我在小学是一个内向的女孩,我没有去主动交朋友,但有一个人成为了我愿意为她,做任何一件事的知心伙伴.
筱旋是一个可爱的女生,她像一个公主.她也很会经营友谊.虽然偶尔喜欢撒娇,但她人真的很好. 在学校,总能看见我与她受牵手的散步.在雨中,也总能看见我与她和撑一把伞回家.她是我的影子,我也是她的影子.甚至有同学戏称我们是“同性恋”. 我与她的友谊好似一个水晶杯.可以看透彼此的心灵.
就这样,我们天真烂漫的过了六年.在小学毕业前夕,我再一次,也是最后一次,在学校里漫步,那校园里高大的梧桐树似乎,也被我们渲染,那秋意浓重的校园,染上了一丝悲伤的气息.那天的黄昏真的是好美……
却在这个时刻,我不慎打碎了那个杯子.
我们回到教室后,大家在热火朝天的讨论些什么,毕竟是最后一次想聚在一起了,而筱旋的同桌,正在用扇子将他桌上的废纸扇到我的座位上,我很生气,于是,又将废纸踢到了筱旋那里,当然, 筱旋又将废纸踢还给了我.就这样反复了好多次以后, 筱旋发火了,我也不是好惹的,于是,我们吵了起来,她唇枪,我舌剑.她向我发射一门大炮,我又向她发射了一枚原子弹.终于,她双肩一颤,哭了.我那时可能是被怒气冲昏了头脑,竟一点愧疚之意也没有.就这样,一个尴尬的下午过去了.
晚上放学, 筱旋跑来问我：“你还要我们的友谊吗?” 我听了,心头一震,但我冷冷的摇了摇头.
筱旋又哭了,她一转身,狂奔在大街上, 在霓虹灯的照应下,我突然发现她好美丽,那背影像一只骄傲的大蝴蝶,可是,筱旋呀筱旋,我们的友谊会不会想蝴蝶一样飞走了?
在冰冷的大街上,我怔在她的美丽中时,泪水不知不觉划过了脸际.
晚上,我展转难绵,脑海中不停的浮现出今天所发生的一幕幕,我追悔末及.
第二天,让我惊喜的是, 筱旋向我主动道歉,我再一次流泪了,我明白,我们的那个水晶杯又复合了.
筱旋,你不仅是我童年的伙伴,也将一辈子与我手拉手走过
他，短短黑黑的头发，瘦瘦的身材，高高的个子，细细的胳膊和腿，总之就是一个字——瘦。刚刚见到他的时候，感觉他就像一只猴子。他今年24岁了，但却像一个小孩子，但他也有成熟稳重认真的时候，所以像我那时当然喜欢和他一起玩啦。猜猜这是谁？这就是我的叔叔。
他非常的幽默风趣。记得有一次，我和家人们坐在门口聊天，一人一个椅子，椅子就没了，叔叔过来了，看见没有椅子了，就对我说：“快快快，你快起来，椅子要坏了，别摔跤了。”我一听，就连忙起来了，只见叔叔一屁股坐了上去，我这才知道自己“中计”了，我气了个半死，就把他推开，正要自己坐上去，心里还在默默得意，可谁知叔叔把椅子一拿，我便“扑通”一声的坐在了地上，他又自己坐上去了，我就说：“椅子坏了，别摔跤了。”话音刚落，叔叔就说：“我不怕，摔了没关系，你可别摔了，正在长身体呢。”我无话可说了，只好把椅子让给了叔叔。 还不仅这些，叔叔还特别会照顾人，粗中带细。 这件事不知道该不该提。那一天，爸爸妈妈都不在家，就我和叔叔在家看电视，我肚子饿了，就叫叔叔去买两份炒面，叔叔一份，我一份，叔叔就去了，买回来了，我不能吃辣的，叔叔给我的一份居然一点辣椒都没放，她的一份辣椒红乎乎的一片，从这件小事中，我发现叔叔是个十分细心的人，虽然平时他是一个老大粗。他就是粗中带细。
一天奶奶正在大扫除。无意中发现了我5岁时的恐龙玩具，我见了，马上把它拿起来，拍干净它身上的灰，看着它那炯炯有神的眼睛和粗壮的尾巴。我想起了童年时和它行影不离的情形。
