蒙台梭利(Montessori)教学法是由意大利教育家玛莉亚·蒙特梭利博士倾其毕生经历所创造的。其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。在蒙氏教室里，有丰富多彩的教具，它们都是根据儿童成长发展敏感期所创立的适宜儿童成长的"玩具"。
以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。
不同的教育。反对填鸭式教学，主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。
把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。
教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。
完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。
尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。
混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。
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