五个阶段,分别是:口唇期(oral stage)、肛门期(anal stage)、性器期(phallic stage)、潜伏期(latent stage)和生殖期(genital stage)。
1、口唇期是从出生到出生的第二年,这个阶段对婴儿口腔的刺激,如吮吸、吞咽等,是性满足的主要来源。
2、肛门期是从1到3岁,这一阶段性敏感区转到肛门。
3、性器期是从3到5岁,这个阶段生殖器成为性敏感区。这一阶段的性满足涉及对异性父母的性幻想以及玩弄和展示生殖器。恋父情结和恋母情结正是在这一阶段产生的。前三个阶段是人格发展的重要阶段,为成人后的人格模式奠定了基础。
4、潜伏期是5到12岁,这一阶段儿童力比多受到压抑,没有明显表现。
5、生殖期是从12岁到20岁,这一阶段个体的性器官开始发育成熟,力比多压抑逐渐解除,生殖期成为主导的性敏感区,其他性敏感区成为辅助的性敏感区。
扩展资料:
自我防御机制理论:
弗洛伊德认为,自我防御机制是个体无意识或半意识地采取的非理性的、歪曲显示的应对焦虑、心理冲突或者挫折的方法,是自我的机能。弗洛伊德的女儿安娜整理了弗洛伊德的相关论述,发现他主要提出了8种自我防御机制:否认、移置、投射、合理化、反向作用、倒退、压抑和升华。
否认指个体拒绝承认引起自己痛苦和焦虑的事实的存在。移置指个体的本能冲动和欲望不能在某种对象上得到满足时,就会转移到其他对象上。
投射指把自己内心的不为社会所接受的欲望冲动和行为归咎于他人。
合理化指用一种自己能接受的理由代替原来的理由。
反向作用指用相反的行为方式来替代受压抑的欲望。
倒退指当个体遇到挫折时用早期发展阶段的幼稚行为来应付现实,目的是获得他人的同情,减轻焦虑。
压抑指把引起焦虑的观念和冲动压到潜意识中去。
升华指把本能冲动转移到社会赞许的方面。
参考资料来源:百度百科-西格蒙德·弗洛伊德
一、疏远异性期指青春期开始的半年至1年(1l~12岁)期间内的两性疏远阶段。其时,性功能还没有完全成熟,性别意识也是刚刚萌芽。当他们发现彼此间性别的差异,便产生明显的性不安。如少女对日渐隆起的乳房感到羞怯,少男则害怕被人看到开始长出的阴毛。因此他们对两性间的接触持疏远和回避的态度,如因学习或工作而需要接触时,双方会感到拘束和难为情。此时,他们甚至还可能认为两性间亲近、恋爱是可耻的。二、向往年长异性期此为性萌发期,即少年男女对性问题的认识从不知到知发展的过渡期,对性问题仍然处于一知半解的朦胧状态。其时,他们司存在着两种特殊的心理状态,即疏远异性和爱恋年长性,后者会使他们对成年或老年异性产生依恋之情。三、接近异性的狂热期此时少年男女的特点是精神兴奋程度高,往往对异性带有幻想色彩,很少考虑届时会面临的困难和阻力,因而情感发展的速度较快。他们可以迅速达到炽热的阶段,即热恋。从初恋到热恋是少年男女双方感情逐步深化的过程。狂热期间,双方相互吸引力加强,激动程度高,有相互了解的迫切要求,真诚和信任感增强,而且思维方法和活动方式也会随之发生改变。四、浪漫恋爱期此时的特点是:认清恋爱和婚姻的界限,懂得恋爱不同于婚姻,不可逾矩,不可有效纵的亲昵;正视对方的缺点,认真地和负责地沟通彼此心灵,增加了解;和谐的爱情正逐步形成——基于双方遵守承诺和对美好前景的憧憬。
楼主这个就简单解释了:
1、萌发阶段:就是小孩子在6-9岁的时候对异性身体的好奇心,没有发展到需要和渴求。
2、青春阶段:一般在10-15岁的时候,男女生理期,男的出现遗精现象,女的生理周期。这时候就产生了荷尔蒙的刺激,对性开始认知,需求,在性观望边缘。
3、膨胀(性冲动)阶段:一般表现在16-18岁,这个时候经常出现偷吃禁果现象。因为思想开始走向社会化,对大千世界的千变万化的展望和了解。特别是看了一些XXOO的东西就开始有幻想和渴求。
4、成熟阶段:一般20-28岁,这是就不解释了,因为需要,和下一代。