那时候我做公共汽车时，我让它坐在我的腿上，轻轻地抚摸着它。吃饭时，按习惯，好吃的是“独吞”，可有了小恐龙后，我每次先给它一块，喝汤也要先给它一勺。睡觉时，帮它把我亲手做的被子盖上，哄着它进入甜蜜的梦乡。那时候我爱它，永远永远的爱它，为了它，痛苦一辈子也好。可现在，我往日最好的朋友，童年时真正的朋友，如今，却被我遗忘在玩具箱里。
“你怎么了，倞倞？”我沉默了一会儿，说：“没什么，我只是觉得把我得朋友遗忘在玩具箱里有点太对不起它了。”于是，我把它洗干净，擦干净，放在一个显眼的地方。
我有许多朋友，每一个朋友都有一段珍贵的回忆，我把它们放在记忆的最深处。
我小时候，有一个很好的朋友，她叫粉艳。她的姓我不清楚，因为认识之后，我们互相叫名，以显示友情。
粉艳是一个很漂亮的女孩。大大的眼睛，炯炯有神，挺挺的鼻梁，樱桃似的小嘴，火一般的红。她还有一头乌黑的头发，她酷爱唱歌和跳舞，还爱花。
有一次，我去她家里玩，她家里有许多花，什么百合啊！玫瑰呀！全都有。因为正值春天，花盛开着，很美。
我走进她的房间，远远的听见了她开着的录音机放的歌。我轻轻打开房门，看见美丽的她抖动着双臂，像鸟儿飞翔一样。接着她又旋转起来，像鸟儿向蓝天冲刺。我看着，情不自禁鼓起了掌，她停了下来，看见了我，说：“哦，你来了，进来吧！”她把录音机关了，我说：“原来你舞跳得这么好！”她还说她歌也很好，我让她唱了一首，我听得如痴如醉。之后我经常与她一起跳舞、唱歌呢！当我说到时花时，她骄傲地说：“这些可是我亲手种植的。”
我事后插了一朵百合在她房间里，粉艳一直盯着那朵花看。我在她的眼里读出了对花的惋惜。
我拿了一个瓶子灌了水，并把花放了进去，我看见了她脸上的开心。
但之后，我便和她隔墙了。因为我知道，我和她不同，当朋友不会怎样的，一直到时我搬走，她拿了一束百合送我，我微笑着还了，说：“保护着它们吧，这花就代表我吧。”我挥了挥手，走了。我看见她在追我，让我把花收下，我狠下心头没回。她摔倒在路上，眼泪流了下来，我俩都知道离别的泪有多苦。
我最好的朋友，再见了！
（我从作文网上找的，希望采纳）
随便选个吧
“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆……
从我记事起，大姨的班上就养了两只小鸡，一有时间我就去大姨班上看小鸡，不知过了多久，两只小鸡渐渐长大了，又过了许久，母鸡下蛋了，蛋中要孵出小鸡了，21天后，闻声可听一阵小鸡的叫声，看到这情况，听到这声音。我觉得小鸡太可怜了，在母鸡和公鸡都不在家时，帮一下小鸡。机会，终于来了……
那天，母鸡给小小鸡找食去了，淘气的公鸡也不在家，跑出去玩了。趁大姨不注意顺手拿起一个鸡蛋，捧在手心里轻轻抚摸着，一本正经地说：“小鸡不要害怕，一会你就会来到世界上了。”说完，我不再犹豫了，剥开了一个鸡蛋，一只带有余热，未睁开眼睛的小鸡“诞生”了，它看了看我，叫了两声好像在说：“谢谢你，让我早日来到这个世界上。”我可高兴了，又剥开了第二个，当我剥到第四个的时候母鸡回来了，看见我正在“欺负”蛇的小宝宝就猛琢了我一口，顿时鲜血流了出来，我哭哭啼啼地去找大姨，大姨并没说我，反而哭笑不得地说：“小傻瓜，鸡要到一定时候才会出生呢！你这样给它们接生，会死的。”我听完，赶忙跑看小鸡，果然刚刚被我“接生”的小鸡都快死了，而没被我“接生”的都活了下来。我后悔极了，但一切都晚了……
