求学习数学的方法(高分)

首先，合理分配考试时间。根据学科分值分配和难易程度来分配时间，生物学约需要25分钟，化学约需要50分钟，物理约需要60分钟，余下的15分钟作为机动时间，用于重点检查或补做难题。从试卷类型上分，第一卷用时约50分钟，第二卷用时约85分钟，留15分钟当机动时间。要做到合理安排时间，最主要的问题是速度，原则是“稳中求快，准确第一”。没有准确性的快更不可取，因为对大多数考生来讲，理综考试几乎没有检查的时间。 其次，注重做题顺序。高考试题的编排顺序原则是由易到难，减少思维转换过程。对大多数考生来讲，按试题顺序做题是比较适宜的，这样做的另一个优点是可以避免漏做试题，也相对节约时间。但也有部分考生，3科水平差异比较大，做题时可先做优势学科，既可先拿到分数，又可为非优势学科留有充分的时间。值得注意的是，由于考生情况各不相同，选择哪种做题顺序要因人而异，但在平时训练中一定要稳定一种方式。 第三，（Ⅰ）卷主要为选择题，考生在做答时要稳定心态，速度不宜过快。选择题从试题题干上分析有两大类：一是完整叙述题，只要读完题干，即可分析出答案，解答这类题可以快一点。二是不完整叙述题，解答这类题要把题干和选项仔细分析比较，利用排除法和推理法得到正确选项。考生在检查答案时，如果没有更充分的理由，不要轻易改动第一次的答案。 （Ⅱ）卷题目基本为各学科的综合试题。做题时，首先要读懂试题，通过对试题所有信息的掌握和分析，搞清楚已知什么，求什么；第二，理清解题思路；第三，一步一步准确完整地按要求回答问题。考生在平时练习中要特别注重解答的准确性和完整性，对基本原理、基本概念、专用名词和计算单位等的应用都应准确完整，并形成习惯。做（Ⅱ）卷时，通常会遇到难题，解题能力强的考生可以继续做下去，对多数考生来讲可以做下标记后先做后面的题，争取时间拿到更多的分数。审清题目，规范解题 河南省许昌实验中学副校长、特级教师从德周提醒考生，审题是解题的关键，审题失误，全盘皆输。 从德周说，考生在高考中因非智力因素造成的失分，审题失误所占的比例最大。这种失分不是智力或能力达不到，而是审题不细造成的。比如2004年全国理综试卷（Ⅱ）第23题（物理内容）是研究着陆器的平抛运动，题中明确告诉“到达最高点高度为h，速度方向是水平的”，但是有的考生却没有注意到这么明确的条件，将着陆器看成由高度为h的地方开始做自由落体运动。一个比较简单的16分大题，结果一分未得或只得几分。 从德周认为，一般来说，对于较简单或一般难度的试题应阅读两遍；对于题干较长、信息量较大的综合试题，审题应分3步：第一步，先粗读，大脑对题中所述内容有一个大体轮廓。第二遍细读，弄清题中的已知、未知、设问等，大脑建立一幅较为清晰的物理情景。第三遍选读，排除题目中的干扰条件，挖掘出隐含条件，找出各量之间的内在联系。尤其是遇到似曾相识的“熟题”，先不要急于下笔，这类题往往有陷阱，比如题设条件发生变化等，再看一遍，确认后再下笔。阅读时最好用钢笔点着逐字读，这样不会遗漏有用信息。虽然慢了些，但“磨刀不误砍柴功”，只要路没走错，就有可能到达目的地。 此外，考生还要加强规范解题的训练。 从德周说，考生解题不规范是参与高考理综评卷的老师时常议论的一个话题。这种失分不是“不会做”，而是“做不好”。具体表现为：文字表达不严谨，化学、生物专业术语不规范，解题步骤不完整，逻辑推理不严密，计算结果不准确，书写太草，涂抹太多，卷面太脏等。 理科综合卷计算题要求很明确，必须写出必要的文字表述和重要的方程，但不少考生满纸都是英文字母和阿拉伯数字，很难见到汉语表述，怎么能得到高分呢？考生在考前要有意识地进行训练，养成良好的习惯，可以参考高考理科综合标准答案，尽量减少不必要的失分。 ①客观选择题都是单选题，难度不大，共22小题，每题6分，共132分。所以如果选择题能够得到较高分，即使后面有一些失误，成绩也不会太低，因此选择题答的好坏，至关重要。一般选择题要在1小时左右完成，确保准确率、提高得分率，防止、瞻前顾后，答题太快，失分太多。
2 理综考试要点
②主观题（II卷部分）要根据自己平时的情况，采用不同策略，可以按顺序答题，也可按先易后难顺序答题，但原则是一事实上要用有限时间，做对会做的题，得到更多的分。
