为什么“日月光华旦复旦兮”是“自强不息”的意思？？

“日月光华，旦复旦兮”意思是日月的光辉，日复一日，引申为追求光明，拥有取之不尽，用之不竭的自力更生和勤奋。复旦大学中“复旦”二字，既有追求光明、自强勤奋，又表示不忘“震旦”之旧，寓含自主办学、复兴中华的意义。

“日月光华，旦复旦兮”源自于《尚书大传·虞夏传》中：“卿云烂兮，纠缦缦兮；日月光华，旦复旦兮）。”意思是祥云灿烂，聚集弥漫在天空。日月的光辉，日复一日。

1903年马相伯先生创建了震旦学院；1905年震旦学院因外籍传教士南从周篡夺校政发生学潮，130名学生愤然离校，拥戴马相伯另立新校；退学学生公推于右任、叶仲裕等7人为干事，商议新校创建办法。

1905年6月29日（农历五月廿七），原震旦学院教师于《时报》登载《震旦学院退学师生公白》，是为“复旦”校名之始。是年中秋节翌日（公历9月14日），民办官助的复旦公学正式开学。

从1912年至1916年，复旦公学共培养大学预科毕业生15人，中学毕业生150人。1915年，学校在江湾购地，以建校舍、恢弘规模。

1952年，复旦大学列名第一批进行院系调整的高等院校。由十余所高等学校有关系科合并组成的新复旦，汇聚了江、浙、皖、沪地区最著名的一批专家学者，成为一所文理科综合性大学，从此跻身全国一流名校之列。

2000年，复旦大学与上海医科大学合并，成立新的复旦大学，综合实力进一步增强，优势学科从“文理并进”发展成为文理医“三足鼎立”的新格局。

扩展资料

截至2016年，复旦大学有国家重点实验室5个、“985工程”科技创新平台6个、“985工程”哲学社会科学创新基地7个、教育部人文社会科学重点研究基地8个、教育部重点实验室12个、教育部工程研究中心4个、卫生部重点实验室9个。

截至2017年12月31日，复旦大学有在校普通本、专科生13361人，研究生19903人，留学生3486人。在校教学科研人员2948人。

教师中有中国科学院、中国工程院院士40人（其中全职两院院士26人），复旦文科杰出教授2人、特聘资深教授11人，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授及兼职教授122人，“国家杰出青年科学基金”获得者93人，国家级教学名师6人，上海市教学名师27人，国家级教学团队11个，上海市教学团队7个。

这就要讲到复旦的历史渊源了。
复旦创始人马相伯先生先前创立了震旦学院（中国近代第一所国立大学）。但光绪三十一年春，耶稣会欲变震旦为教会学校，以让马相伯“养病”为由，委任法国神父南从周（Perrin）为总教习，改变办学方针，另立规章，学生大哗，摘下校牌，全体退学。马相伯看到退学学生签名簿时，老泪纵横，决意站在学生一边，并得张謇、严复和袁希涛等名流的支持，在江湾另行筹建复旦公学（今复旦大学）。复旦公学成为中国人自主创办的第一所高等院校。
因此可以说“复旦”二字不仅是典出自“日月光华，旦复旦兮”之句，更有“光复正旦”的含义，寄托当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望。进一步引申，就是“意在自强不息”了。
（莫非提问的妹妹要去参加自主招生考试？如果是的话，祝你成功啊~）