学生颁奖词怎么写

颁奖词怎么写？

答：
颁奖词是对受表彰的公众人物颁发奖项时由颁奖活动主持人宣读的致词。
写颁奖词注意以下几点：

(1)
高度概括，简洁精炼。
颁奖词以极其简洁精炼的语言高度地概括了每一个当选者的崇高精神和闪光
点，予以浓墨重彩地展示，既有高度也有深度。

(2)
词吻意合，富有特色。
颁奖词根据获奖者事迹的不同，或明快，或凝重，或平和，或庄严，于人于
事于情于理都显得十分和谐得体。

(3)
语句清新，文笔优美。
颁奖词语句长短结合，风格刚柔并济，抒情、描写、议论各有侧重，有的还
恰当引用了一些名诗名句，尺幅之间，五彩飞扬，读来朗朗上口，给人以美的享受。

(4)
言志寓义，饱含深情。
颁奖词赞扬的人和事虽然各不相同，但无论是褒扬还是怀念，都洋溢着崇敬
之意，一字一句饱含深情。

风驰电掣想到做到——刘翔

颁奖词
:12
秒
91,
他实现了一次伟大的跨越
,100
年来的记录成了身后的历史
,
十重
栏杆不再是东方人的障碍
,
因为中国有刘翔
,
亚洲有刘翔
!
这个风一样的年轻人
,
他不断
超越
,
永不言败
,
代表着一个正在加速的民族。他身披国旗
,
一跃站在世界面前。

赏析：先用两个伟大的数字说话，“12
秒
91”这个数字和“100
年来的记录”并列在一起，其历史意义不言
自明，再说到“东方人”，其世界影响不言自明，“中国有刘翔
,
亚洲有刘翔”化用刘翔自己的名言“中国有我，亚
洲有我，世界有我”，刘翔张扬的个性顿现。刘翔的意义在于其精神内核——超越自身就代表了一个具备雄心的民
族的强大的精神动力
,
所以最后用他“身披国旗”的经典镜头代表民族形象。总揽全词，专业体育用语如“跨
越”“障碍”“加速”等，都具有了双重含义。

毕生梦想消除饥饿

——袁隆平：
他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师
的时候
,
已经具有颠覆世界权威的胆识
;
当他名满天下的时候
,
却仍然只是专注于田畴
,
淡泊名利
,
一介农夫
,
播撒智慧
,
收获富足。
他毕生的梦想
,
就是让所有的人远离饥饿。
喜
看稻菽千重浪
,
最是风流袁隆平。

赏析：全词紧扣“耕耘者”来构思立意，
不罗列他“中国工程院院士”、“著名杂交水稻专家”、“国家科学
技术奖获得者”、“中国第一个国家特等发明奖获得者”、“国际上
11
次捧回大奖”等等头衔，只说他成名前的胆
识，尤其强调他淡泊名利的境界，“淡泊名利
,
一介农夫
,
播撒智慧
,
收获富足”四个四字短句整齐排列，一气呵成，
酣畅淋漓，有赞美的情意，有含蓄的意蕴，“农夫”“播撒”“收获”三词既与袁隆平杂交水稻专家身份相符，又
在开头“耕耘者”的统摄之下。结尾“喜看稻菽千重浪”和“最是风流”分别直接和间接引用毛泽东的诗句，诗意
地表达了对袁隆平的由衷赞美。

（谭千秋老师）
颁奖词

他以师者的本色展示了人民教师的职业操守，以自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。地动山摇。他弓着身
子，他那张开的双臂，伴着雷鸣般的响声，冰雹般的砖瓦、灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上，热血顿
时奔涌而出；他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开
守护翅膀的身躯定格为永恒
……

颁奖词是对受表彰的公众人物颁发奖项时由颁奖活动主持人宣读的致词。
写颁奖词注意以下几点：

(1)
高度概括，简洁精炼。
颁奖词以极其简洁精炼的语言高度地概括了每一个当选者的崇高精神和闪光
点，予以浓墨重彩地展示，既有高度也有深度。

(2)
词吻意合，富有特色。
颁奖词根据获奖者事迹的不同，或明快，或凝重，或平和，或庄严，于人于
事于情于理都显得十分和谐得体。

(3)
语句清新，文笔优美。
颁奖词语句长短结合，风格刚柔并济，抒情、描写、议论各有侧重，有的还
恰当引用了一些名诗名句，尺幅之间，五彩飞扬，读来朗朗上口，给人以美的享受。

(4)
言志寓义，饱含深情。
颁奖词赞扬的人和事虽然各不相同，但无论是褒扬还是怀念，都洋溢着崇敬
之意，一字一句饱含深情。

一、什么是颁奖词
颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。笔者认为颁奖词所适用的情形是：在颁奖典礼上，它是作为某种主题活动的一个重要环节而存在的，缺少了这个环节，活动的策划就不是很完美，活动过程就显得不是很完整。通过这种宣读颁奖词的方式，让大众了解获奖对象的事迹以及所体现的一种超乎寻常的人格精神，从而取得一种教育的效果。因此，它必须借助于优美的语言文字对获奖对象进行准确的陈述与评价。