物理 孟卫东：对《考试大纲》所提供的样卷，对理综第一卷是生物、化学、物理，第二卷是物理、化学、生物。后一阶段学生针对这种试卷结构要做适应性的训练，第二个，按学科排部的这些试题难度是逐渐增大；第三，关于时间上，一卷上有21道选择题，不同地区选择题会有单项选择题和不定向选择题两类，每一小题都是6分，那么126分的第一卷答题时间应该大体控制在答题总时间是150分钟，每一分钟的时间应该至少拿下两分，选择题应该在2分或者不超过3分钟的时间里面解决，到了后面计算题中也要大致按照这样的策略，每一分钟大概完成两分，对大题原则上要8、9分钟，不能超过10分钟.第四是在理综考试时安排好各科答题所用的时间。要把每次考试都当成实际的演练，找到自己理综考试的问题所在。物理、化学、生物三个学科从考试时间上最好依次控制在1、1、0.5小时上，也就是说生物应该保持在半个小时，至于先做哪个学科可按自己习惯，也可先答自己的优势学科及基础试题，不要在某一道难题上停留时间过久，使本来会的题目由于时间分配不好或者答题技巧掌握不好影响到理综成绩。
一、科学分配考试时间 理科综合三科合一，按分值分配，生物需20-25分钟完成，化学需50-55分钟完成，物理需要1小时完成，剩下的10-15分钟为机动时间，这是最合理的安排 二 做 题顺序 如果自己比较自信，就从头到尾做；如果不自信，就可以有选择的先做自己擅长的。一般情况下，各科都不太难。只是因为有的学生在前面用的时间很多，后边相对简单一点的题没有时间做。而后面多是大分值的题。这属于时间安排上的失误。而有的题时间再充裕，也不一定做出来，这就应该主动地放弃，给可做出的题腾出一点时间。做题顺序有几种，如，先做各科简单题，再做难一点的，但是尽量不要分科做。因为读完一个题后，才能知道是哪一科的题，如果不想做，放过去，做下面的题，但是回过头来再看刚才这一题的时候，还得从新熟悉，那么读题就浪费了时间。所以只要挨着做题就行 三、选择题怎么做 ； 虽然是“选择题”，但重要的不是在“选”，不是看着选项去挑。应该明白选项对，为什么不对，改成什么样子就对了。养成推导的习惯，掌握过程，要知道是“因为是怎样的，所以才怎样的”。做选择时，不要轻易地把生活经验往物理题上套。应该用物理规律往物理题上做。选择题是做出来的，不是选出来的。
Ⅰ卷的选择题最好按顺序做。速度不宜过快，对于没有把握的题随时标记，以后复查。审题要细，对于选项是定还是否要有根据，充分利用单选的特点，用好排除法和推理法。选择题做完后，对部分试题要进行复查。由于开考时心理因素的影响，前三题往往错误率较高，必须复查；其他加标记要复查的题，若没有充分理由说服自己，最好尊重第一印象。复查后及时涂卡。Ⅰ卷总用时50至60分钟为宜。 四，二卷如何做 Ⅱ卷的非选择题最好采用按顺序做与先易后难相结合的方法。先把自己有把握的题尽量一次性做好，再逐一攻克难度较大的题。认真阅读时，要看见、看懂每一句话，关键的每一处提示，可做简单的勾画。仔细审题时，要通过观察、对比、分析、推理、综合，弄清试题的考查意图。书写要规范，表达要清楚。在做好会做的题的基础上，关键是处理好半会半不会的试题，尽量争取多拿分，哪怕只写一个方程式或公式。对于从来就不会的题(或某几个小问)，果断舍去。 注意物理：从容易题入手，从有把握的题入手，尽量不在一题上耽搁过长时间。在时间紧的情况下尤其注意审题，在审题上多花些时间是值得的。最后：高考是选拔人才的考试，试题就得有坡度，解析就应有层次。所以在试卷解析过程中应力求条理清晰，因果明了，有理有据有结果，充分展示其思维过程。这一点是我们学生最缺乏的，往往把计算论述题做成了填空题、选择题，以为有结果就会有高分。从历年阅卷情况看从来都是，分点、分步、分层给分，仅有正确结果肯定得不了高分，甚至不一定能得分。 总之，按顺序做按分值做，前面的化学，生物在认真做，保证对的前提下，提高速度，一便留给物理时间思考。 最后，还有一点需要指出的是：对于理综试卷，由于它包含三个学科试题，所以在考场上一定要考虑好时间分配，选择题大的安排50～60分钟左右完成，非选择题大约安排90～100分钟左右完成为宜。

