双宾语和宾语补足语的区别如下:
1、双宾语有两个受事,而宾语补足语只有一个。
①如果是双宾语,则间接宾语和直接宾语之间在逻辑上没有明显的主谓关系,且它们都是前面的及物动词的宾语,大多数情况下可以改写成“及物动词 + 直接宾语 + 介词 + 间接宾语”结构。如:
Please give me a book. = Please give a book to me.
其中me和a book之间没有这逻辑上的主谓关系,且都做give的宾语。
②如果是“宾语 + 宾语补足语”结构,则宾语和宾语补足语之间在句意逻辑上有主谓关系。且宾语补足语只是用来进一步说明宾语发出的动作或身份、特征等,但是它和前面的及物动词并没有必然关联。
如:We made Tom our leader.
其中宾语Tom和our leader之间在句意逻辑上有明显的主谓关系,即Tom was our leader.
但是our leader和made之间关系不大。
2、双宾语和宾语补足语可以从动词上进行区分。
①一些动词后面常跟双宾语,这类动词有give,show,bring,read,pass,lend,tell,leave,teach,write,buy,sing等。例如:
The teacher gives each of them an eraser.老师给他们每人一块橡皮。
They teach us Chinese and we teach them English.他们教我们汉语,我们教他们英语。
The old man told us a story yesterday.那位老人昨天给我们讲了一个故事。
②一些动词后面常跟宾语补足语,这类动词有let,see,watch,hear,help,feel,keep,call,make,find,tell,ask,think,want等。例如:
We must keep the classroom clean.我们必须保持教室清洁。
He didn’t let me go.他不让我走。
They call the bird“Polly”.他们叫这鸟“波利”。
3、双宾语和宾语补足语可以从充当这两个成分的词的词性上来区分。
①在双宾语中,能充当间接宾语或是直接宾语的一般是名词或代词。如:
She showed us(pron.)a new TV set(n.).
②在宾语补足语中,能充当宾语补足语成分的则较多,如名词、形容词、副词、介词短语、动词不定式(短语)和分词(短语)。如:
I call him Lao Li(n.).
They must keep their hands behind their backs(介词短语).
The other students in the class keep their eyes closed(过去分词).
双宾语结构:
1、动词+间接宾语+直接宾语
2、动词+直接宾语+for+间接宾语
3、动词+直接宾语+to+间接宾语
其中间接宾语是指人的,直接宾语是指物的。
宾语补足语结构:
1、动词+人(宾语)+动词原形
2、动词+宾语+形容词
3、动词+宾语+带to的不定式
4、动词+宾语+省to的不定式
5、动词+宾语+名词短语
1、概念不同:
双宾语就是有两个明确的宾语。
比如:I give the ticket to my friend中,ticket 是直接宾语,my friend是间接宾语,二者为动作give的两个明确的宾语,故为双宾语。
宾语补足语简称宾补,是用来补充说明宾语的性质的。
比如:I find it difficult中,it 作为find的宾语,而diffcult补充说明了it的性质,故为宾补。
2、从语法角度来看:
双宾语句子中通常有常用的词语搭配来衔接两个宾语,比如:give sth.to sb.
宾语补足语通常有一些固定搭配形式,比如:不定式,现在分词,过去分词,形容词,副词,介宾短语。
3、构成不同:
双宾语由直接宾语和间接宾语组成,宾语补足语由及物动词组成。
简单句常见结构有:
1、“主语+谓语”结构: 句子由主语和谓语两部分构成,谓语动词是不及物动词。
2、“主语+谓语+宾语”结构:谓语动词是及物动词,后面接有宾语。
3、“主语+系动词+表语”结构:表语通常是名词或形容词。
4、“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”结构:谓语动词是及物动词。
5、“主语+谓语+宾语+宾语补足语”结构:有一些句子有了前3个成分后,还需要有一个宾语补足语对宾语做出补充说明,表明宾语的身份,特征等,使句意完整。宾语和宾语补足语一起构成复合宾语。
参考资料:百度百科-双宾语
参考资料:百度百科-宾语补足语
一、定义不同
1、双宾语:有些及物动词可以接两个宾语,即指人的间接宾语和指物的直接宾语,这两个宾语称为“双宾语”。
如:My parents bought me a computer.
我父母给我买了一台电脑.
2、宾语补足语:用来补充说明宾语的部分叫做宾语补足语。
二、结构不同
1、双宾语结构(间宾和直宾之间没有任何关系)
(1)动词+间接宾语+直接宾语 give sb. sth.
