公立小学老师每月拿到手的工资有多少

确保县域内中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。

以广东省为例，健全中小学教师工资长效联动机制，把统筹提高中小学绩效工资水平作为审批提高各地机关规范津贴补贴水平的前置条件。各地核定绩效工资总量时统筹考虑当地公务员实际收入水平，确保县域内中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平，确保县域内农村中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地城镇教师平均工资收入水平。

完善教师收入分配激励机制，有效体现教师工作量和工作绩效，绩效工资分配向班主任和特殊教育教师倾斜。班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地应根据推行中小学校长职级制的实际，完善校长收入分配办法。

扩展资料：

公立小学老师的相关要求规定：

1、到2022年，全省教师培养培训体系进一步健全，职业发展通道进一步畅通，教师管理体制机制更加完善，待遇提升保障机制更加健全，教师职业吸引力明显增强。

2、教师队伍结构性紧缺状况基本缓解，教师学历明显提升，幼儿园专任教师大专以上学历比例达到90%，小学、初中专任教师本科以上学历比例分别达到80%和95%。

3、高中阶段学校教师硕士研究生以上学历比例达到20%，职业院校专业课教师中双师型教师比例稳定在60%以上，高等学校新增国家级高层次人才600名以上。教师队伍规模、结构、素质、能力基本满足教育现代化发展需要。

参考资料来源：教育部-中共广东省委 广东省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见

公立小学老师每月拿到手的工资有多有少，从3500元到6000元不等。
教师的收入由基本工资、教龄工资、课时工资、绩效工资、特优津贴、山区补贴等构成。
1.基本工资：教师按照教师资格定：小学教师3000元，初中教师3500元，高中教师3800元，大专教师4100元，大学本科教师4500元。（基本工资的金额随国民经济增长会适时调整。）硕士研究生导师和博士研究生导师的基本工资还和研究的课题和项目挂钩。
2.教龄工资（含工龄）：每年60元，随着教龄增长。工龄工资的实行不仅是对老教师的照顾问题，更重要的是鼓励终身从教的思想，有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。
3.课时工资。课时补贴按照实际上课的课时多少按劳取酬;主要是鼓励教师多授课，尤其是年轻教师精力充沛，他们多授课，就可以多得劳动报酬。这不仅仅是心理上的安慰，更是对他们的鼓励。担任班主任的老师参照课时的工作量增资。
4、绩效工资：学期和学年奖金（取代职称工资）。这部分奖金金额，只占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩，每学期学年评，不实行终身制。每一位老师，只要积极努力，就年年有希望。这样做，主要是为了激励工作出成效，优质优得，不仅要激励多授课，更要激励上好课。
5、特优津贴：全体教师公认的特别优秀的教师，无名额限制，由县市以上教育行政主管部门高标准、严要求经考核后认定，比如国务院津贴和县、市政府津贴，不实行终身制。这主要是对那些在教育教学工作中有特殊研究成果，并得到很好的推广，对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法的激励，可根据影响范围的大小确定等级，比如国家级、省级、地市级、县级，确定不同的标准，使那些有才华的教师得到应有的报酬，真正起到激励作用。
6、山区补贴：农村和边远地区的教师，另外给与补贴，占比是工资金额的35% 。就像国家干部下乡补贴一样，越是偏僻地区，补贴越高，不实行终身制，离开农村和边远地区取消补贴。

公立小学老师每月拿到手的工资有多有少,从3500元到6000元不等。 教师的收入由基本工资、教龄工资、课时工资、绩效工资、特优津贴、山区补贴等构成

新一轮的事业单位改革，首先从教育和卫生类开始，这是鼓励和激励在职人员的责任感和能力！既然是改革，必须与工资挂钩了，改革的方向肯定是向好的方向，所以工资也要提高了，但是每个地方的经济大小不一样，所以工资标准不一样，还有工作年限也不一样，所以你提的问题太笼统了，具体问题具体分析！我们这里小学教师一般工作20年工资在六千多。
以后班主任的薪水还会高点，不排除高一个档次，因为班主任确实比一般教师辛苦。另一个是国家很重视的大事；去山区、边远地区支教的年轻教师，回城后会重点培养对象，不是编制教师授教育部门派去山区和边远地区支教后也会转为正式教师。每年进行的教师评比会加大力度，不排除鼓励形式加高。

公立小学老师每个月拿到手的工资有3000多到4000吧就是说他有基本工资加上1些班主任的一些奖励啊绩效啊这些的。