3 理综考试要点
最好按试题顺序去做，不要草率地赶紧做完全卷，要力求做了的题都要做对，这样才能考出实际水平。 专家认为最后一个月涨分空间很大 曾军良：正常答题顺序是由前往后、先易后难。如果考生觉得自己某一学科突出想先答，这样会存在风险。因为你觉得把握比较大的学科，可能今年是最难的。这样会对考生的自信心造成打击，不利于发挥。昨天，来自北京十一学校的3位老师———十一学校副校长、物理高级教师曾军良和十一学校化学学科主任、化学高级教师孙京及十一学校生物特级教师王春易共同值守本报高招咨询热线，就理科综合物理、化学、生物考前复习问题为100多位考生和家长答疑解惑。曾军良副校长认为，最后一个月只要方法得当，考生理科综合的平均分能提高20分左右。 曾军良表示，今年理科综合每一学科的难度都有所下降，对基本功、基本技巧和深度的考察与过去相比有所下降，比单独考要简单许多，基本没有特别偏的题。他说：“与其它学科相比，理科综合最后涨分的空间比较大。因为很多学科从小学开始就接触。到高三后，短期内学生成绩很难提高，而理科综合短期内提高的效率比较明显。此外，理科综合题的分值大，考生要想提高总分，需要在这门课上多下工夫，方法得当提高20分应该没问题！” 对于物理课的复习，曾老师表示，考生要特别注意对课本中一些基本原理、实验进行复习，并认真分析模拟试卷，及时查缺补漏，在答题方式上要注意答题格式的规范性。他特别提醒说，对考试中一些高分值计算题解答时，如果考生时间很紧张，在列出的基本演算步骤后，千万不要过分纠缠答案，因为答案可能只占2到3分，考生可以抓紧时间做其它题。 化学高级教师孙京提醒说，由于考试时间紧张，很多考生答化学题时审题不够细，造成不应有的失分。“考生一定要仔细分析题目中的问题，不能为了赶时间而忽视审题，可能的话读题时可以多看几遍！”他表示，化学无难题，审题最重要，其次考生要学会用规范的方程式等方法学会表述，这样有助于提高得分。 生物特级教师王春易表示，考生要逐条落实考纲中对考点的要求，复习时要抓住最核心、最重点的内容。“相对于物理和化学，生物一般比较容易，抓住重点就能拿到高分。” 曾军良：理科综合选择题占120多分，考生一般需要50到60分钟的时间；第2卷可以用90分钟的时间完成，时间分配上物理40分钟、化学30分钟、生物20分钟。但因人而异。
曾军良：正常答题顺序是由前往后、先易后难。如果考生觉得自己某一学科突出想先答，这样会存在风险。因为你觉得把握比较大的学科，可能今年是最难的。这样会对考生的自信心造成打击，不利于发挥。
ps:高中数学知识口诀
一、《集合与函数》
内容子交并补集，还有幂指对函数。性质奇偶与增减，观察图象最明显。
复合函数式出现，性质乘法法则辨，若要详细证明它，还须将那定义抓。
指数与对数函数，两者互为反函数。底数非1的正数，1两边增减变故。
函数定义域好求。分母不能等于0，偶次方根须非负，零和负数无对数；
正切函数角不直，余切函数角不平；其余函数实数集，多种情况求交集。
两个互为反函数，单调性质都相同；图象互为轴对称，Y＝X是对称轴；
求解非常有规律，反解换元定义域；反函数的定义域，原来函数的值域。
幂函数性质易记，指数化既约分数；函数性质看指数，奇母奇子奇函数，
奇母偶子偶函数，偶母非奇偶函数；图象第一象限内，函数增减看正负。
二、《三角函数》
三角函数是函数，象限符号坐标注。函数图象单位圆，周期奇偶增减现。
同角关系很重要，化简证明都需要。正六边形顶点处，从上到下弦切割；
中心记上数字1，连结顶点三角形；向下三角平方和，倒数关系是对角，
顶点任意一函数，等于后面两根除。诱导公式就是好，负化正后大化小，
变成税角好查表，化简证明少不了。二的一半整数倍，奇数化余偶不变，
将其后者视锐角，符号原来函数判。两角和的余弦值，化为单角好求值，
余弦积减正弦积，换角变形众公式。和差化积须同名，互余角度变名称。
计算证明角先行，注意结构函数名，保持基本量不变，繁难向着简易变。
逆反原则作指导，升幂降次和差积。条件等式的证明，方程思想指路明。
万能公式不一般，化为有理式居先。公式顺用和逆用，变形运用加巧用；
1加余弦想余弦，1 减余弦想正弦，幂升一次角减半，升幂降次它为范；
三角函数反函数，实质就是求角度，先求三角函数值，再判角取值范围；
利用直角三角形，形象直观好换名，简单三角的方程，化为最简求解集；

