可塑性是什么意思,说我可塑性强是什么意思

可塑性是指生物体的结构、形态和功能还未达到成熟和稳定水平时，容易受环境因素的影响而产生变异的一种自然属性。

教育心理学中所指的可塑性，主要指儿童在成熟过程中，其心理发展易受环境和教育的影响。研究指出，儿童的可塑性随年龄的增长而降低。一般认为儿童早期的可塑性最大。如果在这个时期失去了良好的教育和训练，将会给儿童以后的心理发展带来难以弥补的损失。

扩展资料：

生活作用：

个体可在不同环境条件下形成某种新的特性和类型的这种特性。儿童的生理和心理发展都具有较强的可塑性。如研究发现，婴儿脑的大小和功能受后天环境和经验的影响和制约，早期经验剥夺会使大脑受到永久性伤害。

而5岁以前大脑任何一侧的损伤都不会导致永久性的语言能力的完全丧失，因为替代语言中枢可以由另一半球建立，可以克服语言障碍。而另一方面，在环境条件的影响下，经过各种相应的教育培养，儿童可以成为各种预期的人才。

参考资料来源：百度百科—可塑性

土壤可塑性是指土壤在一定含水量范围，可被外力塑成任何形状，井当外力消失或干澡后，仍能保持变化了的形状的性能。

产生塑性的原因是由于土壤中的片状黏粒彼此接触面很大，当有一定盆水分时，钻粒表面被包上一层水膜，在外力作用下，黏较沿外力方向滑动，使原有排列改变成平行定向排列而互相黏结固定。
当失水干澡后.由于土粒间存在有黏结力，仍能保持其形变，由此可知，塑性除必须在一定含水量范围才能表现出来外.还必须其有一定的黏结性，完全不具黏结性的砂土也就不具塑性，而黏结性很弱的土壤其塑性也很小。因此.凡是影响黏结性的因素均同样影响塑性。 土壤塑性是影响耕作质且的重要因素之一，也是确定宜拱期的童要依据。生产
中可以通过塑性范围与塑性指数来评价土坟的塑性。土壤通过加水.由千到湿，开始显现可塑性时的含水a(显现塑性的最小含水量)，称为“下塑限”，是早地适耕期的上限，下塑限越大，适耕期越长。
土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物。土壤由岩石风化而成的矿物质、动植物，微生物残体腐解产生的有机质、土壤生物（固相物质）以及水分（液相物质）、空气（气相物质），氧化的腐殖质等组成。
固体物质包括土壤矿物质、有机质和微生物通过光照抑菌灭菌后得到的养料等。液体物质主要指土壤水分。气体是存在于土壤孔隙中的空气。土壤中这三类物质构成了一个矛盾的统一体。它们互相联系，互相制约，为作物提供必需的生活条件，是土壤肥力的物质基础。

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　kě sù xìng
　　plasticity
　　①固体在外力作用下发生形变并保持形变的性质，多指胶泥、塑料、大部分金属等在常温下或加热后能改变形状的特性。
　　粘土类原料在外力作用下，形成任意形状而不破坏其整体性，在外力取消后仍能保持其变形后形态的性质。可塑性与粘土类原料固体颗粒吸水性、颗粒的比表面积和吸水量有关。表征可塑性的特征有塑性指数、塑性界限、液性界限。后两者是评价耐火粘土累托石、膨润土等黏土矿物工艺性能和技术指标之一。[1]
　　②生物体在不同的生活环境影响下，某些性质能发生变化，逐渐形成新类型的特性。可塑性泛指物或人可被塑造的可能性。而对于人来说，就是指人继续被培养改造的可能性及上升空间

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