学生期间怎么培养思维能力呢？逻辑思维能力很差怎么办？

学生期间培养思维能力的方法：为学生提供单独活动、个人表现的机遇和条件，应激励学生对老师的提问产生质疑，可以提出自己不同的观点和观点，由表及里，从一个问题衍化开来，提出全新的、有创造性的难题。只有那样，老师的设疑才能最大可能地激起学生的创造性思维。要激励学生有着固执己见的自信和胆量，引导学生为证明自己的观点找证据，求事实；但同时应引导学生既要勇于固执己见，又要擅于接受他人正确的观点，进而在对某个问题的探讨中得到最大盈利。

学习兴趣和求知欲是学生能否积极思维的动力。在数学问题情境中，新事物的必须与学生原来的数学水平之间存在着了解矛盾，而这类矛盾正是引起学生数学思维的主动性和创造性所必需的。习惯决定思维，思维决定方式，方式决定结果。

有一个优良的思索习惯，对事物的判断和结果通常起到至关重要的作用。培养大学生的逻辑思维能力是高校数学教学的主要任务之一。老师在教学中不但要面向全体学生，而且还要重视学生之间的个性差异。怎样在教学过程含有计划、有目的地对学生开展逻辑思维能力的培养，全面提高学生的综合能力，是高校教育者面临的重要难题。

逻辑思维能力很差的解决方法：为学生提供单独活动、个人表现的机遇和条件，应激励学生对老师的提问产生质疑，可以提出自己不同的观点和观点，由表及里，从一个问题衍化开来，提出全新的、有创造性的难题。只有那样，老师的设问才能最大可能地激起学生的创造性思维。

要激励学生有着固执己见的自信和胆量，引导学生为证明自己的观点找证据，求事实；但同时应引导学生既要勇于固执己见，又要擅于接受他人正确的观点，进而在对某个问题的探讨中得到最大盈利。学习兴趣和求知欲是学生能否积极思维的动力。在数学问题情境中，新事物的必须与学生原来的数学水平之间存在着了解矛盾，而这类矛盾正是引起学生数学思维的主动性和创造性所必需的。将一个问题从不同角度、不同层次开展设问，也可训练学生的发散思维，从而培养学生的创造性思维。

首先学生要有主动的意识，在遇到问题的时候不要着急的问老师，应该自己去思考一番，如果实在想不出来再去问老师，除此之外可以多去挑战一些比较难的题，这样对于他们锻炼思维能力有着非常大的帮助；逻辑思维能力差的话，那就去补，去做一些难的题目，这样能够帮助孩子很好的锻炼他们的思维能力。

要给自己设立一个正确的学习目标，还要激发强烈的求知欲，学习目标的设立要符合新课标，要与学生生活的实际还有学生思维的水平相适应；逻辑思维能力很差的话，要多读一些逻辑方面的书，培养阅读写作还有思考方面的习惯，多去锻炼自己，多学习。

学生期间培养逻辑思维能力。一定要对学习有很高的求知欲。要养成一个良好的搜索习惯。还要自己学会去证明观点找论据，要接受他人的观点。