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负责任的告诉你，任何事情你只要付出了努力就会有收获~ 语文刷题那么多字，你那么认真怎么可能成绩不提高？
小师妹从【改变学习习惯】＋【制定可行性计划】＋【分配学习效率最高】＋【高中语文应试经验】四个方面带你语文130＋不是问题~
最全攻略~吐血整理！ 一定要看！！
习惯其实是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的，学生学习成绩的好与坏，不否认与本身的智力想关，更重要的还是与学生的良好学习习惯有关。养成良好的学习习惯，不仅能激发我们对学习的积极性和主动性，还可以形成学习策略，提高学习效率。高中课程相较于初中，更为复杂，学习要求更高，如果尽早养成良好的学习习惯，那么将事半功倍。
一、改变学习习惯
1、不要有拖延心理：
每天把当天的学习的内容都在当天掌握了，学习任务也在当天完成，不要总给自己现在忙，明天了再做也行这样的借口，要知道每天都有学习任务，说不定明天的任务比今天还多，这样一忙起来的话，之前留下的任务很可能会忘记了，每天都这样的话，那落下的东西会很多，到时候补的话又得重新记忆，非常浪费时间。养成当天事情当天昨晚的好习惯，否则拖延症会越来越严重。
2、认真听课：
大人们经常说“我过的桥比你们走过的路都多”，放在老师和学生这里就是“老师的经验比学生做过的题都多”。所以在复习的时候跟紧老师的步伐，避免走弯路浪费时间。老师讲课的时候认真听，该记的记一下，上课老师讲的比自己学效果好很多。
3、不要熬夜学习到一两点：
很多同学都是晚上学习白天无精打采的，上课的时候不是打不起精神就是困得脑袋一点一点的，分清主次，不要做无用功，老师讲的内容如果不听，做题的时候很难做出来。熬夜时间长了，上课注意力会越来越难以集中。高三一般是每天上5个多小时的课，如果上课不能认真听，就相当于浪费了5个多小时，所以最好根据自己睡眠时间保证充足的睡眠，白天能都集中精力的上课学习。
二、制定可行性计划
什么叫可行性计划？首先这个计划要有明确的目的性和可执行性，例如为了让自己短时间内达到一个什么样的目标所以才制定的这个计划，要记住这个目标对于高三的同学们来说不能太过长远，注意细节上的管理和规范，最好在制定这个学习计划的时候就能够把学习每一样内容的具体时间都列出来，以此能够达到学习效率的细化，按照一定的时间和顺序来做某一件事情对于高三时间紧迫的学生来说是非常重要的，有时有点的学习有时候是比没有时间制约的学习更加有效的。
1、个人的学习计划要服从于学校的整体计划
同学们完成自己小目标的前提就是要跟着学校老师的学习大方向走，如果双方在某些方面或是某种程度上有些矛盾，那么要绝对服从学校的整体方向，学校的大方向一定对自己有利的，应该认可并坚持。
2、在保证常规学习的同时也要充分利用好课余空闲时间
在消化掉每天必学的知识外，余出一些时间，这个时候就是在学习计划范围之外也可以重视起来的部分，这一部分内容可以不写在学习计划上，但是这一阶段才是能和别人拉开最大距离的重要阶段，所以同学们最好做到心中有数。
3、勤于更新学习计划
