国家为什么要取消学前班？

2024-12-26 01:56:16

推荐回答（5个）

回答（1）：

1.首先，根本上我国学前班的教育内容并不符合儿童发展规律

在实际教育教学过程中，大多数的学前班课程均偏向学龄前系统知识的学习。但6岁前是幼儿大脑开发、人际交往、想象力、创造力等快速发展的关键期，并不是知识内容学习的最佳时期；

6岁前幼儿的学习方式主要以形象记忆、具象思维为主，填鸭式的知识灌输、抽象的逻辑思维理解练习等都是违背儿童学习规律的。

2.其次，社会发展水平的提高，使学前班失去“替代”功能

学前班介于幼儿园和小学之间，以往我们的社会发展水平和教育资源有限，很多大城市的也难有足够多的幼儿园供学龄前儿童就读，偏远地区甚至没有一家像样的幼儿园，但适龄儿童直接进入小学在学习习惯、入学准备等方面都大大欠缺。此时，学前班就能发挥一定的作用。

但近几年来在学前班教育中，存在的弊端日渐显露，有的存在着严重的小学化倾向，有的借机乱收费，搞创收，严重违背了教育规律和教育目的。随着9年义务教育的普及和小学入学人口的逐年减少，取消学前班，普及学前3年教育，调整小学入学年龄的各种条件已经成熟。

3.最后，幼儿教育作为最基础的启蒙教育，博大精深

幼儿园的体制与小学有本质的区别，尤其在课程上，幼儿园以启蒙性为主，注重的是孩子的兴趣和习惯的培养。

一方面，目前幼儿园的教师在教授小学的学前课程方面还有所欠缺，难免将孩子需要学习的学前知识引入误区，到时再改付出太大；

另一方面，随着世界启蒙教育研究的不断突破，启蒙教育对孩子一生的重要作用不可言喻，只有顺应幼儿发展规律，科学专业的教育方法才能培养出真正优秀的未来接班人。

学龄前是大脑开发的关键期，一旦错过，以后便是事倍功半。幼教从业者和家长只有转变观念，重视科学的幼儿教育教养方法，让孩子在有限的年龄做真正有意义的事，才能让孩子适应以后激烈的世界竞争。

扩展资料：

相关报道：

此外，对于幼儿园营养餐，除信息公开外，应在食谱制定、原料采购等环节邀请家长代表现场参观，便于监督，确保孩子吃得安全。袁斗成

取消学前教育，民众的意见集中在“学费贵”和“入学难”，幼儿园学位紧张，优质的幼教资源更是稀缺。在生源充足的情况下，学费自然水涨船高。

目前政府既没有出台相对完善的教育成本核算系统，也没有对幼儿园的盈利空间作出规定，管理和调控的缺失使教育落入了市场机制。

梭曾说过：教育必须顺其自然天性，否则必然导致本性断伤。时至今日，拔苗助长的事依旧存在。幼儿是孩子成长的重要阶段，爱玩、好动是儿童的天性。

而我们往往急于求成。“强制学习”貌似为孩子着想，暗地里却起到拔苗助长的作用。以致幼儿时期应培育的品质不得不放在大学里：从排队打饭，到分享快乐、勇敢面对挫折等。

北京邮电大学赵玉平教授对此曾总结为：当速成成为大家的梦想，浮躁就会成为每个人的问题。学前教育，应让儿童们“撒着欢儿”沐浴阳光雨露中健康成长。

参考资料：

中国经济网评论：撤销学前班让学前教育回归本位

回答（3）：

因为很多学前班是提前学习小学一年级的课程，把小学一年级的学习模式搬到了学前班。学龄前儿童提前小学化，对孩子的生长发育并不好。孩子刚上小学时，可能会表现的比较好，但是时间一久就会表现出其中的劣势。孩子厌学、逃学，让成绩很难提高。这样，学前班不仅没有达到帮助孩子提高学习成绩、给孩子打下基础的作用，反而起到相反的作用，因此，国家取消学前班对孩子来说，只有好处，没有坏处。但是，并不是说，学龄前的孩子不能学习，而是要注意学习的方式。孩子从出生之前的胎教，到出生后的早教，无一不是在教育孩子。孩子对世界充满好奇，喜欢模仿，学习能力很强，教育孩子，要用适合孩子年龄特点的方式，不能提前小学化。

回答（4）：

今年暑假开始，全市城乡各小学、幼儿园一律停止招收学前班。凡年满6岁的儿童都要入学接受义务教育，学校不得以任何借口拒绝接收。

长期以来，石家庄市的学前教育形式主要是学前班，附设在小学、幼儿园等教育机构，以6至7周岁学前儿童为教育对象。它介于幼儿园和小学之间，这种教育形式为农村普及学前教育发挥了一定作用。但近几年来在学前班教育中，存在的弊端日渐显露，有的存在着严重的小学化倾向，有的借机乱收费，搞创收，严重违背了教育规律和教育目的。随着9年义务教育的普及和小学入学人口的逐年减少，取消学前班，普及学前3年教育，调整小学入学年龄的各种条件已经成熟。取消学前班以后，城乡各类幼儿园一律按小班3周岁、中班4周岁、大班5周岁分班。现在国家有明文规定取消学前班,但你可以自由选择是否读学前班,

回答（5）：

小学也得好好教啊，就说政策，谁不知道政策，谁不想让孩子多学点，学前班得看教材和老师怎么教。我知道有的园中班就开始写字了。天啊。
其实，学前班在我们家长的心里就是幼儿园，比幼儿园大班的课深一点，家长每天上班那么忙，孩子6岁要是没地方学东西，培养习惯。叫孩子玩一年，小学肯定不学。

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