怎么教育初中生让他好好学习

孩子升初中是一个重要时期，随着知识的深入，孩子年龄的增长有些观点认为孩子不用管了，有的也管不了。有的甚至认为还不如让孩子住校，节省上下学时间。我觉得有些理念值得商榷，自己体会如下。
首先，初中因为是一个新的阶段，开学之前要做好思想准备。孩子心里会有恐惧、神秘、畏难、盲然等现象的发生，这时候要针对自己孩子和孩子交流，探讨初中可能会遇到的问题，给孩子释放压力，解决问题。有必要带孩子到未来的学校走走，看看教室，参观环境，甚至明确厕所的位置。
其次，要做好孩子逆反期的教育和引导，因为初中三年正是孩子的第三个逆反期，要引导孩子，不能和孩子站在对立面，让孩子走上刻苦学习，快乐学习的轨道上来。
第三，要及时掌握孩子的课程进度，因为增加里地理历史等科目，对孩子来说是一个新的知识点。再加上语文的要求不同，数学的内容不断深化，所以要及时跟踪孩子的学习思想。适当讲解新科目的学习技巧。
第四，要及时总结第一次大的统考，找出和小学学习不同的体会，掌握更实际的考试方法，增加孩子的自信心。要把每科孩子的考试经过了解一遍，和孩子一起总结出好的方法，关键是帮助孩子树立我能行的信念。因为初中之前好多家长更多的给孩子增加了压力，说什么到了初中竞争就激烈了，好孩子很多，你可能不行了，这样无形中给孩子增加畏难情绪，所以我不赞成。
第五，考试后要和孩子一起总结。例如我和孩子总结了这次遇到的问题：卷子的误判通过自己据理力争，分数虽然改正过来但是总排名不会重新加分；小学时期看文言文的课外书这次就促进了历史成绩的提高；地理基础知识的不牢固造成丢分，原因是没有熟悉读图；小学作文的格式已经不能容纳初中生的要求；年级第二班里第一的成绩让老师对自己更熟悉，也会更在自己身上用心；表扬孩子等你能行的鼓励让孩子学习更有动力。

最高效的学习法（家长必看）
很多学生和家长在学习方面都十分注重学，却忽视了查漏和补缺。其实，学生学习不止要看谁学得多，还要看谁错的少。好学生成绩分毫必争，有时候不是你的孩子比别人多学了多少，更重要的是你的孩子比人家少错了多少。基础差的学生，只顾拼命往前赶，却忘记了自己基础不牢固，身后漏洞百出。如果能把把以前学过的知识全部理解消化掉，考试时尽量少出错，甚至不出错，这样就可以稳扎稳打，在短时间内把成绩迅速地提上去。
考试的目的本身就是检测学生学到了多少知识，还有哪些知识掌握得不好。但很多学生，甚至是家长只是看到了考试的分数，根本没有理解考试的目的，也没有更好的利用考试的结果。同样的题目再考再错，一再考一再错，力也没少下，成绩却总也上不去。
经过多年的探索，一种实用，也是最笨拙的学习法——查漏补缺法正悄然在教育界流行开来。教师用起来效果不错，但它更适合于学生个人，如果学生小，那就适合于家长了。
这种方法其实很简单，具体的方法如下：
将孩子作业和考试中的错题抄下来，过一周左右的时间再做一次，如果哪一题做正确了，就把哪一题划掉。剩余的题目再次集中抄录，过一周后再做。方法如上，对了划去，错的留下，一直到完全会做为止。再难再易错的题目大约六次就可以解决了。
在做以前错题的时候，新的错题会不断涌现，所以每一次的错题数量都不见得会减少。只要不灰心，一直坚持下去，孩子的学习就会逐渐提高，错题的几率也会越来越少，这样家长就逐渐省心了。
操作要点：
孩子小的时候，家长要代为整理。如果孩子大了，就应该让他自己整理。准备一个专门的本子，养成一个纠错的习惯。长久坚持，他学到的知识会更全面，更准确，基础牢固了，进步会更神速。
如果错题在做第二遍的时候还出错，就需要留心了。如果是文科，就需要把这些题目摘抄下来，放在显眼处，如放在书桌旁，贴在墙上。目的就是起到经常性提示的作用，经常见，经常读，自然也就记忆深刻了。如果是理科类的试题，就需要找来同类的试题做专门的训练了。同类试题的反复出错，说明学生在此有严重知识缺陷，需要加大训练力度，训练的强度不够，肯定达不到效果。
如果家有电脑和打印机，就可以充分利用它们。电脑储存，随增随改，节约时间，用起来也十分方便。

以身作责，言传身教，用你的行动去感染孩子熏陶孩子，给孩子营造一个良好的学习氛围，你家孩子现在这个年龄段刚好是产生逆反心理的初期，所以，你还要针对你的孩子的性格特点和优点及不足之处，去正确的引导及启发孩子，两者兼用，最有效的，只用说教的方式是没有什么效果的，孩子刚上初中，一切都还来得及，祝你成功，也祝你好运！