简述学习医学伦理学课程前后的的认知变化主要如何学习或躬行实践医学伦理思想提出你的建议如题 谢谢了

一、学习医学伦理学的意义 ｌ.有利于树立崇高的医德风尚 道德建设是社会主义精神文明建设的重要内容。医学伦理学作为一种职业道德，它是整个社会主义道德体系中一个重要组成部分。搞好医学伦理学教育，提高医疗卫生单位和医务人员、管理人员的道德水平，这就为建设社会主义精神文明作了贡献。因为医疗卫生工作同所有社会成员都有联系，具有广泛的社会性，是党和国家联系群众的重要纽带之一，是一个以服务为特点的"窗口"行业。所以医疗卫生部门和医务人员、管理人员的医德水平的高低是衡量精神文明程度的重要标志。在现实生活中，有些医疗卫生单位，虽然医疗设备条件较差，但其单位和医务人员和管理人员的医德好，在医疗实践中全心全意为人民的身心健康服务作出贡献，因而得到病人和社会的欢迎和赞扬。相反，有些单位医疗设备条件较好，但不良的医德"时有造成差错和事故，引起医疗纠纷受到社会舆论的批评、谴责，甚至破坏了声誉。 由此可见，高尚的医德对于改善社会道德风尚，保护社会主义生产力具有积极的作用。这就要求医疗卫生单位和医务人员、管理人员认真加强医德建设，以高尚的医'德，认真对待和处理每～个病人，不仅会使病人及其家属在精神上得到安慰，切身感受到社会主义的优越性和温暖，而且从中受到社会主义精神文明的熏陶，并产生良好的社会效果。充分发挥其社会主义"文明窗口"'的作用。 ２．有利于培养德才兼备的医务人员 社会主义医学教育的目的是培养造就为社会主义建设服务的德才兼备的新型医学人才。 所谓德才兼备的新型医学人才，德，就是能自觉坚持四项基本原则，有高尚的医学道德，才，就是能学习掌握现代医学知识和技能。因此，学习医学伦理学，加强医德教育是实现这 一目标的重要环节。 对医学生来说，今天所学的专业，同明天所从事的职业是直接联系着的。纵观医德史，唐代名医孙思逸的（大医精诚），可谓之中国古代的医学伦理名著，他指出，"大医"必须"精诚'。"精"和"诚"必须统一，相辅相成。古代医家尚如此，何况现代医生。邓小平对医务工作者提出要求：做一个白求恩式的革命家，白求恩式的科学家。可见，学习医学伦理学对培养和完善医学人才的素质和知识结构具有重要意义。因为，医学生和医务工作者学习医学伦理学，掌握有关医德知识和规范，就能从思想上重视加强医德修养，毕业走向工作岗位后就能胜任本职工作。如果只重视专业知识和技术的学习，而忽视医德，那么，再高的医术也会失去它的价值，同时，还应看到，医学生是我国卫生事业的后备力量，加强医德教育，不仅关系到医学生个人成长，而且关系到未来的道德风尚，关系到我国整个卫生事业的兴旺发达。 学习和研究医学伦理学必须坚持下列科学方法： １．坚持辩证唯物主义和历史唯物主义方法 人们的社会物质关系是道德产生和存在的基础，只有从人们的社会关系来说明道德问题，才能得出科学结论。医学伦理学是以医学领域医学道德现象为研究对策的。这种医德现象， 既受一定社会经济基础所决定，又受社会的政治、哲学、法律等思想的影响，也是医学实践的直接产物。因此，考察医德现象，只能从一定的社会历史条件出发，作全面的、历史的和具体的分析，才能得出科学的回答。在社会主义条件下，学习和研究医学伦理学，必须从社会主义经济关系出发，坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导。只有这样才能认识社会主义医德本质和发展规律。 ２．坚持批判继承和吸收方法 医德是同医务人员的医疗实践紧密联系的，是从医学职业的共同要求中引申出来的。 因此，在其内容上有较强的稳定性和连续性。使～些高尚的医德，在继承吸收的基础上不断发扬光大。 祖国的医学道德遗产十分丰富，许多医家的医德思想和杰出事例，至今仍光彩夺目。不少医家把治病救人、维护病人的生命看作崇高的医德信条。提倡对病人一视同仁，不分贵贱，不为声色所诱惑，不为钱财所动摇，也不为威武所屈服，表现出高尚的道德情操。这些具有积极意义的方面，是值得继承和发扬的。但是，祖国医学道德还有受封建生产关系和封建道德、宗教迷信的消极影响的一面。同时，国外医学伦理学不但历史悠久，而且随着科学文化的发展，取得许多新成果。如有些医学家为科学而献身的精神，有的对人工授精、试管婴儿等领域的医德问题的探索等都值得借鉴。但是，国外医学伦理学由于社会制度、科学文化、宗教信仰等不同，也有其局限性和消极方面。 因此，在学习医学伦理学时，必须坚持批判地继承的方法。从社会主义医疗实践需要和广大人民群众的健康利益出发，运用马克思主义的立场、观点和方法，对中外医学伦理学历史的遗产和现代的成果进行全面的清理、检验，取其精华，剔其糟粕，加工改造，把一切有益的积极的成分和因素吸收到社会主义医学伦理学的道德体系中来，共同为建设具有中国特色的医学和伦理学新体系而努力。 ３．坚持理论联系实际的方法 理论联系实际是马克思主义的最基本方法，也是学习伦理学的基本方法。要始终坚持理论与实践、知与行的统一。首先，要认真学习马克思主义伦理学的基本理论，懂得医德的起源、本质、功能及发展规律，进～步探索社会主义初级阶段反映在医德意识、医德现象、医德行为、医德关系上的新问题。其次，身体力行。努力实践，做到知行统一是学习医学伦理学的目的所在。一方面要坚持从实际出发，注意观察和调查在医疗实践中出现的各种伦理问题。可以通过见习、实习的实地考察、参观访问、座谈讨论、典型案例分析等方法，针对各种伦理道德问题，进行实事求是的、有的放矢的研究，从中找出规律，另方面一定要把学习和掌握的医德理论，以社会主义医德原则规范来指导自己的行动，在医疗实践中自觉地加强医德修养，不断地锻炼培养自己的医德情感、意志和信念，全心全意为人民的身心健康服务，做一个德才兼备，白求恩式的人民医学工作者。