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儿子上幼儿园已经是中班了，因为是插班生入园的比别的小朋友小半岁多，老师三天两头告状说他这不好那不好

2025-02-26 03:34:54

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回答（1）：

您好，转：小孩子活泼可爱，他们眼中的世界与大人眼中的世界截然不同，因此也就有着不同的语言表达方式，包括对待玩具和食物的举止行为。为了让孩子成功地过渡到幼儿园，我认为应该从以下几个方面做起。

第一，有意识地培养和引导孩子形成良好的爱好和行为习惯

现在的物质生活丰富，孩子一闹人就拿好吃的东西去堵孩子的嘴巴，久而久之，孩子就会把快乐建立在消费食物的过程中。进入幼儿园后，这种“特权”一旦取消，就等于切断了孩子快乐的源流，不喜欢进幼儿园也就在所难免了(要知道，沉浸在物质生活中的孩子会吃掉自己的许多天赋，吃出很多麻烦，比如肥胖);如果孩子在哭闹时给他讲故事，陪孩子做游戏或者堆积木，哪怕是做一些简单的体育活动，找点好看的动植物挂图，都会让孩子逐步发现快乐的源泉，这对于他们平稳地融入幼儿园教育是极为关键的。

第二，对待孩子要有诚信，不轻易许诺，和孩子一起做到“说话算数”

这一点大部分家长不能做到，他们把小孩子当成可以随便应付的对象。比如孩子喜欢上了一个漂亮的小车，家长一看，价格惊人，就回头对孩子说：今天带的钱少，明天买好不好?孩子经大人一哄，多半会妥协，但家长一回家就把自己的话忘了，孩子则还在盼望着。类似的事情如果多了，孩子就会有一种不安全感，甚至会有一种本能驱使着他采用“不达目的不罢休”的哭闹方式来为自己争取权利，而且还会口口声声数落家长“你那次答应的就没有买”。家长怕“这个证据”，咬咬牙，成全了孩子，其后果可想而知。家长如果说话算数，对孩子有诚信，当孩子有不正当需求时，家长可以说：孩子，爸爸说话算数，你看那一次我就没骗你，你听我说(把手放在他的头上方)，当你长这么高时(把兑现时间往后放长一点)，爸爸一定给你买。

第三，鼓励孩子说话算数，不娇惯孩子，让孩子从自我教育中获得快乐

领着孩子逛街，好吃的、好玩儿的，耀眼的、醒目的，是应接不暇。孩子往往右手拿着吃的，左手拿着玩儿的，眼睛看着两边的，像下山的猴子一样，要了这一个求着下一个，不给了哭闹，让你没面子(小孩子仿佛知道大人这个软肋)。对于那些说话不算话、把孩子培养成哭闹高手的家长来讲，让孩子牵着鼻子“掏钱吧”，惹恼了大不了来个“翻脸不认人”，把孩子痛打一顿。而那些说话算数，在孩子面前没有把柄或“小辫子”可拽的家长那里，他就可以牢牢地站在孩子跟前，给孩子说：“你看这个世界好看的，好玩儿的太多了，你就是把妈妈卖了，也卖不完呀”，然后伸出一个手指头郑重地说：“选一个你最喜欢的，妈妈给你买，然后就不能在要了，好不好?”孩子多半会同意。然后家长领着孩子在适当地“巩固”一下孩子的“决定”，比如，家长可以指着一个孩子可能喜欢的玩具说：“你看那个小熊多可爱，妞妞一定想要，但是俺的好孩子说话算数，说过不要了就是不再要了，妈妈理解你，你真是个好孩子，长大肯定有本事”等。如果孩子表现的好，回去的时候，还可以买一些好吃的，挑选一个孩子喜欢对孩子实用有益的玩具告诉孩子：“儿子，你今天表现真棒!这个是奖励你的，回家我们做好吃的，高兴高兴，好不好?”

其实孩子快乐的最高境界是和父母一起快乐，他的行为能让父母“快乐得”给他奖励，他会有一种成就感。如此循环，孩子一但学会“说话算数”，你想娇惯都难，更重要的是孩子学会了自我教育及从自我教育中获得了快乐，这种激励将是受益终生的。

总之，孩子来到这个世界，我们自然是爱她，但孩子不是宠物，作为家长，比较理智的做法是：把孩子当成一个*意义的人，以身作则，用理性的爱去教育他们。在理念上你做到了这一点，在方法上你做到了以上三点，相信你的孩子你娇惯着就难，至于上幼儿园，他一定会喜欢的，因为他的行为习惯是老师所乐意的，孩子能缺乏夸奖吗?在一个夸奖氛围里的孩子，能有不乐意的吗?

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