三、《不等式》
解不等式的途径，利用函数的性质。对指无理不等式，化为有理不等式。
高次向着低次代，步步转化要等价。数形之间互转化，帮助解答作用大。
证不等式的方法，实数性质威力大。求差与0比大小，作商和1争高下。
直接困难分析好，思路清晰综合法。非负常用基本式，正面难则反证法。
还有重要不等式，以及数学归纳法。图形函数来帮助，画图建模构造法。

四、《数列》
等差等比两数列，通项公式N项和。两个有限求极限，四则运算顺序换。
数列问题多变幻，方程化归整体算。数列求和比较难，错位相消巧转换，
取长补短高斯法，裂项求和公式算。归纳思想非常好，编个程序好思考：
一算二看三联想，猜测证明不可少。还有数学归纳法，证明步骤程序化：
首先验证再假定，从 K向着K加1，推论过程须详尽，归纳原理来肯定。

五、《复数》
虚数单位i一出，数集扩大到复数。一个复数一对数，横纵坐标实虚部。
对应复平面上点，原点与它连成箭。箭杆与X轴正向，所成便是辐角度。
箭杆的长即是模，常将数形来结合。代数几何三角式，相互转化试一试。
代数运算的实质，有i多项式运算。i的正整数次慕，四个数值周期现。
一些重要的结论，熟记巧用得结果。虚实互化本领大，复数相等来转化。
利用方程思想解，注意整体代换术。几何运算图上看，加法平行四边形，
减法三角法则判；乘法除法的运算，逆向顺向做旋转，伸缩全年模长短。
三角形式的运算，须将辐角和模辨。利用棣莫弗公式，乘方开方极方便。
辐角运算很奇特，和差是由积商得。四条性质离不得，相等和模与共轭，
两个不会为实数，比较大小要不得。复数实数很密切，须注意本质区别。

六、《排列、组合、二项式定理》
加法乘法两原理，贯穿始终的法则。与序无关是组合，要求有序是排列。
两个公式两性质，两种思想和方法。归纳出排列组合，应用问题须转化。
排列组合在一起，先选后排是常理。特殊元素和位置，首先注意多考虑。
不重不漏多思考，捆绑插空是技巧。排列组合恒等式，定义证明建模试。
关于二项式定理，中国杨辉三角形。两条性质两公式，函数赋值变换式。

七、《立体几何》
点线面三位一体，柱锥台球为代表。距离都从点出发，角度皆为线线成。
垂直平行是重点，证明须弄清概念。线线线面和面面、三对之间循环现。
方程思想整体求，化归意识动割补。计算之前须证明，画好移出的图形。
立体几何辅助线，常用垂线和平面。射影概念很重要，对于解题最关键。
异面直线二面角，体积射影公式活。公理性质三垂线，解决问题一大片。