虽然这件事过去很久了，虽然那里我还年幼无知，但这件事一直鞭策着我，让我勇往直前，永不后退。
童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了……
那时，我才六岁，是对过生日情有独钟的年龄。我喜欢过生日，因为我会吃到大蛋糕，而那次，发生了一件有趣的事：
忙碌了一上午的我，终于可以吃到盼望以久的蛋糕啦！瞧，那蛋糕又大又圆，被纯白的奶油覆盖着，上面堆满了各种奶油花儿，好像在对我笑着，可爱极了！蛋糕上还用红果酱写的“生日快乐”。再烛光的映衬下，蛋糕真令我垂涎三尺啊！我迫不及待的想吃掉它。
终于到手啦！一大块蛋糕被我拿在手中。我咬了一大口，啊，真是美味啊！姐姐突然笑了，这笑让我莫名其妙，一照镜子，呵，我把一块奶油蹭在了鼻子上，活像一个小丑！自己也忍不住笑了起来。姐姐不爱吃奶油，正想着怎么办，忽然看见我鼻子上的奶油，眼睛猛一亮，笑眯眯地说“妹妹，过来！”我想都没想，大步跨了过去。姐姐让我坐下，只见她端来一个盘子，里面有我爱吃的奶油，我以为她要给我吃，赶快张大了嘴。“啪”，一块凉凉的东西贴在了我的脑门上，接着是脸，下巴，我知道是奶油，便伸长了舌头去舔，却听见了一阵大笑。去镜子前一看，哈！镜子里出现了一只小花猫！满脸的奶油，东一块，西一块。我的脸被这种“高级”化妆品涂的好似京剧脸谱一般。不，京剧脸谱的颜色没这么单一，纯白的奶油在镜子里好像小花猫的毛，我舔奶油，何不像一只馋猫！我也笑了，笑得上气不接下气。我，摇身一变，竟变成了一只馋嘴的小花猫！
童年趣事，件件都像一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年！
小时侯的我特别的调皮捣蛋，下面我就给大家讲一讲我童年的一件趣事。
记得有一次回家，我看到爸爸正躺在床上睡觉，于是我的小脑袋里便突然冒出了一个“坏”念头，就是画“脸谱”，当然不是在纸上画，而是-----在爸爸的脸上画，我先找出颜料、笔和水，随后我在爸爸的额上小心翼翼的画上了一个大大的“王”字，再用土黄色在爸爸脸的四周画上一堆金灿灿的斑纹，这样就是一只威风十足的老虎了，画完之后我一边为自己的“杰作”感到高兴也一边为爸爸的脸被我画成这样感到惋惜，因为爸爸那张漂亮的脸被我画成这样真是可惜。正在我高兴的看着自己的“杰作”的时候，突然爸爸醒了过来，看着他一脸茫然的样子，我哈哈大笑起来，爸爸莫名其妙的看看我，当他看到满地的水彩颜料和水，看着我那不怀好意的笑，爸爸连忙跑到卫生间去照镜子，当他发现自己的脸上已经被我画成一道一道的时候，他也顾不得脸上有水彩颜料，就飞快的跑进屋，抓起我就是一顿乱打，打的我是咕呱乱叫，虽然这件事已经过去很久了；但是我仍记忆犹心。
你看！我小时侯多调皮呀！直到现在想起来都觉得有趣呢！
每个人的童年中都有许许多多有趣的事，我当然也不例外，下面我就给大家讲一个在我童年中一件有趣的事情吧。