木匾都应该是短期的小目标，不应该过大或者过于超出自身的能力范围，要做到长期计划短期安排的格局，计划最好不要太具体自己理解其中的含义即可点到为止，其余要凭借自己的学习进度和努力程度再来看，只有学习的主动权掌握在自己的手里才能够实现长远的目标。
三、分配学习效率最高
1、合理分配任务：
根据自己对每门课的掌握情况，应合理分配各科复习所需要的时间，弱项多分配一些时间。分清楚主次关系，要根据任务的紧要性分配每个任务所占的时间比重以及先后顺序。不能够随自己的心情而随意分配，使得学习效率下降，达不到之前预期的效果。
2、创建每日计划：
学习计划可分这长期、中期、短期，一天的学习计划应属短期计划，它应该与长期、中期计划相一致，如在某一时段学什么应保持相对的稳定性。因此，一天的计划应是根据当天的实际情况，是对中期计划的局部调整，是对具体学习内容在有限时空中的科学安排。短期计划内容少，一般不必写成书面形式，也不必留出整块时间，可以在睡觉前想一下，或在当天早上考虑一下即可。
3、个人计划要与老师的计划协调起来：
个人计划不能与老师的计划相冲突，而应与其协调起来，作为其有益的补充，这样既抓住了的主体又照顾到了自己。要做到在老师的大计划下，分配出自己的小计划。不让每一秒时间浪费。
4、随身携带纸笔资料：
养成随身带好纸笔的好习惯，把平时突然想的好句子或好想法记录下来。也可带随身记类型的资料卡，在闲时翻阅，以外语单词、诗词名言、公式定理等利于短时记忆的为佳。
5、给自己留下缓冲时间：
时间管理不是无限的去压榨学生，而是让学生能够合理分配和利用时间，进行学习。所有计划不可完全排满，在每个大任务之间，要给自己留有休息和缓冲的时间。只有劳逸结合，才能把效率最大化，不至于让学生疲劳运作，在疲惫的状态下为了完成任务而坚持，这样做不但效率低下，而且很容易使学生对学习产生厌恶感。要做到学的认真，玩的尽兴。
四、高中语文应试心得
1、高中生对于语文的误区
语文主要是靠平常的积累，没什么取巧的方法。语文的确和积累有关，不过文化素养和考试成绩是两码事。既然考试是一张试卷，那么一定有技巧可以让你呈现得更好。
高三阶段想提升语文成绩，既缓慢又浪费精力。那是你的方法不对。坦白讲，试卷上除作文外能显示你素养的东西几乎为零。大部分还是应试的策略。想提高成绩，就得掌握答题的方法。有了你自己的一套策略之后，成绩的提升应该还是比较明显的。选择题拿不准的有多少，阅读有那道题自己的答案有两点重合了，作文是否合自己的胃口，文言文有没有读不懂的语句。高手出来之后，对自己这次120+，130+还是能冲击140，是有基本的认识的。
2、高中语文考试如何考高分
1.书写：这个不多说了，硬件。先求工整，再求美观。两个高手，答得都对，字差的130，字好的140。你看着办吧。
2.答题的量：比较理想的应该是：（假设本题6分，答题纸上4行）
（1）4行你要答4点，而不是3点。因为你无法保证你写得3点全对，4点更安全；
（2）每点答案控制在一行以内，别写到下面一行去。也最好不要空行。
（3）每行前面标上序号，清晰利落。
（4）关键词写在前面，如：“拟人；诗人运用拟人修辞……
3.时间分配：以新课标Ⅱ卷为例，列出我的时间安排，考试时间2小时30分钟
（1）现代文阅读：3选择：15分钟
