自制刮鳞器
最简单了小学我就是用这个还得了个奖
就是找一根木棍最好是长方体
把棱角磨平了，找八个啤酒瓶盖，
四个一组分别钉在长方体相邻的两面上
位置要在中上或上部
最好再把下面挫成圆柱形
或加个把手什么的
就行了
效果还真得很好，前两年我们家还用来着
这个肯定符合要求
小发明“五要”
倪高武
1.要有一个微型“想法笔记本”。
把生活中发现的疑难问题、思考过的想法记在一个易携带的小本本上，加上注解和图解。
2.要从多方面收集科技资料。
从报纸、杂志、广播、电视、讲座等途径收集资料，把问题和想法简明地记录下来。
3.要对资料分类整理。
把资料分门别类归纳。如可分为自然、社会、文化，或者数学、化学、物理、天文等等。
4.要利用各种探究的想法。
从材料中确定课题和最佳解决方法，进行研究设计，并制定一详细计划。
5.要爱惜东西，废物利用；要珍惜时间，提高速度；要动手动脑，善于克服困难；要关心集体；要注意工具的正确使用和操作的安全、合理。
小学生研制机器人一鸣惊人
胡键
真光小学“太空环保乐园”捧回国际赛桂冠
4位小发明家和“太空环保乐园”（组合）。
小小机器人，玩出大名堂！广州越秀区真光小学4个学生在刚刚结束的第四届国际机器人奥林匹克竞赛中，凭“太空环保乐园”一举夺得创意奖金牌。
昨天，这几个刚刚从北京载誉而归的“小科学家”向记者演示了他们的得意之作。
“太空环保乐园”是小学生们模拟设计的一个太空废品改造基地。他们凭丰富的想象力把乐园的主人设计成一对父子————老爸“乐乐龙”、儿子“乐乐虫”。
手电筒一照，老爸“乐乐龙”接到光线感应，熟悉地挖掘太空中的垃圾，并对垃圾分门别类进行加工，变成了电视机、电冰箱等生活用品。龙爸爸还通过光感应器发送电子邮件给虫儿子，再由儿子发送到基地的各个工厂，于是整个乐园就运作起来了。
记者在现场看到，乐乐两父子一路高唱着电子歌，把垃圾运进工厂，机械手通过红外感应把可以改造的白色垃圾从黑色垃圾中分类出来，再装袋运走。在几个小学生的控制下，整个演示妙趣横生。
指导老师胡志金介绍，本届机器人大赛由国际机器人奥林匹克委员会、中科协青少年科技中心等机构主办，今年有亚太7个国家和地区的50多支代表队参加。比赛分为常规（竞速和轨迹）、创意两部分。真光小学的“环保乐园”设计充分地凸显了小学生的创造力，赢得了评委们的一致认同，以最高分摘取桂冠。
小学生能够研制出机器人？！这在很多人看来不可思议。真光小学校长李殿岳自豪地告诉记者，学生曾铭在小组中负责软件编程，去年他在第三届国际机器人奥林匹克竞赛中就已获得了机器人投篮的单项冠军，他制作的机器人投篮命中率比乔丹还高。
李殿岳说，现在的小学生创造能力非常强，只要稍加引导，他们就能把平时成年人都想不到的东西变成活生生的现实。在机器人运动比赛中，竞争最激烈的是“跨障碍赛跑”，真光小学的几个小学生反复地研究机器人的运行轨迹，转弯的角度和力度，通过不断改进，竟把比赛水平从原来的10多秒提高到了现在的5秒，让很多科技工作者大为惊叹。
有教育专家提出，如果更新观念，给孩子们更大的天地，他们的思维可以跑得比大人更快。以广州市越秀区为例，今年7、8月间，该区的100多名中小学生，参加全国性科技竞赛，取得了22面金牌、26面银牌，20面铜牌的优异成绩。其中，获今年全国青少年航模大赛亚军的赵英德同学获得参加明年在法国举行的同类世界级竞赛的资格。
小发明“五要”
倪高武
1.要有一个微型“想法笔记本”。
把生活中发现的疑难问题、思考过的想法记在一个易携带的小本本上，加上注解和图解。
2.要从多方面收集科技资料。
从报纸、杂志、广播、电视、讲座等途径收集资料，把问题和想法简明地记录下来。
3.要对资料分类整理。
把资料分门别类归纳。如可分为自然、社会、文化，或者数学、化学、物理、天文等等。
4.要利用各种探究的想法。
从材料中确定课题和最佳解决方法，进行研究设计，并制定一详细计划。
5.要爱惜东西，废物利用；要珍惜时间，提高速度；要动手动脑，善于克服困难；要关心集体；要注意工具的正确使用和操作的安全、合理。
小学生研制机器人一鸣惊人
胡键
真光小学“太空环保乐园”捧回国际赛桂冠
4位小发明家和“太空环保乐园”（组合）。
小小机器人，玩出大名堂！广州越秀区真光小学4个学生在刚刚结束的第四届国际机器人奥林匹克竞赛中，凭“太空环保乐园”一举夺得创意奖金牌。
昨天，这几个刚刚从北京载誉而归的“小科学家”向记者演示了他们的得意之作。
“太空环保乐园”是小学生们模拟设计的一个太空废品改造基地。他们凭丰富的想象力把乐园的主人设计成一对父子————老爸“乐乐龙”、儿子“乐乐虫”。
手电筒一照，老爸“乐乐龙”接到光线感应，熟悉地挖掘太空中的垃圾，并对垃圾分门别类进行加工，变成了电视机、电冰箱等生活用品。龙爸爸还通过光感应器发送电子邮件给虫儿子，再由儿子发送到基地的各个工厂，于是整个乐园就运作起来了。
记者在现场看到，乐乐两父子一路高唱着电子歌，把垃圾运进工厂，机械手通过红外感应把可以改造的白色垃圾从黑色垃圾中分类出来，再装袋运走。在几个小学生的控制下，整个演示妙趣横生。
指导老师胡志金介绍，本届机器人大赛由国际机器人奥林匹克委员会、中科协青少年科技中心等机构主办，今年有亚太7个国家和地区的50多支代表队参加。比赛分为常规（竞速和轨迹）、创意两部分。真光小学的“环保乐园”设计充分地凸显了小学生的创造力，赢得了评委们的一致认同，以最高分摘取桂冠。
小学生能够研制出机器人？！这在很多人看来不可思议。真光小学校长李殿岳自豪地告诉记者，学生曾铭在小组中负责软件编程，去年他在第三届国际机器人奥林匹克竞赛中就已获得了机器人投篮的单项冠军，他制作的机器人投篮命中率比乔丹还高。
李殿岳说，现在的小学生创造能力非常强，只要稍加引导，他们就能把平时成年人都想不到的东西变成活生生的现实。在机器人运动比赛中，竞争最激烈的是“跨障碍赛跑”，真光小学的几个小学生反复地研究机器人的运行轨迹，转弯的角度和力度，通过不断改进，竟把比赛水平从原来的10多秒提高到了现在的5秒，让很多科技工作者大为惊叹。
有教育专家提出，如果更新观念，给孩子们更大的天地，他们的思维可以跑得比大人更快。以广州市越秀区为例，今年7、8月间，该区的100多名中小学生，参加全国性科技竞赛，取得了22面金牌、26面银牌，20面铜牌的优异成绩。其中，获今年全国青少年航模大赛亚军的赵英德同学获得参加明年在法国举行的同类世界级竞赛的资格。
你是老师?= = 网上查一下应该就有了
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