那是一个炎热的夏天，我在姥姥家玩，姥姥家住农村，她养了很多鸡。 有一天，姥姥、舅舅、姥爷出去玩把我一个人扔在家，我很生气，心想，他们怎么这样，出去也不带我。在屋里闲着没事干，便想去鸡舍中，看看那些鸡在干什么。 我刚进去，只听“砰”的一声，一只母鸡生了一个蛋。真好玩，我好奇的摸了摸蛋，咦，热热的，湿湿的。这是，一个念头冒了出来。心想，鸡会生蛋，那鸡舍中所有的鸡一定都会生了，要不掏鸡蛋吧，姥姥回来看到这么多的蛋，还不夸奖我，没准还奖励我呢，对掏鸡蛋！想完，我不管三七二十一，抓起一只鸡就掏，那只鸡好像知道自己命运似的，使劲拍着翅膀，想要逃，我呢，死抓着鸡爪不放，看是它厉害还是我厉害，掏了半天没掏出来，怎么回事，怎么掏不出来，难到我的奖励没了吗？我偏不信，这只掏不出来在掏另一只吧，我随手把鸡一扔，又去抓别的鸡，那些鸡看见我走来，一个个上窜下跳，好像老鼠见到猫一样，拔腿就跑，我呢，就不放手，一个劲去抓鸡，这不，还没半个小时我就快变成鸡毛人了。好不容易才抓到一只鸡，我上手就掏，掏的那只鸡“嗷嗷”直叫，又没掏出来，再抓一只……掏的这只鸡直吐白沫，我又……姥姥她们回来了，看见我的狼狈样，不禁哈哈大笑，问清原因，姥姥不仅没夸奖我，还训了我一顿，后来，我才知道除了鸡舍中的那只母鸡外，剩下的全都是公鸡。
这就是我童年中一件有趣的事，它不仅好玩，还时时告戒我：偷鸡不成拾把米，千万不要好心办坏事。
童年是七色的，是热情的，可爱的。童年是这么的美好，那童年趣事又是这样的呢？
我是一个北方的女孩，小时侯的我喜欢在冰天雪地里玩，打雪仗、堆雪人。每当冬天到来时，鹅毛般地大雪从空中飘落下来，一朵朵、一簇簇，像银花，似白蝶。展望天地之间，唯见雪花飘扬，像吹落地花瓣，纷纷扬扬；像七仙女散花，漫天飞舞。人站立在雪中，就像蹲在轧花机上，只看见无数的棉絮花拂向你，给你罩了一身洁白的素花。
早上起来，风定了，雪停了。打开门，一道白色的寒光刺得人眼花缭乱。于是，我和弟弟、表哥拿起铲子就在院子里堆起了雪人，洁白的身子，圆圆的头，煤球做黑眼睛，棉花捏成的鼻子，还向上翘着呢！表哥又用红墨水给雪人涂了嘴巴，一咧一咧，正朝着我们哈哈大笑呢！弟弟用一张红色的纸给雪人做了一顶漂亮的帽子。雪人一下变得神气多了！雪人堆成了，又迎来一场大仗，表哥掷好一个雪球趁我不注意向我发起进攻，还好没大中。当我反击表哥时，他已经被弟弟的雪球打中了，雪球在表哥的头顶上开了画，这时院子里充满了欢笑声。表哥不服气，拿起雪球向弟弟攻击，经过一次又一次的攻击院子里的笑声就更大了。
童年是多么的有趣呀！童年趣事给我带来了欢乐，童年真好。
童年趣事
童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。
记得那是我四五岁的时候，有一次，奶奶给我和菊菊每人一粒使人一见就流口水的高级奶糖，这可把我们两只“小馋猫”给乐坏了，真是心花怒放。
我们俩谁也舍不得吃。我说：“咱们吃了好吗？”“好，一起吃！”菊菊答应了。我手脚快，一下两下就拆开了，我拿出糖，伸长脖子去看菊菊的。我一看她的糖，急了：
“你的比我的大！”
“哪里？我的这里缺一点！”
“哼，我的溶掉了！”
“你的颜色浓，牛奶多！”
“……”