（2）文言文阅读：3选择2翻译：20分钟
（3）诗歌鉴赏：2简答：20分钟
（4）古诗文默写：6填空：5分钟
以上共计1小时
（5）大阅读：1多选3简答：25分钟
（6）语言文字运用：5道题：15分钟
给作文留50分钟合适
（7）作文：50分钟
写完作文还有3分钟左右考试结束。千万别在成语病句上浪费时间，平时多做题感受，考试时纠结基础知识是大忌。答完卷还有半个小时？八成是考砸了。瞄准了写，千万别写串了题号，最好别涂抹——一下也别涂。平时真的别光顾着刷题（除了成语病句系列），没多大用的。
4．按题型来：
（1）现代文阅读：磨人的小妖精，错误率高，看选项哪个都对/都错，比较难。一定要认真一句一句读完，前两题往往是针对某一段的，认真找。3题是针对于全文的，要细心。往往都是挑错的题，而错误总结起来无非以下几点：
①背离原文，曲解观点；②过于武断，夸大其词；③不明关系，强拉因果；
④东拉西扯，张冠李戴；⑤混淆已知和未知；⑥置否为肯，置肯为否；
⑦节外生枝，无中生有；⑧主次不分，本末倒置。
（2）文言文阅读：一定要把文言文看懂！有一句两句意思不懂没关系（当然，不懂的句子往往会让你翻译…），一定要把整篇文章的意思看懂！选择题1加点词解释不正确的，往往是词性错了。选择题2表现人物特征的比较简单。选择题3不能说明，按照（1）题的分析方法去看。翻译必须直译，没个词都翻出来。主语通常的省略的，要用括号补出来。使动意动要翻译出来。
（3）诗歌鉴赏：分点，怎么分上文写得很清楚了。无非是4种题：
①鉴赏形象（人物形象，景物形象，事物形象）：特征+身份
②鉴赏语言（炼字、赏句、语言风格）：字句含义+修辞+表达手法+营造意境+作者感情
③表达技巧：
A修辞：比喻、拟人、比拟、对比、夸张、对偶、反复、反问、互文、借代、用典；
B表现手法：起兴、联想、衬托、烘托、抑扬、对比、照应、虚实结合、动静结合、托物言志、借景抒情；
④思想内容、观点态度；问作用的时候，永远坚持【内容+结构+主题思想】的套路来
（4）诗歌默写：这没啥建议就是背，无任何技术含量的，错了就等挨揍吧。
（5）大阅读：建议选第二个应用文，别选小说！科学的统计表明，选题一时爽，出分悔断肠。小说有的你连读懂都费劲，答它干嘛呢？实用文那么简单，就是上天赐予我们刷分的礼物啊！第一问多选要谨慎，每个选项多多少少都有点问题。错的那两个，一个是明显的错误，另一个往往是说的不全或者不准确。第二、三两道6分题主要是归纳概括。每题建议答4点，一点一行。第四问是8分题。看好要求。你要是答3点那是找死。
往往是两部分：
“作为一位爱国科学家，邓叔群有哪些突出表现？请结合材料谈谈你的理解。”（8分)——看到没？突出表现一半，理解一半。每部分2-3点。
（6）基础知识和语言运用：除了不要占据你超过20分钟时间之外，没什么好说的。这是我认为多做题提高最快的部分。
（7）作文：主观性比较强，不多说了，结构和内容要兼顾，我们可以通过结构来求稳。不过教你个大招。考前搜集一堆哲学家、著作的名字，挑几个看起来比较有逼格的背下来。然后，第二天，写作文时，开头：尼采在《查斯图斯特拉如是说》中写道：（自己发挥）。这样做还挺管用的，毕竟阅卷老师也不可能去查证每个你引用的名句......