(2)动词+直接宾语+to+间接宾语 =give sth. to sb.
(3)动词+直接宾语+for+间接宾语 =buy sth. for sb.
2、宾补结构
(1)动词+宾语+带to的不定式
English teacher asks me to keep quiet.
英语老师要求我们保持安静。
(2)动词+人(宾语)+动词原形
He didn’t let me go.
他不让我走。
扩展资料
宾语补足语和后置定语的区分
一、二者的逻辑不同:宾语补足语的作用在于“补充”,定语的作用在于“修饰”,请体会:
1、He made his daughter a doctor.
他让他女儿成了医生。
his daughter为宾语,“宾语成了doctor”,所以doctor为宾语补足语。
2、He invited a man named Sam.
他邀请了一个叫Sam的人。
named Same修饰a man,意为“一个叫Sam的人”,所以named Sam是后置定语。
二、某些情况看作宾语补足语和后置定语都可以,但是含义不同,如:
We saw his daughter in red.
按照宾语补足语理解,句意为“我们看到他的女儿穿着红色的衣服”。
按照后置定语理解,句意为“我们看到他的穿红衣服的女儿”,言外之意,他还有别的女儿。
1、双宾语就是有两个明确的宾语,比如:
I give the ticket to my friend中,ticket 是直接宾语,my friend是间接宾语,二者为动作give的两个明确的宾语,故为双宾语;
而宾语补足语简称宾补,是用来补充说明宾语的性质的,比如:
I find it difficult中,it 作为find的宾语,而diffcult补充说明了it的性质,故为宾补;
2、从语法角度来看:
双宾语句子中通常有常用的词语搭配来衔接两个宾语,比如:
give sth.to sb.
bring sth.to sb.
pass sth.to sb.
take sth.to sb.
return sth.to sb.
宾语补足语通常有一些固定搭配形式,比如:
不定式,现在分词,过去分词,形容词,副词,介宾短语.
3、结构不同
双宾语结构:
动词+间接宾语+直接宾语
动词+直接宾语+for+间接宾语
动词+直接宾语+to+间接宾语
其中间接宾语是指人的,直接宾语是指物的
宾语补足语结构:
动词+人(宾语)+动词原形
动词+宾语+形容词
动词+宾语+带to的不定式
动词+宾语+省to的不定式
动词+宾语+名词短语
举例
双宾语:
1. She made us coffee.
其中us 为句子的间接宾语coffer为句子的直接宾语。 本句子可改为同义句: She made coffer for us.
2. He gave me a book.
其中me为句子的间接宾语a book为句子的直接宾语。 本句子可改为同义句: He gave a book to me
宾语补足语:
1.We make Lijian our monitor.
这个句子最容易让人弄错,以为是双宾语,其实是our monitor作为句子的宾语补足语,这个句子是不可以改写成: We make our monitor for Lijian. (×)
2.He asked me some questions.
这个句子容易让人误认为是宾语补足语结构,实际是双宾语结构,只不过这个句子中的动词的间接宾语不能+to或+for,这类动词还有 cost, refuse, promise:The book cost me five yuan.
1、概念不同:
双宾语就是有两个明确的宾语。
比如:I give the ticket to my friend中,ticket 是直接宾语,my friend是间接宾语,二者为动作give的两个明确的宾语,故为双宾语。
宾语补足语简称宾补,是用来补充说明宾语的性质的。
比如:I find it difficult中,it 作为find的宾语,而diffcult补充说明了it的性质,故为宾补。
2、从语法角度来看:
双宾语句子中通常有常用的词语搭配来衔接两个宾语,比如:give sth.to sb.
宾语补足语通常有一些固定搭配形式,比如:不定式,现在分词,过去分词,形容词,副词。
3、构成不同:
双宾语由直接宾语和间接宾语组成,宾语补足语由及物动词组成。
宾语补足语的种类:
1、形容词作宾语补足语,如:
例句:We found your kids. You shouldn't have left the kids unattended.(unattended阐述了孩子的状态)
孩子我们找到了。你实在不应该让孩子无人看管。
2、感官动词feel, find, hear, listen to, see, watch, notice, observe, look at, smell可以接现在分词、过去分词、不带to的不定式充当补足语,如:
例句:I see him being murdered.
我看着他被人杀害。(强调动作正在进行 凶手