我们争来争去没有结果，都觉得自己吃亏。可一说要调换，就连忙转过身，谁也不愿意。我们开始吃糖了，“1、2、3！”我们一起吃了下去。哇！真甜，真鲜，真香！吃了一会儿，我说：“拿出来看看，你大还是我大！”“好！”菊菊说着像只哈巴狗一样把糖顶在舌尖上伸出来。我一看也同她那样伸出舌头，可她说看不清楚，我只好把糖放在舌尖上，半粒在外面，并竭力把舌头向外伸。这时，正好一只小狗钻到我脚下，我躲闪不及，舌尖上的糖一不小心掉在了地上，真是无巧不成书，我整个人向前一冲，右脚正好对着那粒糖，唉呀，怎么办？说时迟，那时快，我还没来得及回过神来，脚已经踩在“宝贝”上了。我真是又急又气：“你这只臭狗、烂狗、死狗！”我对准狗肚子就是一脚，狗吓得连忙逃走了。我抬起脚，用手掰掉粘在鞋底上的糖，左瞧右瞧，舍不得扔掉。“扔掉呀，难道你还想吃吗？”菊菊讽刺我说。我两只粘满糖的手不由自主地搓着，两只眼睛盯着菊菊的嘴巴，就是让我看一看奶糖也好。我不断地咽着口水，恨不得她把糖吐出来，咬半粒给我吃。我再也看不下去了，只觉得鼻子一酸，眼泪像断了线的珠子一样流下来：“妈妈，我要吃……糖……我要吃……糖……”
现在，时光老人已经来临，把童年匆匆带走了。我也不会像以前那样为了一粒糖而斤斤计较，更不会大哭一场。感谢时光老人，因为他把童年编成一本最纯最真最美的书印在我们的心坎里。 hjjuy 2009-09-06 10:07:13 时光老人把时间调得最快了,一转眼间,童年的生活就像一道闪电,在眼前划过。可是, 童年的趣事却好像刻在 的脑海里,抹也抹不去,时常想起就会忍不住哈哈大笑。
有一次,妈妈买回了一大包菜,见 趴在沙发上看电视,就说：“小醇，你去帮妈妈洗一下菜吧？”“好！” 爽快的答应了。妈妈说完便去客厅里看电视，走进厨房看见平台上放着一大包蔬菜，有白菜呀，一大把；有茄子，三大根；有西红柿，五六个……。 犯傻了，这么多菜，叫才读幼儿园大班的洗，真是的。“啊，有了！” 大叫，妈妈平时不是把这么多的衣服，塞进洗衣机里一同洗吗？那 不会也这样做？等一下，或许妈妈还会夸 呢！想到这便拎起那一大包菜来到了洗衣机前，踮起脚掀开洗衣机盖子，把菜小心翼翼地放进去，然后又盖上盖子，最后按下电源按钮。听着“轰轰……”的洗衣机启动的声音， 坐在一旁，津津有味地想着自己有多聪明。过了一会儿， 想，菜洗干净了吧？嘿！菜不需要涮干，想罢，便从坐位上站起来，按一下洗衣机的按钮，使洗衣机停止，当 掀开洗衣机盖子一瞧，“呀！”真是令万分惊讶，菜呢？看那白菜剩下了“光杆司令”，而茄子好像被老鼠啃过一样，遍体鳞伤；还有西红柿已经杳无踪影了…… 吓得出了一身冷汗，这下可怎么办？妈妈花了钱买了这么多的菜， 却把它洗成这样，真是越帮越忙呀！“小醇，菜洗好了吗？要炒菜了。”妈妈走进厨房，喊道。 默不作声，“脚底抹油——溜吧！”便钻进了自己的小房间，把门给反锁……
想到这件童年趣事， 就不由自主地笑了起来。童年的 是多么天真无邪呀！随着年龄的增长， 也渐渐明白了：不同的事情，要用不同的做法才能取得好的结果；否则，后果往往会适得其反甚至不可收拾的。
扬州市文津中学 黄蕾
《那一天，我家真快乐》是我给班上学生布置的作文训练题目。当初预想很简单：现今丰富多彩的生活方式下，学生可以充分结合自己身边的独特生活，并能够提炼为素材进行写作。同时，这个作文题注重感性的作用，浅显易把握，只要写出家中的乐即可。可是最后，我把两个班（120个人）的作文改下来，不得不得出了一个结论——所谓家中的快乐，就是家庭中的任一成员（主要是“我”）过生日的场景或者是大年三十吃饺子“押宝”的事情。经过我的统计，写旅游题材的人数占总人数的10%。除此之外，新颖的题材几乎没有。那么这种题材雷同的现象是什么造成的？（我扪心自问，课上作文指导时我没有提到以上的“大众题材”，我只是反复强调写家中快乐的事情）题材的雷同其实就是个性写作的泯灭，这种缺乏个性的写作一旦形成一种思维定势就很难突破，从而禁锢开放性思维的发展和形成，最终运用创新思维进行创新性写作必将是镜中花，水中月了。
