初一期末考试作文题目

半命题……做了剩下半条命

我为自己竖起大拇指

一个人在成长路上，会有很多考验。我在老师和同学的关心下，跨越了一个个障碍，取得了一项项成果，我为自己竖起了大拇指，表现了我的自豪。

人生就是这样，许多事情会自然地步入你的生活，这也许是人生成长的经历吧！

在刚踏进中学的门槛时，我开始学习下围棋。在第一阶段学习结束时，学校要我去参加升级赛。那时我真的很害怕。

带队老师看到我神色紧张，额头上渗出了汗珠，两手在微微颤抖，他笑着对我说：“别紧张，下棋嘛，两军对峙，既是比水平更是比意志。”老师看了看又说，“有老师在，怕什么？把平时学习的全部发挥出来。”我拼命点点头，老师的话如一股暖流，涌进我的心房，我勇气倍增，摩拳擦掌。

这时远远望见许多参赛的小朋友，他们的脸上泛着兴奋的神情，透露出参赛的自信。我走向参赛的教室，暗暗地对自己说：“战斗吧！”我坐正举棋，神情专注，经过激烈的角逐，我以三战二胜的战绩，取得了好成绩，啊！我胜利了，我为自己竖起了大拇指，成功向我露出灿烂的微笑。这是我成长中的一个突破，一个飞跃啊！

在今年校庆时，老师要我当小记者，去采访老校友。那天，我早早地来到学校，在脖子上挂了一个绿色的记者证。我第一次当记者，要在大人面前讲话，紧张的程度已达到抛物线的最高点。此时，高一年级的小A向我走来，她轻松的微笑让我感到既亲切又放松，她过来拉着我的手说：“自信点呀！”那爽朗的声音，深深地感染了我，心中顿时产生了一股勇气，让我镇定自若地执行任务。

我采访了一位30多岁的饮食公司经理，一位50多岁的大学教授，一位40多岁的儿童文学作家，满满地记了3页纸的内容。

当校庆典礼结束时，指导老师看了我的记录本，表扬我是称职的小记者。啊！我高兴，我为自己竖起了大拇指，在成长的路上又跨出了自信的一步。

回忆着，回忆着成长路上每一次胜利，每一次为自己竖起了大拇指，我不禁笑了，由衷地笑了。

一个人在人生的漫漫长路中需要决心、需要自信、需要勇气、需要鼓励。在失落与无助时，不妨为自己竖起大拇指，它回给你走出低谷的决心；当你路遇挫折，停止不前了的时候，不妨为自己竖起大拇指它会给你战胜困难的勇气；当你软弱与自卑时，不妨为自己竖起大拇指，它会给你战胜自我的信心。 是啊，一个人不仅需要用困难与挫折来磨练自己，更需要风雨后的鲜花与掌声，如果一个人的成绩得不到充分的肯定，他就失去了人生奋斗的动力。这时，为自己竖起大拇指，便显得尤为重要。 那时我才四年级，是个成绩平平、默默无闻的女孩。但出乎意料的是，老师竟指名要我去参加全校的作文比赛。听到这个消息，我百思不得其解，我的作文写得并不好，老师这是什么用意？回到家，我随手拿起以前的一个作文本，漫无目的地看起来，那都是我以前写的作文，看那一个个大大的“A”在眼前跳动，那一条条鲜红的波浪线是我内心升起了一丝希望。我的嘴角浮起微笑，重新鼓舞起来：老师是看我基础不错，想借此机会锻炼我。我暗暗在心里为自己竖起大拇指，以示鼓励，并下定决心，一定要努力使自己前进。 从那以后，我不仅认真完成老师布置的练笔，还坚持每天几日记，增加了课外阅读量，在短短的三个星期内，我进步神速，特别是作文，比原来比起来简直是天壤之别。 终于到了比赛那天。我默默地站在考场门口，胸口像揣了只兔子似的，“扑通、扑通”。但我定了定神，为自己竖起大拇指，告诉自己：“我能行！”我自信地走进考场，迎接下面的挑战。 在比赛中，我轻松应战，“奋笔疾书”，连我自己也惊讶这是我的作文。我满怀信心地交了卷。 两个星期后，该宣布成绩了，我内心一点也不紧张，因为我知道自己一定能一定能行！果然，“二等奖，四年级二班，田雨婧。”我满脸微笑，迈着大步走向讲台，心中涌动着无数的幸福与快乐。在心里，我再一次为自己竖起了大拇指，这次，是对自己取得成绩的肯定与自豪！为自己竖起大拇指吧，让你的生活永远闪射着光芒；为自己大拇指吧，不让你的生活暗淡无光；为自己竖起大拇指吧，大大方方、潇潇洒洒地为自己的生命喝彩！

