新时期我国教育目的是如何表述的？怎样理解其基本点

一、教育目的：

根据《中华人民共和国义务教育法》等法律的规定，义务教育和基础教育阶段，学校教育必须作到“两个全面”，即“全面发展”和“面向全体（学生）”。目前我国的义务教育阶段包括小学和初中阶段。

其根本任务是“使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础”；基础教育除了小学、初中，还包括普通高中阶段。

所谓“全面发展”主要指要使学生在德、智、体、美等方面都得到发展，在身体、心理和精神等维度都能健康成长。所谓“面向全体”就是应当为所有学生的发展提供全面的教育，从而为学生的未来成长和整体国民素质的全面提高服务。

基础教育阶段教育目的的落实显然有别于职业技术教育、成人教育和高等教育等。后者必须根据其教育的性质、任务和教育对象的特殊性确定具体的培养目标。

中学教育目标是：培养学生既继承以往的历史文化传统，又具有现代意识，在思想上、道德上、思维方式、知识才能以及心理素质方面，能适应社会主义初级阶段的经济发展、社会主义民主法制和社会主义精神文明建设，促进社会全面进步。

教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的一个总的要求。 

二、理解我国社会主义教育目的的基本点 ：

1、培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者，或者说培养社会主义事业的建设者和接班人。 

2、使学生德、智、体等方面全面发展。

3、教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。

扩展资料：

教育目的的意义：

教育方针是国家根据政治、经济的要求，为实现教育目的所规定的有关教育工作的总体要求。 它是教育政策的总概括，其内容包括教育指导思想、培养人才的总体规格，以及实现教育目的的基本途径等。

由此看来，教育目的与教育方式还是有所不同的：前者着重回答“培养什么样的人”的问题，后者除了回答“培养什么样的人”的问题，还要回答“怎样培养人”的问题。

此外，也有学者认为，“教育目的”是理论术语，是学术性概念，属于教育基本理论范畴；“教育方针”是工作术语，是政治性概念，属于教育政策学范畴；教育目的可由社会团体或个体提出，对教育实践不具约束力，教育方针通常是由政府或政党提出，对教育实践具有强制性。

参考资料来源：百度百科-教育目的

根据《中华人民共和国义务教育法》等法律的规定，义务教育和基础教育阶段，学校教育必须作到“两个全面”，即“全面发展”和“面向全体（学生）”。目前我国的义务教育阶段包括小学和初中阶段。其根本任务是“使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础”；基础教育除了小学、初中，还包括普通高中阶段。所谓“全面发展”主要指要使学生在德、智、体、美等方面都得到发展，在身体、心理和精神等维度都能健康成长。所谓“面向全体”就是应当为所有学生的发展提供全面的教育，从而为学生的未来成长和整体国民素质的全面提高服务。基础教育阶段教育目的的落实显然有别于职业技术教育、成人教育和高等教育等。后者必须根据其教育的性质、任务和教育对象的特殊性确定具体的培养目标。

中学教育目标是：培养学生既继承以往的历史文化传统，又具有现代意识，在思想上、道德上、思维方式、知识才能以及心理素质方面，能适应社会主义初级阶段的经济发展、社会主义民主法制和社会主义精神文明建设，促进社会全面进步。

教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的一个总的要求。
1．我国社会主义教育目的的基本点
　　（1）培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者，或者说培养社会主义事业的建设者和接班人；
　　（2）使学生德、智、体等方面全面发展；
　　（3）教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。