辩论赛【高分是高能的体现】

其实对方绝大多书的问题都会来自于个人例子并带论证。。你从大局。。正题出发。。其实你的辩题很有优势。特别在攻辨小节。我为你设计了一套题目【【{记住攻辨小节规则是你问对方只能回答。你课随意打断对伐的解释}也就是让你只让对方回答是或不是】】油↖(^ω^)↗一定要人真看。辩论我没输过的。。等你好消息O(∩_∩)O~
为你分析如下：

1。对方会举出高分低能的例子印证反方观点
2。高能是指能力的高低，与分数没有直接关系。然后举出低分高能的例子
3.社会上更多的不是以能力来发掘人才吗？然后举出例子

你从国家。社会，教育制度出发
以强势政治压人
高分是高能的体现

1.反方所举的个别低分高能例子寥寥无几。而高分高能的却多如牛毛，这对比已令反方苍白。我们从国家出发，我们可以看到在211工程是以高分为高能的体现选拔人才。难道你说国家政策错了吗？请回大失火不是？【绝！O(∩_∩)O~】
2.在当今景荣危机下的社会大部分公司单位如医院等都要进行考试，不合格者淘
汰。难道适应历史发展的社会也错了吗？请会大是或不是{【在度打击】
3.我们的学校以高分录取，发掘人才。这是以国情为根本的政策难道错了吗？请回答失火不是？{【用不翻身】}
4.在时间酷爱玩时。。综上说答。。不正体现了高分是高能的体现吗？？【对放没时间反驳了】】致命一击】

对方会提“高分不是高能的体现”的问题。
1、得高分的人就有高能吗？
2、高分是怎样得来的？
3、勤奋努力得高分就是高能吗？
4、高能的标准是什么？

这样回答：
在这个科技腾飞、经济迅速发展、人民生活水平日益提高的时代，需要一大批高知识、高素质、高技能的人才。我方认为，高分是高能的体现。是衡量其相关能力的重要依据、一般标准。高分并不等于高能。从我国古代的科举制度到今天的高考制度，从国内到国外，均可看出，皆采取分数选拔制度。分即在对某种能力的考试中，以分数标准体现其相关能力，衡量其技能的标准。高能即在某些方面高于其他人的技能，这也就是说，高分是高能的体现。

首先 一定要把“高能”细化， 学习能力也算是一种能力而且是当今社会上非常一种非常重要的能力，只有懂得学习才能够有进步，才能狗有创新和发展 而高分是学习能力高的一种直接体现

其次 我们知道任何实践都只有在正确的理论指导下才能发挥出最大的作用和效益 诚然社会上存在一些所谓高分低能的人存在 但是其一 这只是社会中的一小部分人 正因为是小部分才被大家 被社会新闻所关注 我们大多数的高分获得者都是在学习能力和动手能力都具有优势的人员 正是这些人员才能促进我们社会的更好发展 其二 高分说明他们的理论知识是扎实的 在正确的理论指导下 这样的人在进行实践的时候 往往会更好的达成目标实现利益的最优化

再次 现在的学校理 并不是所有的课程都是理论课程 有很多专业都包括实验课 这些实验课都是强调动手能力 如果说学员能够在这些课程上得到高分 难道还说明高分不是高能的体现吗

他们可能提的问题：
1、举例子 说什么北大卖肉男 清华门卫男的事例（用第二点破解）
2、社会公司招聘 不再单纯看中学习成绩（举例子 如中科院只招收博士学位的研究人员 。出国时 成绩是申请奖学金的重要依据）

对方会说高分低能

你说：
因为对理解能力的高效率，才能的高分。
理解是有效率的，正因为效率，才产生高能。

那要看是哪方面的高能，是考高分的能力，还是实际工作能力。还有要考虑到这个考试是否能够最大程度的体现工作能力，。要是考的是A
但真正需要的能力是B
，那么考试与能力无关，若是考试最大程度的能够体现工作能力，那么高分与高能就比较接近了。