这种作文学习的现状和语文新课程标准对写作的要求是大相径庭的。新课标强调，写作教学要让学生用真情实感表达出对社会、对人生的独特感受和真切体验，重视培养学生的创造性思维，鼓励有创意的表述，为发展健康个性、逐步形成健全人格奠定基础。因而针对这种情况，在写作过程中我们必须注重学生的个性，学生习作的过程其实就是以学生的个性为中心画圆的过程。个性通常是指“一个人的精神面貌，它是由人在适应或改变环境的活动中形成的各种意识倾向和心理特性所构成的内部动力系统”。写作是写作者通过对客观事物的观察与体验，以文字为媒介，按照一定的语言规范，通过内部加工，传情达意，表达主观思想与情感的过程，因而写作过程本身就极富个性色彩。那么怎样培养学生的个性写作能力呢？在这里谈两点心得，以供大家批评指正。
（一）工夫在平时
这里谈到的工夫，主要指得是语文老师平时下的工夫。引导学生在语文学习中发散思维是老师的责任，表现得最明显的则是注重语文课堂的生动性，灵活性和开放性。现今很多语文老师都在抱怨现在的语文课难上，从我切身来看，也确实有时候走进了一个窘境。原本建立在活生生的现实中的语文在应试教育的“高压”下慢慢地演变为考试的奴隶，听说读写万事要求一个标准答案，甚至连诗歌鉴赏也要有一个固定的答案，学生则生活在天天背书、默写的阴霾之中。这无疑把语文推进了一个死胡同，更有甚者，有的教师为了帮助一些学生应付考试要求他们背作文。这些直接导致语文变成了枯燥、没有生机的东西。那么试问，在这样的学习环境之下形成的思维哪有开放可言？那么提到《那一天，我家真快乐》题材上的不谋而合也就不足为奇了。
我们常说的大语文观与我们现在的语文教学实际上还是存在一定的距离的。但是，尽管如此，我们都应该把立足点放在平时认真敬业的教学之中，在重视学生的眼前成绩时，也把目光投向学生的长远发展。陶行知说的好，“教育是依据生活，为了生活的‘生活教育’，培养有行动能力，思考能力和创造力的人”。那么在平时上课时，要创设情景，综合多种教学设施，积极主动地引导学生思考大千世界的纷繁复杂，思考芸芸众生的欢喜忧愁。同时结合自己的生活。世界上没有两片相同的树叶，更何况是我们纷繁复杂的生活。在平时的教学中，引导学生结合自己的经历谈体会，帮助学生形成一种“人无我有”的意识。
那么，记一件家中乐事，教师可以先播一段音乐，比如《我爱我家》，给学生一个自由宽松的感知环境。然后加以展开，比如家庭游戏，家庭节日，家庭风波等等，这样下来引导学生体会并联想自己家中的事情，题材就不会千人一面了。另外，突出方法的传授，就像古人曾说“授人以鱼，不如授之与渔”一样，这是达成新课标三维目标的重要依据之一。比如这篇作文题目《那一天，我家真快乐》，可以在作文指导中，提到快乐的多样性，以及自己当时丰富的心理活动。如果把这两点指导到位了，那么我想这篇作文就不至于写得那么不理想了。正如黄全愈认为教育“重要的不是往车上装货，而是向油箱注油”，指点必须及时到位。
总得来说，工夫在平时，要求语文老师在平时的教学中注重对学生个性写作的重视和培养。
（二）修行在个人
