随着素质教育的不断推进,舞蹈教学中“学生的主动性教育”愈发显得重要。在学前教育的课程设置中,舞蹈课是一门重要的专业技能学科。由于学前教育的特殊性,舞蹈教师不光要提高学生舞蹈艺术的修养,还要提高学生的舞蹈技能。而培养学生的学习兴趣,恰是提高学生学习水平的有效途径之一。兴趣是学生学习的动机和原动力。源源不断的兴趣力是学生积极进行舞蹈学习的重要支撑,是舞蹈课堂开展高效教学的重要保证。近年来,本人在舞蹈教学实践中,对学生的学习状态产生了浓厚的兴趣。我认为从以下四个方面入手且有效利用学生在乎的价值开展舞蹈教学活动,可以有效提高学生学习舞蹈的兴趣。具体如下:一、依靠教师主观能动性及舞蹈艺术强烈感染力,激发学生学习兴趣教师要有计划、有目的地采用一定的手段、措施和方法来诱发和引导学生对舞蹈活动产生兴趣。学生总是以需要为基础,好奇心强,极易受客观事物的新异性所吸引而产生兴趣,久而久之,便形成了学生认识活动的倾向,就会积极、主动而且心情愉快地学习舞蹈,所以我们要根据教学内容和教学过程以“新”、“异”来诱发学生对舞蹈活动的直接兴趣,以学生好表现、好创造的天性来激发。
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