读书对学习语文有什么好处

提高修养 增长知识 开阔视野 愉悦思维 陶冶情操 ，丰富你的词语量，懂得不同情境怎么运用字词！
方法仅供参考：
一、提出问题
阅读任何一本书前，都要提出一些问题，这样有目的的阅读，会获得更大收获。一般需提出4个问题：1、这本书是哪种类型的书，主要意思是什么，书的架构是什么？2、本书的主旨和重要论点是什么？3、这本书的观点是否正确，哪些是对的，哪些错了？4、这本书对于读者的意义，是提供资讯，还是增进理解、启迪智慧，或者是提供行为指导？
二、检视阅读

检视阅读就是快读，对于一本书，无论难或易（文学作品除外），要先快读。在快读之后，发现书没有多大价值的，可以直接扔过，对于选定的书，可以有个大致理解，便于接下来的分析阅读。检视阅读分为两类。

A、系统略读步骤：
1、阅读书名页，获得更多的信息；2、阅读出版简介和作者介绍；3、阅读目录，掌握架构；4、阅读作者的序言，总体把握；5、阅读索引和注释，了解书的范围；6、挑选与书的主题重要的章节或者感兴趣的章节仔细读一些；7、阅读最后几页，并且来回的翻一翻，读一两段或者连续几页。
B、粗略阅读：对于一本难以理解的书，头一遍阅读时，可以跳过那些难读的地方，先把书整体读一遍，掌握大概。
三、分析阅读
分析阅读是阅读的关键步骤，掌握它像任何一门技能一样，初时很难，需要不断练习才能掌握。分析阅读包括3个阶段，15个步骤，
A、架构阶段
1、为本书分类；2、用一个简短的句子概况本书的重要内容；3、本书的整体构架，有哪几部分，是用什么顺序论述的；4、找出作者想要解答的问题。
B、主旨阶段
5、找出关键字，和作者达成共识；6、寻找重要的句子，确定作者的主旨；7、找出细部论述的先后顺序；8、确定作者解决了什么问题，还有什么问题没有解决。
C、提出批评阶段（批评的条件）
9、必须理解了整本书的主旨和架构，否则没有资格作出评价；10、争辩的目的不是胜利，而是从书中得到些东西；；11、区分知识和作者的观点，知识是可以达成共识的，而不应把焦点放在作者的意见上批评的种类12、证明作者的知识不足；13、证明作者的知识错误；14、证明作者不合逻辑；15、如果本书的架构不完整，作者没有解决提出的问题，则可以暂缓评论本书。（注：如果前3种错误你无法证明，就必须接受作者的说法。只有当第四个你无法证明时，可以不必接受本书的说法。）
经过第3个步骤，批判阅读后，你仍然认为这本书说的有道理，那你必须接受作者的说法，并让他成为你知识的一部分，并运用到实践中去。

当然有好处，至于什么修身养性等等就不说了，只说对语文学习吧——首先他可以提高你的语言魅力和行文思路对写作的帮助很大。其次，他对阅读理解能力的提高很有帮助，主要是理解思维的改变。再则，有时可以了解到一些比较有意思的词句利于语文学习。
方法：不求甚解！！！多读，用心去体会作者表达的思想境界和思路即可。无须用太多的时间去理解文章。

提高你的阅读和写作能力