修行在个人讲得就是学生在写作时的主体性。主体性是指“教育主体在教育实践中表现出来的能动态势”。教师对写作方法、写作范围的指导为学生动笔写作指明了方向，那么要实现这个过程就在于学生的主观努力了。创新写作教学作为一门发展学生（主体）思维的艺术应充分认识教育主体的这种“能动态势”，即“充分挖掘写作主体的潜力，充分发挥教育主体的积极性和创造性”，只有这样，我们的创新写作教学才能取得真正意义上的成功，才能培养出写作素质高、创新能力强的文章妙手。学生的“修行”主要包括如下几个方面：
第一，聆听生活的音符。语文扎根于生活，从生活中找米是好作文之所以称好的不二法门。在学习语文时，要放下一种对语文的偏见——语文就是死记硬背的学科。用一种轻松详和的心态去面对，真正地亲近语文，学会在文学作品中把握人物形象的性格，理解作品中所蕴涵的意义，同时联系生活，体会人情冷暖。总而言之，做一个生活的有心人。积累一些情感，那对于写作文而言就更有话说了，最好的作文莫过于写人之真情，最好的文章无不打动人心。紧紧联系生活，把握生活跳动的脉搏，聆听生活的音符。
第二，写作中的哈姆雷特。阅读需要重视学生主体性地位我们时常引用莎翁的名言——一千个观众眼中有一千个哈姆雷特。同样地，在写作中，学生也应该发挥他们的写作主体性，做与众不同的哈姆雷特。可以从眼前的一粒沙中看世界，相信一朵花里有天堂。明确事物的答案不止一个，懂得生活需要不断发现美的眼睛。用一颗真诚敏感的心去感悟这个世界。不去跟风，我们应尽我们所能去另辟蹊径，寻求一种创造性。多问问自己可不可以写出一种“新”出来。如果是话题作文是否可以做到标题与众不同，结构是否可以别出心裁，内容是否独特新颖等等。如果是命题作文，比如《那一天，我家真快乐》，我是否可以写出不一样的快乐，我是否可以一波三折，我是否可以在“那一天”上做文章。如此种种，就是一个主动思考构思的过程。
第三，掌握写作技巧。巴金说“最好的文章是没有技巧”。其实应该理解成为最好的文章是把技巧运用得行云流水，不露雕琢痕迹。对我们初一学生而言，掌握写作技巧是我们提升作文水平的重要的一环。在上语文课的时候，注重对课文写作方法的学习，其实本身就是作文指导课。比如在学郭沫若的《天上的街市》时，懂得联想的写作手法，在学高尔基《童年的朋友》时候，知道人物描写的手法。那么在写《那一天，我家真快乐》时，是否也可以选用一些人物的描写手法呢？这就需要学生学习的细心了。
《那一天，我家真快乐》作文中的个性缺失让我们不得不警醒我们的作文教学存在危机，毕竟写作主体思维的积极性与创造性并非与生俱来，它依赖于我们老师的激发与培养，要求老师在教育教学的过程中，要更多地考虑写作主体的认知需要，激发他们的学习动机，培养他们创作的灵感和创新的火花。 同时，主体性作用的发挥是写作主体作文取得成功的关键。老师应在创新写作教学中善于突现主体，把写作个性定位为知识的主动探究者，努力完善学生作文的主体性结构，满足学生的认知需求、成功需求和对美的追求。诚如此，写作主体的积极性和创造性一定会得到极大的发挥，我们的作文教学一定会取得真正意义上的成功。
有人说，教育的目的不是将水桶装满，而是要将火把点燃。愿我们的写作教学能将学生思想的火花点燃，将个性写作进行到底。
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