不能。想要提高语文成绩，刷题是远远不够的。过去的那些所谓的刷题技巧，在2015年以前也许有用，但是从2016年以后，你还一味地想靠刷题来提高语文成绩，我觉得你在面对真正的高考时，一定会对自己的语文产生很大的疑虑（因为大多数你刷的题，是根本不会考的），你的语文也很难在高考时取得优秀的成绩。
我遇到过许多复读生。他们来自小城的普通高中，当年都是各个镇上的佼佼者，高中三年，他们把许许多多时间花费在语文刷题上，甚至连睡觉都会抱着一本书。在阴暗潮湿的环境中，他们不怕苦，不怕累，可以孤独地守着青灯一页页、一面面的写着试题。但是，是不是他们不分昼夜，起早贪黑地刷题，他们可以得到真正的结局是：许许多多像他们一样奋斗的人，高考的语文成绩连106分都不能考到。刷了100套题，连110分都上不了，甚至有人刷遍各种资料，结果高考竟然没有上100分。所以说，刷题这一招对语文是用处不大的。
语文是需要理解社会的，这在现在的高考是没有办法的事情，这也是你作为学生必须具备的能力点。它要求你作一篇文章，能够通过生活的认知，通过情感的体会深刻地理解文章。刷题，最多只能让你不错病句和成语，再加文言文翻译。现实如此残酷，你也许迷惑了。因为受到不止一个学生的托付，他们深刻地感受到盲目刷题对很多师资教落后的地区的学生带来了太大的伤害。并不是说你完全不需要做题，只靠读读小说就可以了。
学会在平时的考试和练习中积累文言文。很多学生，在文言文学习的时候，有贪多心理。学习了一个实词，比如“顾”，有好几个意思：①回头看，看。“顾野有麦场”(《狼》)②看望，拜访。“三顾臣于草庐之中”(《出师表》)③难道。“顾不如蜀鄙之僧哉”(《为学》)。大多数学生会一次性记忆很多义项。但是实际上，不仅没有记熟悉，而且还不知道这个义项到底是在什么情况下使用。所以，我这里要说，请你一次性不要记忆那么多意思。
语文真的不像其他科目一样，盲目刷题的意义真的不大。
“语文是滋味芳醇的美酒,让人回味无穷。”“语文是清凉可口的泉水,让人清甜解渴。”“语文是芳香浓郁的咖啡,让人温馨浪漫。”
当今的语文，讲的是语言学，语文的学习，关乎文化底蕴，是一门国学。可是也有不少的高中生在为语文而烦恼，他们觉得语文不像数学那样，逻辑性强，觉得语文得死记硬背。于是，就有人提出了语文能不能通过刷题提高成绩呢？这个答案是肯定的，我觉得语文刷题是可以提高成绩的，俗话说熟能生巧，但是刷题要有技巧的去刷，不能盲目进行。那我们该怎么去有效的刷题呢？
我们在学习语文的时候，应该经常看见这样一句话：言之有理即可。虽然语文不像数学那样有标准答案，但是语文评卷的时候还是有大致的参考方向的，这就是语文在答题时候的套路。而我们在练习的时候就是为了找出答题中的套路，这个套路对于我们考试是很有帮助的，所以我们在练习的时候一定要学会总结。
高中语文阅读理解主要可以分为三类:论述类文本阅读、实用类文本阅读、文学类文本阅读。市面上大多数阅读专项训练的书籍都会在每个大类阅读前，总结一下这类阅读的训练技巧，我们可以把这些作为参考。但是最关键的是我们自己在练习的过程中去总结属于自己的经验，因为只有自己主动输入的知识才是有效的。
有没有想过，为什么我们自己的阅读题总是错很多？那是因为我们总是想得很多，但是练得太少。不要以为语文就不用练习，你练习的次数太少了，怎么能总结出比较普遍适用的经验呢？我们也不要用力过猛，要坚持长线方针。不要在最开始的时候就把所有精力都用完了，而是要坚持每天发力一点点，这样才能长期持续地产出和学习。
比如，最开始的时候不要把目标定得太高了。你可以在刚开始训练的时候把目标定为一篇阅读理解，然后每天坚持做一篇就好了。如果你能一直坚持下去，那么说明这个方法是可行的，如果你发现自己每天还有多的时间可以多做一点的时候那么你就可以再加一篇阅读。结束一段时间的训练后，你至少能拿出你记下的笔记，这些笔记能够内化为你的阅读能力，你在考试的时候就能够随时提取出来使用。
“旧书不厌百回读，熟读精思子自知”，当你真正的掌握了语文的刷题技巧，你就会成为那个佼佼者！
不能，语文绝对不可能靠刷题短期能提升成绩。现在高中语文的题目已经很活了不靠日积月累的阅读你想提升语文真心很难。
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