对方之前，几乎都得经过她的手。而她的传球技艺，高超得惊人。无论多么险恶的来球，只要经过她的手一调整，一缓冲，顷刻间就化险为夷，变得平和起来。对于她的球艺，一位体育记者曾经作过如下的描写：“如果说向她飞来的球像一团团熊熊燃烧的烈火，那么，从她手里飞走的球已经变成一缕缕袅袅青烟……”自然，这是艺术夸张，不过，看她打球时又确确实实有此种感觉。
孙晋芳是江苏人，说一口像音乐似的婉转动听的苏州乡音。小时候，人家都说她瘦弱得可以被一阵风刮跑。胳膊肘也细得像一掰就能折断。一位弱不禁风的姑苏少女，怎么会成为闻名世界的优秀运动员呢?是学校里的体育老师看中了她，把她推荐给青少年业余体育学校，此后，命运之神就使她和排球结下了不解之缘。
她朝夕苦练的动人情景，是难以一一描述的。三伏天，南京是闻名全国的大火炉，闷热得厉害。室外有的是空旷的天地，孙晋芳和她的球友却要在走廊里练。其实这是大有道理的：在这又矮又窄的地方如果能传递自如，那么到空旷的球场上传球就更加得心应手了。走廊里，孙晋芳已经挥汗如雨。原来蓬松漂亮的头发，湿淋淋的，已经粘到一块儿去了。运动衣衫的颜色被汗水浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧出一摊汗水。她一边托，一边数，一，二，三，四……一直数到五百多下。廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎向两旁闪开，狭小的走廊啊，宛如变成了一个无边无垠的空间。更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飞舞的白球；仿佛有了魔法，可以随意把球送到想送的地方。
有一双挥洒自如的手固然是至关重要的，但作为一名优秀的二传手，还必须具有宽大的胸怀。用孙晋芳自己的语言来形容，那就是心里要能撑进去一条船。二传手是无名英雄，掌声一般都冲着攻球手，责怨却常常落到她的头上。而她的自尊心又强，脾气又倔，要磨炼到“里能撑船”可真不容易啊！
1979年夏天，中国女排访日比赛的。中国队轻取前两局，从第三局开始，转入逆境。新手郎平的重磅扣杀屡不奏效。孙晋芳提醒她："郎平，注意攻球线路!"郎平竟然毫无反应。过了一会儿，郎平冲着她说：“给球高一点!”小孙心里掠过了一丝不悦的阴影。结果那场球输了。
回国后，领队和教练又相继找她谈心。起先她心里还不服。心想，一个新队员，在场上竟然不理睬一个老队员和场上队长的提醒，而且还用那样冲的口吻要求老队员，未免太那个了吧!她跟郎平住一个屋，有几天进进出出都相对无言。但孙晋芳毕竟是个心里藏不住事的姑娘，有天晚上，终于开口了：“郎平，那天场上，你对我的提醒怎么理也不理呀?”郎平惊讶地问：“你提醒我什么来着?场上吵闹得太厉害了，我一点也没有听见呀!”
糟糕，真糟糕!原来是自己误会了人家。当然，郎平年轻气旺，性子也直，老扣不死球，心里焦急，说话口气可能冲了一点，但郎平自己并没有意识到，何况这是一个误会呢。即使郎平真的责怪她，自己也应忍辱负重，以祖国荣誉为重呀!输球的原因，当然是多方面的，但她与主攻手配合失调是一个不可饶恕的过失。要知道，在二传手与主攻手之间，是不能有半点疙瘩的。她悔恨自己心胸不宽阔，懂得了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员，影响胜负，决心继续磨练自己，要把心海中的暗礁一块一块炸平。
船呀，终于撑进了她的心海!她熟知每一个同伴的性格、脾气、身体和技术，比赛时总号着她们的脉搏给球。郎平的性格爽朗，兴奋时容易跳早，球要给高些。她身体疲惫时，容易跳不起来，球要给近网，不给远网。招娣敢打敢拼，是一员虎将，但有点愣，发急时，不能轻易给她球，而要提醒她：“招娣，别急!别急!”毛毛勇敢倔强，技术全面，什么球都能打，不过给球还是宁近勿远，宁矮不高，宁快不慢。晓兰性格内向，稳得住。亚琼不能埋怨，要多鼓励。梁艳年轻，眼疾手快，给球的速度要跟得上……
凭着她对每个同伴的这种细致的了解和充分的信任，也凭着每个同伴对她的了解和信任，六个上场队员默契得恰似一个人一样。你看，在发球前的一刹那，同时有两三个攻球手把手伸到身后，向她发出打什么战术的信号。她如电的目光飞扫而过，灵敏的头脑迅速进行分析，而且马上用手势回答同伴……于是，一套套令人眼花缭乱的快速打法：平拉开、短平快、交叉、背蹓……纷纷呈现在你的眼前；一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出来；一支支悦耳的乐曲，由她指挥而生。
一位观众写信赞扬她：“……看你打球，使人想起了听交响乐，在你的指挥棒下，可以演奏出各种各样的优美乐章。”
这就是场上队长孙晋芳。这就是“世界优秀的二传手”孙晋芳，1984年，在落杉矶奥运会上，女排姑娘过关斩将，战胜了一个又一个强手，最后苦战五局，打败美国女排，获得冠军，实现了几代人梦寐以求的“三连冠”，创造了中国体育的辉煌。
如果把中国女排的姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠，那么，孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠串连在一起，中国女排才成为闪耀着奇光异彩的战斗集体。
应该把欢呼声和掌声分一半给她!
1.本文地主人公是谁？作者赞扬了她怎样地精神品质？
2.用“——”线画出对主人公地外貌描写，外貌描写有何作用？
3.第三段引用记者地话，有什么作用？
4.每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女排的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，而课文说应该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？
5.文章地开头和结尾有在结构上有什么特点？共同的作用是什么？
6.请从下面语句中任选一句，说说比喻修辞的作用。
A.还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飞舞的白球；仿佛有了魔法，可以随意把球送到想送的地方。
B.孙晋芳恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员，影响胜负，决心继续磨炼自己，要把心海中的暗礁一块一块炸平。
C.她熟知每一个同伴的性格、脾气、体质和技术，比赛时总号着她们的脉搏给球。
7.“廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎向两边闪开，狭小的走廊啊，宛如变成了一个无边无垠的空间。”“通过那细眯的眼睛，闪射出来的却是机敏、聪慧而幽默的目光。”这两句话在描写中融入抒情，请你说一说抒情在这里的表达作用。
中国女排才成为闪耀着奇光异彩的战斗集体。缩句
做老师不能这样!
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