中国国防教育的目的不是培育预备役，而是培养年轻人的爱国、纪律意识和对军人的尊重，衡量国防教育的成败也应从是否完成目标入手。此外，国防教育的手段应追求多样化，不能仅限于军训和大学的军事理论课，要让媒体更多地参与到国防教育当中来。
论述：
一、什么是现代国防教育
1. 专业军事技能教育不属于现代国防教育
现代军队的专业性极强，专业军事技能同其他专业技能一样，走向了专业化、标准化，普通人没有经过专业训练，根本无法与专业人士一较高下。但与其他专业技能不同，军事技能威力极大，几乎都可置人于死地，一旦广泛传播，后果不堪设想。
另外，因为专业性极强，专业军事技能的适用范围相当小，往往只在战场上有用武之地，日常生活中根本用不到，占用学生大量时间学习这些技能，显然既不经济也不现实。
2. 从现代战争和现代军人的角度看国防教育
国防教育，说到底是为战争服务的。国民既然生活在这片土地上，就有义务捍卫这片土地不受外来侵略，但并非每个人都有这样的觉悟，所以国防教育不能不做，如果做得好，军队士气高昂，国民拥护军队，战争胜利的机会显然会更大一些。
而现代战争的出现更是加强了国防教育的重要性。
现代战争的重要特点是军事科技水平高，机器取代人类上战场，一小群武装到牙齿的现代士兵战斗力几乎可敌古代的一支军团。想要打造出这样一支高技术水平的现代军队，需要的不仅是高昂的军费，还有高强度的训练和高效的指挥体系，这更加强化了现代军队的专业化程度，让他们变成专业高效的杀戮机器。
高度专业化的军队离普通人越来越遥远，现代化的人不再喜欢战场上的浪漫，反而开始厌恶战争对日常生活的毁灭打击，以社交平台为代表的新媒体更让军队成了战争暴行的替罪羊。浸淫了人权思维的人厌恶那些以杀人为己任的军人，把他们看作现世的恶魔、手上沾满鲜血的刽子手。以德国、日本为代表的“发达”国家正在经历这样的变化，军人在国家里的地位一天不如一天，那些在大街上游行示威的人群向维持治安的军人扔臭鸡蛋，高声谩骂他们，甚至主动袭击他们来争曝光度，搞得人人不想当兵，保家卫国更无从谈起。
这个时候，国防教育就要承担起责任了，要告诉年轻的学生们，你们现在的生活不是生来就有的，世界上对我们国土虎视眈眈的国家有的是，你之所以看不到黑暗，是因为军人将黑暗挡在了你看不到的地方，爱军队就是爱国家，爱国家才有如今的生活。诸如此类的教育一定要与历史观教育结合起来，谨防历史虚无主义。
二、中国当前国防教育如何，应当如何改进
1. 中国目前的国防教育面临边缘化的危机
在我看来，我们的国防教育问题有二，一是“思想政治”化太严重，二是太过陈旧。
“思想政治”化表现在军事理论课与政治课不分，容易让学生产生厌恶感，也会认为军事理论课无用、无关紧要，淡化了它的作用；
太过陈旧表现在展示我军发展成就上太少太老，对于国际形势的描述还停留在冷战刚结束的时候，对于我军发展新变化的描述也少。
所以我认为，国防教育是被有意无意地边缘化了，这与我国承平日久不无关系，一旦国防教育满足不了年轻人的需求，厌恶军队、蔑视军人的风气就会起来，这是相当不利的。
2. 国防教育要新媒体化
当前的国防教育一定要与新媒体接轨，找到年轻人喜爱的方式。
但是这些远远不够，我们要的是更加真实的互动，或许可以选拔合格的现役士兵，以个人的角度描写在军营的生活，与网友互动，向外界展示更加真实的军队生活。
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