5、退化阶段:一般为55岁以后,随着身体周期变化,开始向往的不是性方面而是更注重养生和生活。
以上纯手打,请及时采纳,有问题可以追问。
佛洛伊德认为的性心理发展期依序分为五个时期:1口腔期(0~1岁):此时期的性感区为口腔,也就是唇与舌。主要靠吸吮、吞咽等活动满足性欲,这时母亲的乳房是最重要的快乐来源,使幼儿得到愉快的体验。若提早断奶或没有餵食母乳,则可能会留下许多后遗症,造成不良影响。例如:酗酒、吸烟、咬指甲等行为;悲观、依赖、洁癖等性格。将来可能成为政治家、教授、演员等。2肛门期(1~3岁):此时期的性感区由口腔发展至大肠与肛门,幼儿透过大小便的排泄时紧张消除的刺激快感获得满足。此时期父母对幼儿卫生习惯的训练是重要的关键。如管制过严则会留下不良影响,幼儿会以”保护”及”驱逐”来反抗父母,形成「肛门性格」。3性器期(3~6岁):此时期幼儿主要靠触摸自己的性器官来获得满足。幼儿在此时期已能分辨男女性别,因此产生出男女两种不同的人格:a男性性器阶段:此时男性视母亲为「性爱」的对象,产生「恋母情结」,视父亲为竞争对手。当男童发现自己的性器官与女童不同时,会怀疑是被父亲割掉了,因而产生恐惧。此现象称为「阉割情结」。当恐惧消失后,男童会开始认同父亲,并以父亲为榜样,学习父亲的穿著与行为。b女性性器阶段:同理,女童也会产生「恋父情结」,甚至曾经要求取代母亲的位置,但是又害怕失去母亲,因此这种想法也就被破除了。当女童发现自己的性器官与男童不同时,也会怀疑自己的性器官被人割掉了,於是对男性心怀忌妒。佛洛伊德称此现象为「阳具妒羡」,并认为此种情结直到女性结婚生子后才会真正化解。4潜伏期(7岁至青春期):此阶段时间很长,却没有明显的性发展表现,呈现出潜伏状态。此时期的儿童失去对「性」相关活动的兴趣,而转向周遭有兴趣的事物。例如:课业、生活习惯等。把自己局限於男生或女生堆中,没有表现,因此称为潜伏期。5两性期(青春期以后):此时个体性器官成熟后,产生了第二次的性欲冲动,性需求转向相似年龄的异性。佛洛伊德认为,这个时期的性本能需要透过「性高潮」才能满足,因此产生性爱。且两性开始有了共同生活与婚姻的理想,性心理的发展已非常成熟。佛洛伊德的理论中,总离不开「性」的观念,因此被称为「性心理发展期」。佛洛伊德的人格发展理论建构在精神疾病病人,认为人格发展产生於自出生到青少年这段时期,佛洛伊德的理论是以发於本我的性冲动为人格发展动力,是本能论而生物性的。
在青春期,青少年的性意识会经历以下几个发展阶段,而各阶段的心理表现又是各不相同的。
一、疏远异性期指青春期开始的半年至1年(1l~12岁)期间内的两性疏远阶段。其时,性功能还没有完全成熟,性别意识也是刚刚萌芽。当他们发现彼此间性别的差异,便产生明显的性不安。如少女对日渐隆起的乳房感到羞怯,少男则害怕被人看到开始长出的阴毛。因此他们对两性间的接触持疏远和回避的态度,如因学习或工作而需要接触时,双方会感到拘束和难为情。此时,他们甚至还可能认为两性间亲近、恋爱是可耻的。二、向往年长异性期此为性萌发期,即少年男女对性问题的认识从不知到知发展的过渡期,对性问题仍然处于一知半解的朦胧状态。其时,他们司存在着两种特殊的心理状态,即疏远异性和爱恋年长性,后者会使他们对成年或老年异性产生依恋之情。三、接近异性的狂热期此时少年男女的特点是精神兴奋程度高,往往对异性带有幻想色彩,很少考虑届时会面临的困难和阻力,因而情感发展的速度较快。他们可以迅速达到炽热的阶段,即热恋。从初恋到热恋是少年男女双方感情逐步深化的过程。狂热期间,双方相互吸引力加强,激动程度高,有相互了解的迫切要求,真诚和信任感增强,而且思维方法和活动方式也会随之发生改变。四、浪漫恋爱期此时的特点是:认清恋爱和婚姻的界限,懂得恋爱不同于婚姻,不可逾矩,不可有效纵的亲昵;正视对方的缺点,认真地和负责地沟通彼此心灵,增加了解;和谐的爱情正逐步形成——基于双方遵守承诺和对美好前景的憧憬。