从以下几个方面进行辩论：一题目本身是有严重倾向性的，题目本身把向老师报告班级集体信息或个人信息狭隘甚至污名化为打小报告；二从教育的角度而言，只有教育者老师掌握更多更真实的班级和个人信息，才能更好的实施有针对性效果更好的教育措施；三从学生学习的角度而言，一方面老师掌握班级个人更多信息后，可以更好实施有针对性的教育措施，学生可以更好的接受针对性个性化教育，另一方面也是对学生不良行为习惯不良学习习惯的一个约束措施。
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