为自己竖起大拇指
伸出你的大拇指，你知道这个代表什么意思吗？是夸奖？是自豪？还是得意呢？你有没有为自己竖过大拇指？是在什么情况下竖的？为什么要竖，下面我就来给大家讲述讲述我竖大拇指的经历吧！
那是去年的一个晚上，突然我的肚子“咕噜咕噜”的叫起来“哎呀，我太饿了，爸爸妈妈怎么还不回来啊，也不给我点钱，我都快饿晕了，”在床上躺了几分钟，脑子里突然想到了一个想法，自己煮方便面，正好家里还剩一包，够我吃的了，可是我在煮方便面的时候都是爸爸或妈妈看着，总怕烧着了我，我并没有犹豫走进了厨房，先是在锅里接了一点水打锅放在炉子上，然后打开了气，又小心翼翼的打开了火，“咦，怎么打不开火啊，怎么搞的呀，”我试了好几下，最后终于把火打开了，我就趁着烧水的时候把葱切了切，一会准备往锅里放，几分钟后锅里起了白色的泡泡，我心里想这就是可以下方便面了吧，于是我就把方便面往锅里一放，又把葱放了进去，用筷子搅了搅，煮了两分钟，然后把调料也放了进去，不一会香喷喷的味就出来了，馋的我恨不得拿起锅就吃，但是过太烧了，我小心的把面慢慢的放进碗里，有用勺子把汤全舀完了，我赶紧端到饭桌上津津有味的吃了起来。
爸爸妈妈来了，看见我正在吃着方便面，对我说：“女儿真是长大了，会做做饭了，真是太了不起了，我为你竖起大拇指。”
我真是太高兴了，想到自己会煮方便面了，我真是为自己骄傲、自豪，我为自己竖起大拇指！

题目：我的课余生活
要求：以记叙为主，可灵活运用多种表达方式。

2.题目：从这以后，我盼望长大(从这以后，我害怕长大)

要求：任选一题，要写出真情实感

3.题目：为自己竖起大拇指

提示：“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪，也可以用来表示有决心、有信心、有志气。

4.题目：初中生活的酸甜苦辣

要求：要有真情实感，文体不限。

5.题目：考试，我想对你说

6.题目：一次难忘的实践

要求：每个同学在生活中，无论是在家庭、学校里，还是在社会上都有过自己的实践，请选择难忘的一次，写一篇 记叙文。

7.题目：当我面对______的时候

要求：在题目的横线上填上恰当的词语(如“挫折、荣誉、失败、成功”等)，使题目完整。内容要健康，有真情实感。

8.题目：我眼中的________

要求：先将题目补充完整(可以写人、事、物，如“母亲、考试、大海”等)。文体不限，可综合运用多种表达方式。

我是根据我初一的作文题来回答的。
我们写的是
XXX，我想对你说/在____中我学会了
初中一般是写记叙文,这一点非常重要!如果你不写记叙文肯定会那不了高分,所以什么散文议论文都收起来比较好,这是忠告,你一定要听,我就吃亏过!当然不排除如果你实在是擅长散文也可以试试,我没试过.
下面是从网上搬下来的，希望对你有用：
　　[导写]
　　这道半命题作文，是半命题作文的新形式，即根据材料来补全题目，并按要求作文。这道考题有很大的灵活性，写好它主要做到以下三点：
　　1、要考虑好有话找“谁”说。
　　半命题作文首先要补全题目，从给出的材料看，所补的内容应该是考生倾诉的对象。这个对象该填“谁”呢？要“瞻前顾后”：一要剖析材料。从材料中可以看出，此对象可以是有过交往而不太熟悉的人，也可是熟知的老师、父母、同学、朋友，还可以是给自己人生感悟的自然物：高山、大海、彩虹……；二是结合题目的后半部分。一定要便于后面的行文，便于有话可说，有话好说。
　　2、要会找“话”说。
　　拿到这一考题，考生似有千言万语，又感到无从说起，思路堵塞，此时一定要吃透材料。此题中的材料有很强的导向性和提示性：从第一层出发，可侧重叙事，叙已发生的但别人则未必知晓的事；从第二层出发，可抒写自己的心路历程，可介绍自己新奇的发现；可阐述新的认识；从第三层出发，可托物言志、借物抒情。结合以上分析，抓住一点，联系自己的生活积累。你的“话”定会如滔滔江水，奔涌而出，文章内容也会丰富起来。
　　3、要有话“好好”说。
　　第一，“话”要往一处说。此题貌似好写，但易写得内容凌乱，“贯一为拯乱之药”（刘勰），因此要主旨集中，要集中抓一点来“说”。
　　第二要说出“新东西”。调动自己的生活积累，说出自己独特的经历、体验、认识；平常的材料也要开掘其内在寓意，正如王夫之说的：“烟云泉石，花鸟苔林，…寓意则灵”因此要善于思考，把问题想深、想透，能给人以新的启迪。
　　第三要“变着法子”说。此题可用常规的文体如记叙文、说明文、议论文来表达，但也可用超常规的文体，如日记、书信、诗歌、散文等文体来表达，甚至可用童话等带有虚构性质的文体。
抱歉时间关系我就不找范文了，不过给你提个醒，别写“妈妈我想对你说”很落俗套

好像是 相识的一瞬间

可以写其实我很用心，主要先写一下你怎么粗心，然后再写这粗心并不是我的错，每次我用心了可还要犯错，在举例子说明