八、《平面解析几何》
有向线段直线圆，椭圆双曲抛物线，参数方程极坐标，数形结合称典范。
笛卡尔的观点对，点和有序实数对，两者—一来对应，开创几何新途径。
两种思想相辉映，化归思想打前阵；都说待定系数法，实为方程组思想。
三种类型集大成，画出曲线求方程，给了方程作曲线，曲线位置关系判。
四件工具是法宝，坐标思想参数好；平面几何不能丢，旋转变换复数求。
解析几何是几何，得意忘形学不活。图形直观数入微，数学本是数形学。

一、升入高中后数学成绩下降的原因

许多学生在初中时数学成绩很好，而升入高中后数学成绩则急剧下降，根据其普遍的学习状态表明，导致成绩滑坡的主要原因有以下几个方面：

1．被动学习

许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。如表现在：不制定计划，坐等上课；课前不预习，对老师要上课的内容不了解；上课忙于记笔记而没听到“门道”，没有真正理解所学内容等。

2．学不得法老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶着写作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背；也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。

3．不重视基础

一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，而到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。

4．进一步学习条件不具备

高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃。这就要求同学们必须熟练掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高，有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容，如不及时采取补救措施，查缺补漏，分化是不可避免的．

二、掌握主动，学好高中数学

高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动：

1．加强学法指导，培养良好学习习惯良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面：

（1）制定计划使学习目的明确，时间安排合理，稳扎稳打，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨练学习意志。

（2）课前自学是学生上好新课，取得较好学习效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习主动权。自学不能走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。

（3）专心上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略；什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。

（4）及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念和知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。

（5）独立作业是学生通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程是对学生意志、毅力的考验，通过作业使学生对所学知识由“会”到“熟”。

（6）解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来的对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神，做错的作业再做一遍；对错误的地方没弄清楚要反复思考，实在解决不了的要请教老师和同学，要经常把易错的地方拿出来复习强化，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。

（7）系统小结是学生通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与有关资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。

（8）课外学习包括阅读课外书籍与报刊、参加学科竞赛与讲座、走访高年级同学或老师交流学习心得等。课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内所学知识，而且能满足和发展他们的兴趣爱好，培养独立学习和工作能力，激发求知欲与学习热情。

2．循序渐进，防止急躁

由于学生年龄较小，阅历有限，为数不少的高中学生比较容易急躁。有的同学贪多求快，囫囵吞枣，有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振。针对这些情况，教师要让学生们懂得学习是一个长期的巩固旧知识、发现新知识的积累过程，决非一朝一夕可以完成。许多优秀的同学能取得好成绩，其中一个重要原因就是他们的基本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能已经达到了自动化或半自动化的熟练程度。

3．研究学科特点，寻找最佳学习方法

数学学科担负着培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任。它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。学习数学一定要讲究“活”，只看书不做题不行，埋头做题不总结积累不行，对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法，华罗庚先生倡导的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理。方法因人而异，但学习的四个环节（预习、上课、整理、作业）和一个步骤（复习总结）是少不了的。

4．加强辅导，化解分化点

高中数学中易分化的地方多，这些地方一般都有方法新、难度大、灵活性强等特点。对易分化的地方教师应当采取多次反复、加强辅导、开辟专题讲座、指导阅读参考书等方法，将出现的错误提出来让学生们议一议，充分展示他们的思维过程，通过变式练习，提高他们的鉴赏能力，以达到灵活掌握知识、运用知识的目的。

