我们所谓的句子主干一般是指“主谓宾”(clause)的结构,可以要改写的句子句内经常不只是一个clause。就算其中一个是从句,也不表示从句不重要,比如在“Because clause1, clause2.”中,“Because clause1”部分是原因状语从句,表示原因,没有原因,哪来结果,所以从句也很重要。我甚至要问,插入语重不重要呢?大家一般都觉得插入语不重要,因为“可以写也可以不写”,但是大家想一想,如果一个事情可以写也可以不写,那为什么作者还要费力写了,可见还是有重要的信息要传达的。之前老师说插入语不重要的时候是在给你讲句子结构,的确拿去之后不影响句子主干,但我们做句子简化题的时候,关注的是信息内容,所以应该要留意插入了什么内容。其实,我觉得这个题官方称之为“句子简化题”都是骗人的,好像下面的选项也没有比原句短多少。所以,我认为做这个题重点根本不在要“简化”什么,而是说如何去改写一个句子,改写之后却依然保留原作者希望传达的信息。
在此,我提出托福阅读中三个非常重要的概念,分别是“作者的讲话目的/意图”、“逻辑关系”和“内容”。我们要改写一个句子,要怎么改还得,什么是这句话最重要的信息,改了之后作者认不认同,归根结底还得去问下作者,这就牵涉到“作者的讲话目的”是什么,这个作者目的和作者意图是一回事。我们面对的这个作者又是说明文、议论文的作者,所以作者讲话的意图/句子的功能目的无非是以下几种:解释、表示不同之处、表示相同之处、描述或者陈述、综合。比如作者写这句话是要做“解释”,那么句内应该会出现“因果关系”或者“条件结果关系”这样的逻辑关系的表达,这两类逻辑关系是可以互换的,因为都是表示解释的目的。那么重点要把我的内容就是“因”是什么(或者“条件”是什么),“果”是什么(“结果”是什么)。如此,带着这样的讲话目的,在判断四个选项的时候,每读一个选项,就从作者讲话的目的(“解释”,因果关系和条件结果关系都可以)、内容两个角度去判断,是否和原句一样。
所以,逻辑关系不是比“主干”重要,而是逻辑关系可能就是连接了两个主干(clause),体现了两个clause之间的关系,在“Because clause1, clause2.”中,clause1这个因和clause2这个果都很重要,都要保留。
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