教育心理学怎么解释替代强化

2024-10-31 09:28:07

推荐回答（5个）

回答（1）：

替代强化是指个体通过观察榜样的行为强化自己这种行为的现象。表现为奖励或惩罚。主要功能有提供行为信息、唤起或阻抑相应行为动机、情绪模仿、自我行为评价和体验榜样感受等。

要把替代强化良好地运用，就需要确立起正确的榜样形象，引导个体加强对榜样的精神感知，对其进行深入地了解，并且将榜样的力量运用到自身，进行自我情感的陶冶，促进发展。

回答（2）：

替代强化是班杜拉在观察学习理论，当中提出的，他做了一个充气娃娃，实验，这个充气娃娃实验，让孩子观察大人对于，充充气娃娃的暴力行为，对于不同的人采取不同的措施，当孩子观察到大人，在，对充气娃娃实施了暴力行为，得到奖励，之后。观察到这一组行为的孩子就会也会倾向产生于这种暴力行为？由此他提出了。人的行为是增加因为强化而反映频率上升。强化是增加反应频率的手段。儿童观察榜样攻击行为的后果是儿童是否采样采取榜样行为的攻击行为的关键。所以由此提出了强化理论强化当中的替代强化指的是帮行为主体观察某一个他人行为，然后他人的行为后果迁移到自身让他产生这种行为的动机增强或者减弱。
比如说当行为主体，看到某一个和自己成绩水平差不多的人通过努力学习得到了好的成绩，获得了好的表扬，那么他就会迁移到自身觉得自己也可以通过努力学习得到相应的奖励和表扬，由此就会努力的学习。

回答（3）：

替代强化（Vicariousreinforcement）是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。
通俗来说，看到别人因为某些行为得到表扬，会对自己产生同样行为的积极性有强化的作用，因为这种强化是看到别人得到表扬才产生的，所以为替代强化。比如说表扬了一个同学积极举手回答问题，其他同学也会跟着举手回答问题。
看到看到别人因为某些行为得到批评，会对自己产生同样行为的积极性有负面强化的作用，因为这种强化是看到别人得到批评才产生的，所以为替代强化。比如说批评一个同学上课迟到，其他同学看到了不敢随意迟到了。

回答（4）：

回答（5）：

替代强化：通过观察榜样者受到奖励而间接得到强化。