一天，有一个人在小区门口卖鸡蛋，他说：“我卖的是正宗有营养的土鸡蛋，因为我家的鸡是放养的。”有人问：“别人的是假的？”“不一定，有的土鸡蛋是放养的土鸡生的，有营养好吃，有的土鸡蛋是圈养的土鸡生的，要差一点。”嘿，没想到关于土鸡蛋还有这么多学问。
说到放养与圈养，其实是我的一个朋友最爱用的词，不过她说的可不是鸡，而是孩子。她的孩子作文写得特别好，我问她有什么诀窍，朋友说：“放养呗！孩子从小喜欢认字，小时侯自己不会认，我天天带她到处玩，看着字就认，等她自己会看书了，看见书就读，家里的书看完了，来不及去买，就给她办了一张书卡，让她自己到书社去看。不用我操心，作文越写越好。”
“你不怕她在外面玩？”
“放养不等于放任自由，开始时我带她去，久了就自己去。不过我有时悄悄跟去看看，看她到底放学后做什么。我发现她有时一个人去，有时和同学一起去，看看书还讨论书里的内容。”
“你就这么放心？”
“当然，我渐渐发现放养的孩子善交际，自理能力强，好处多着呢！所以我很少把我的孩子圈在家里。”
对朋友的话我一笑了之，并没放在心上。
家长会上，一位家长在介绍经验时讲了她与孩子的故事：她在外出找工作时，因孩子放在家里不放心，就将孩子带着一起去。孩子对招聘广告非常感兴趣，不时大声读起来。她当时并没在意，后来有一天，她和先生在家看电视，突然从门缝塞进一张纸条，上面写着招聘广告：现招聘报听写人员一名，男女不限，年龄不限，要求会说普通话。原来一直不太乐意报听写的他们，看了孩子的天真的广告词都抢着去给孩子报听写了。之后他们带孩子外出时，发现孩子好奇心很强，经常问这问那，有时还发表自己的见解。于是他们有时还将孩子带到菜场，孩子因此认得了很多菜，还从菜农那里了解了一些有关蔬菜的知识，还把菜场发生的事写到日记中了。
听了她的故事，我的脑海里突然想起这个词：放养。对孩子的教育,是放养还是圈养？查了一下,所谓放养：就是让动物离开人类的掌握，脱离家庭养护、圈养，回归到大自然中，让它们更具有本质的生存状态。而放养教育，就是尽量让孩子们能在自然属性，社会属性多一点的地方进行感性及理性的练习及指导....深深的思索了下:我们现在的家长对孩子教育,好象都背离了孩子的意愿...孩子想做什么,喜欢什么？都是迎合大人们的想法...前些天电视里报到幼儿园里的孩子都会加减混合运算,当记者问他喜欢不喜欢这样,他说不喜欢,因为爸爸妈妈让他们这样做...孩子的智能过早的开发，究竟是好还是不好？我不知道,但肯定一点就是,他不快乐，现在的孩子肯定没有我们那样的童年。
由此,想到我家的孩子,想到了不能再要求孩子去做我们大人喜欢做的事,决定还是放养政策,当然不是一味的让其无章节的发展,做为父母,在这过程中要做到：在放养过程中有制约,有激励,有示范,有提示......我想也许这样,孩子才会健康的成长。
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