关于学习，我们的学兄及前辈们都给我们提出过许多行之有效的建议。但在这里我信然要向大家强调一点：回归课本。
我认为回归课本就是以课本中知识点为主，在理解的基础上，深入发掘它们的内在联系，并以此为基础发散思维。
高考对我们的要求很多也很高，但这一切都是以课本为基础的。如果把解题比作过河，方法比作河上的桥梁。那么，基础题目与难题的区别仅仅在于前者河上的桥很多或很明显，而后者河上的桥则更少且隐蔽。但无论这桥有多么少多么隐蔽，它都是在引桥与基柱的支持下建起的，而这引桥与基柱就好比课本中的知识点，只要你找到了，想到了，有什么问过不去？有什么题解不开呢？姑且举一个简单的例子：“与空间内不共面四点距离相等平面有多少”？答案是7个，要考虑平面两边分别为1个点与3个点和两边各为2个点的两种情况，而这正是建立在3个公理及其推论的基础上的。由此看出，课本中的知识是解题的根本，只是我们很多时间被出题的形式以及题目中的一些话语迷惑了而已。这时，若要保持清醒的头脑，就必须将课本中知识点熟记于心，并善于从题目中找出与这些知识点有关的联系。
那么，接下来的问题就是如何才能做到这点。我的建议是：每做完一道题目后就在题目旁写出相应的知识点以及重点标出题目中引出这些知识点的关键词句或字母信息。还有就是多对解题方法进行总结，找出知识点之间的联系，同样可写在题目旁边或专门记在一个本子上。
你们也许会想，我的参考书这么多，题目多得做都做不完，哪有时间和心情记这些呀！的确，既然这样，为什么不改变一下呢？为什么不抛弃这种盲目寻求数量的题海战术呢？
其实，在大家心中对题海战术是既爱又恨的。好比曹操碗中的鸡肋，“食之无味，弃之可惜”。但又因为我找不到更好的方法或者是没有勇气打破常规，所以一直受制于它。虽然题海战术的确有它的实用性，用“大量做各种参考书”来应对平时一些没有经过深思熟虑，四处抄选题目的考试是很有效的。但这些参考书中重要的题目非常多，有些题目是参考书就有，而且解题方法基本相同甚至完全一样，没有任何独到与创新的解法。而对于很多经典老题编书者也多是直接照抄过来，丝毫不考虑它们是否适应新的教材要求。
而且，高考不是投机，扎实的基本功以及对课本的熟练掌握才是根本。我再举一个例子“铜原子量为m，密度为 ，每摩尔铜原子有n个自由电子，今有一根横截面为S的铜导线，当通过电流为I时，求电子平均定向移动速率。”乍看一眼，题目中字母很多也很难一眼看出它们之间的联系。但熟悉课本的学生一定能看出它与课本中“思考与讨论”里一个电流的微观表达式 的推导十分相似，当然这个推导在许多参考书中都有。这是解答的基础，但仅仅知道这个还不够，因为课本及大多数参考书中式子里的n与本题中n所代表的意义并不相同，如果你对 中各字母所代表的含义没有深入的理解，而受大量参考书的影响形成定向思维的话就会掉入陷阱之中。在这里我们也可以看出，注重课本不盲目做题，在启发思维的同时还可使我们避免陷入定向思维之中。 总之，我以为回归课本是我们在平时学习过程中应特别注意的一点。

几何学起来不难，数学最重要的就是做题，思路要清晰，方法要正确，有耐心钻研，我做数学题真正沉浸的时候，旁边发生什么我都不知道，一定不要放弃一道题，既然面对，就要解决它，难的不会，从简单的坐起，先要把公式定理记牢，看到一个图，要想一想能用上你学过的所有知识，能联系起来的，就要考虑，作证明题要学会倒推，从问题出发，一步步往前想，再翻过来证明就行了，三角函数要把定理背清楚·，慢慢摸索出路，做题积累多了，满就会形成一种好的数学思想，解题思路，数形结合最重要，什么时候都不要忘了画图，她会有很大帮诸，如：数轴，做标系，函数图像，圆锥曲线图像等，图画清楚，对于求最值，范围，系数，参数等问题会很清晰地·，不要一味追求速度，真正把一道题完全搞懂，这一类题都会做了，会节省很多不必要的时间，做重复的题也没有意义了，加油，好好钻研！

我是一名理科生。自己感觉数学蛮容易的！关于数学实际上也没有太好的方法。你现在是高2.还有近1年的时间补习数学。我觉得时间上是足够了！关于我的学习方法如下：1，最重要的是上课认真听课，将自己不会的记下。多问问老师同学。2，把课本的例题和课后题多做几遍，知道它考的是什么知识点，然后把这些知识点吃透。3，晚上在回家的路上或者是睡觉前回想你今天所学的知识，忘记的明早看一遍（这一方法适合所有的科目）。4，关于你是否是要做大量的课外题，在高三上学期我不太推荐。在还有2，3月要高考时在做。上学期要把数学知识掌握好。还有要持之以恒，坚持到底。哈哈，相信你一定可以考好的。关于初中的知识，你最好把公式写一下看一看。