在<藤野先生>中鲁迅写了在仙台做的哪几件事?

2024-10-28 14:41:55

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回答（1）：

在《藤野先生》中鲁迅写了在仙台做的事：

1、在仙台医学专门学校读书，跟藤野先生学习解剖学。

2、因中日关系恶化，受到学生会干事的排挤歧视，在藤野先生和同学的帮助下得以解决。

3、因看砍中国人的电影而醒悟，决心走唤醒国人。

4、和藤野先生成为朋友，和同学们一起学习。

《藤野先生》，是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校的留学生活，表达了深切的怀念之情。

另外，文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。同时，也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。

扩展资料：

《藤野先生》创作背景：

1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补习日文。1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。

毕业于爱知县立医学校的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙台医学专门学校的解剖学教授。鲁迅在此认识了这位日本学者，并且同他建立了深厚的师生友谊。

在日本军国主义影响下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。但藤野先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。

这篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教。

作者作此文予以怀念藤野先生，此文最初发表于同年十二月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

《藤野先生》作者简介：

鲁迅，中国现代文学的奠基者。原名周树人，字豫山、豫亭，后改名为豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。

他的著作以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》；散文集《朝花夕拾》；文学论著《中国小说史略》；散文诗集《野草》；

杂文集《坟》、《热风集》、《华盖集》等18部。毛泽东主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将，也被称为“民族魂”。

参考资料来源：百度百科-藤野先生

回答（2）：

1、在仙台医学专门学校读书，跟藤野先生学解剖学。

2、因中日关系恶化，受到学生会干事的排挤歧视，在藤野先生和同学的帮助下得以解决。

3、因看中国人的电影而醒悟，决心走唤醒国人，从而离开仙台，离开了藤野先生。

4、和藤野先生成为朋友，和同学们一起学习。

扩展资料：

创作背景：

这篇散文写于1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其御用文人的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教，作者作此文予以怀念藤野先生，此文最初发表于同年十二月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补习日文。1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。毕业于爱知县立医学校（现名古屋大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格为仙台医学专门学校的解剖学教授。

鲁迅在此认识了这位日本学者，并且同他建立了深厚的师生友谊。在日本军国主义影响下，当时的日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。但藤野先生并不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品质给鲁迅以极大的影响。

参考资料：百度百科-藤野先生

回答（3）：

1、在仙台医学专门学校读书，跟藤野先生学解剖学。

2、因中日关系恶化，受到学生会干事的排挤歧视，在藤野先生和同学的帮助下得以解决。

3、因看砍中国人的电影而醒悟，决心走唤醒国人。

4、和藤野先生成为朋友，和同学们一起学习。

回答（4）：

1、在仙台医学专门学校读书，跟藤野先生学解剖学。

2、因中日关系恶化，受到学生会干事的排挤歧视，在藤野先生和同学的帮助下得以解决。

3、因看砍中国人的电影而醒悟，决心走唤醒国人之路，从而离开仙台，离开了藤野先生。

《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文，选自其散文集《朝花夕拾》。

文章讲述了鲁迅从东京到仙台学医的几个生活片断，重点记叙了藤野先生的可贵品质，从对自己的责备和对老师的感激侧面突出了作者为祖国而刻苦学习的精神。这是一篇看似十分零散，实际上却思想明确的文章，表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。

扩展资料：

作者在跟藤野先生的交往中，着重选写了他的四个典型事例。从四个方面来表现藤野先生的崇高品质。

1、写藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义。表现了先生认真负责，一丝不苟的工作态度。

2、写藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误。表现了先生热情关心，严格要求的工作作风。

3、写藤野先生为“我”不信鬼神，敢于解剖尸体而感到高兴和放心。表现了先生的正直无私，直挚诚恳的工作精神。

4、写先生向“我”询问，了解中国女人裹脚的情形。表现了先生的探索研究，实事求是的精神。

这四件事，前两件是详写，后两件是略写。通过这四个典型事例的记叙，赞颂了藤野先生认真负责、从严治学、热情关怀、正直诚恳、毫无民族偏见的高尚品质。这些也就是藤野先生为什么要满腔热情地教育鲁迅的原因。

回答（5）：

1、在仙台医学专门学校读书，跟藤野先生学解剖学。

2、因中日关系恶化，受到学生会干事的排挤歧视，在藤野先生和同学的帮助下得以解决。

3、因看看中国人的电影而醒悟，决心走唤醒国人。

4、和藤野先生成为朋友，和同学们一起学习。

扩展资料：

1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补习日文。1904年9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。

《藤野先生》，是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作者在文中回忆了在日本东北大学的留学生活，表达了深切的怀念之情。