关于“虚拟与现实”作文素材

“虚拟与现实”作文素材有：网络小说类、神话类等。

虚拟现实类作文是充分发挥写作者想象力的文学题材。是让人天马行空思维激荡的文学类型最受年轻人喜爱。写好这类作文要注意以下几点。

1. 在现实的基础上加工创作让科技高于现实又不会感觉遥不可及。是阅读者能够深入奇景的感受到你所创造的世界。

2. 这类作文的要注意主线要贯穿始终，由于要嫁入大量的想象和非常多的对于假想高科技的描述很容易使作者把笔墨过多着重在文中世界的创造上而忽略故事情节的丰富和流畅度导致文章流水账虽有创意却难以精彩。

3. 写作文时锻炼文学水平的重要手段，只有通过多写多看才能不断提升个人的文学素养没有捷径可走。

1. 极具创造性地论述这些概念及其相关理论、并使之有机地联系起来，成为一种理论体系。数字信息构筑的“社会”存在于现实之中，然而它又是“虚拟”的。“虚拟”还是“现实”？数字信息交流方式在使人类进入信息交流的自由王国的同时，对人类社会原有的信息交流秩序形成了冲击，也对政治、经济、文化、教育产生了巨大影响；从内涵上说，社会机制比社会机构更加本质，而数字图书馆则是一种数字信息交流的社会机制；“工具”这个要素颠覆了传统的信息交流模式。
   

2. 在现实和虚拟之间倾听，便有了余光中那夜凄瑟的冷雨。那雨下在了春寒料峭之时，惊蛰过后，不免引人几分寒颤。而余光中在那个雨夜，倾听着那或嘀嗒或淅沥的雨声，脑中也营造了一个凄冷的画面。这雨打在了红烛昏沉的红楼上，宏阔云低的的客舟中，年久失修的僧庐下，打湿了蒋捷的双眼，更加打湿了作者的乡愁。现实与虚拟之间的倾听，余光中听透了那平凡的雨，那夜的余光中一定是枕着江南的美景入眠的。

3. 我从不反对虚拟与生活的结合，但在我们欢喜于科技给我们带来的方便时，我更想提醒，我们不能一味地沉浸于虚拟中，从而被虚拟所奴役。

   尼尔·波兹曼在《娱乐至死》中提到：“人终将毁于他所热爱的东西。”一味甚至盲目地赞美虚拟，甚至将虚拟当作全部的人生并以此为平常，人类便将失去他最宝贵的东西——人性及思维创造。若我们完全拥抱这个虚拟构成的新世界，沉迷于虚拟对我们感官上的刺激，我们便会渐渐依赖虚拟，从而成为虚拟的奴隶，甚至走向灭亡。

4. 还记得那“乘风而来，驾风而去”的宫崎骏吗？这位老人在动画的变迁中始终保持着自己的原则：不用电脑作画，只用手稿。虽然他也会在某些方面借助现在的高科技，但他却懂得适可而止，懂得在虚拟面前“望而却步”。为什么会有《千与千寻》的奇迹？因为这背后有着千万张的手稿。拥抱这世界，去感受，去触摸，让它教会我们去做“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天”的林徽因，去做“华枝春满，天心月圆”的李叔同。

5. 一颗红豆，一片花瓣，这大千世界带给我们的不单单是视觉的饕餮盛宴，更是心灵的洗涤，而这正是虚拟现实所无法比拟的。没有踏过天涯海角，怎能成为“举酒邀明月，折枝向美人”的西晋名士？没有“散发弄扁舟，泛舟赋赤壁”的雅致，又怎能叹出“人生有味是清欢”的感慨？没有见过悬崖上的流岚雾霭，又怎会有“星斗其文，赤子其人”的沈从文？一味地在虚拟世界中蜷缩一隅只会让自己日渐消沉，看看这美丽的世界才会带给我们丰富有滋味的人生。正如高晓松在歌中所说，人生不止眼前的苟且，还有诗和远方。
   

虚拟与现实

——谈小学生上网的利弊

网络，是一种新生的事物。对于小学生玩网络游戏，上网聊天的行为，更多的家长选择了反对而不是赞成。我个人认为，小学生上网利大于弊。

“网络本是虚拟，和现实扯不上一点关系。”很多从未接触过网络的大人想法都是如此。然而，当他们接触了网络时，便明白了自己原先想法的荒谬，也明白了网虫的痴迷。大人都是如此，小学生岂不是更加难以自拔？随着网络走入平民百姓家，家长们逐渐发现了网络的害处，并开始疯狂地补救，把孩子的心拉回来。这一切本无可非议，可是，家长们错误地把“控制”弄成了“禁锢”，殊不知物极必反，因此，才导致了现在小学生玩网游屡禁不止的现状。纵然，网络确实有害。家长们料不到，自己的孩子偷偷购买“q币”、“点卡”，把大把大把的人民币填进了无底洞；家长们不知道，自己的孩子的课余爱好变成了付费网游。然而，当家长们冷静下来思考时，才发现网络不是罪魁祸首，真正的罪魁祸首，是我们的家庭教育，因为教育方法不对，才把孩子们推进了网络的迷宫。

我妈妈是家长中少有的开明的一位。她曾对我说：“为什么人们爱玩网络游戏？正是因为游戏可以填补现实中的空缺。若在现实中你心想事成，你还会去理那种虚拟的‘心想事成’吗？”可是，现实中不可能心想事成，所以我们才会玩电脑游戏。从这个角度上说，与电脑游戏“绝交”的方式只有一种，那就是永不接触它。谁没有自己的梦想呢？从这个角度还能推理出一种结论，那就是玩电脑游戏的同时也在构筑梦想。电脑游戏有了梦想的成分，难道还能一味反对，一味宣扬它的害处？

网络的益处还有很多。网络不仅只有游戏，还有各式各样的资料。当老师布置查资料的作业时，我只要打开电脑，轻点鼠标，作业就能轻松完成。而那些家里没有电脑的同学，只能抱着一堆书逐个查找。两相比较，优劣一目了然。不仅如此，在玩电脑的途中还可以放松自己。不论什么人，都能在网络上找到自己的乐土。就拿我为例，我喜欢开车，网上的“极品飞车”游戏就成了我的最爱。每当我郁闷时，玩会游戏，我那郁闷的心情就会化解，取而代之的是高兴而振奋的心情。虽说这是虚拟的，但仍然能使人精神振奋。网络的用处还不止这些，假若你需要通知同学什么事，而同学又不在家时，你只要发个邮件到同学的邮箱里，一切就都能解决。

作为21世纪的小学生，跟上社会发展的脚步吧！只要我们努力自制，不被虚拟的先进所诱惑，我相信，网络将发挥出它巨大的作用，终将被人们所接受！