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教学网站的发展与有限的资源

摘要
计算机科学程序所面对的需求，从学生和雇主的课程中的热门话题，例如资源 时间 实验室设施，往往是稀缺的.另一趋势是我国面临的节目是需要增加供货，以非传统的学生。本文介绍了一种在互联网上，当然，政府当局为双方的传统和非传统的学生，以及如何处理的问题在有限的时间内，不同的学生 和有限的实验设施。
1. 介绍
随着增长的受欢迎程度，世界各地的网络来增加的需求，从学生和雇主的指示，在技术，有必要发展和管理的互动网站。网站主机正在成为一个大生意，需要“专业技术人员谁可以处理各种服务器，平台及应用”
而学生的需求，课程将教导他们目前的“热点话题” ，为他们的恢复，各部门自然不愿意采取资源远离了“审判和真正的”核心课程。一个共同的妥协，尤其对于小的部门，不能教导很多选修课程，是向“热点话题”课程纳入miniterms ，如“ 1月任期： ”在一个4-1-4的课程。这些课程是分配的只有3至5星期，而非通常的四分之一或学期。
第二个趋势，在高等教育中可以进一步制约了这些课程。由于一此传统，全日制沉重时间 高校正试图吸引更多的非传统学生，如在职成年人转变的职业。这些学生也正在研究，为实际作出这样的课程，提供给非传统学生。会议必须进一步限制-仅限于晚间及周末时间。提供大部分的历程可显着提高的内容提供给这类学生。
第三个问题，在提供了一个网络的发展历程是，学生需要获得和控制他们的“自己”的网络服务器。既不是普遍提供的校园也不是全校园的Web伺服器适合本使用。当然，是很少的财政预算案对这些设施。
本文介绍的过程中，互联网的管理，能满足当代的需要上文所述。该课程教授，在三个星期的周末，即一流的会面，就三，周六为6个小时的演讲和介绍和两个小时的时间学生工作，对项目的最后完全课堂之外。

与有限的资金的教的网发展

Abstract
计算机科学节目面对需求从 路线的both学生和雇主在热门话题这样
as互联网管理，但是资源例如路线
time和实验室设施经常是缺乏的。 别的 面对我们的节目的trend是需要增加 对非传统的学生的availability。 本文
describes在互联网管理的一条路线的两个
traditional和非传统的学生和怎么它
addressed限制时间的问题，不同的学生
population和有限的实验室设施。
1.介绍 与成长一起的在大众化全世界
Web有从两名学生的来临增长的需要和 指示的employers在技术必要
develop和处理交互式网站[7]。 网站
hosting成为一个大笔生意，要求“technical 可能处理各种各样的服务器的professionals，
platforms和applications” [4]。
While学生要求将教他们的路线
current他们的履历的“hot topics”，部门是勉强的naturally采取远离“tried的资源
and true”必修课程。 共同的妥协， 不可能教的小部门的especially
many electives，是放“hot topics”路线入miniterms，
例如在4-1-4课程的“January term”。 定量These路线只三个到五个星期
of通常处所或学期。 在高等教育的A趋向可能进一步其次压抑
these路线。 作为数字的传统，全时
undergraduates下降，学院设法吸引更多
non-traditional学生，例如运作的成人改变
careers. 这些学生是也寻找实用 可能立刻提高他们的事业的courses。
make这样追猎可利用给非传统的学生，
meetings必须是进一步被削减的–被限制到晚上
and周末小时。 交付许多在的路线
Internet可能极大增加可利用的内容
such学生。 在提供网发展路线的A第三问题是
that学生需要通入对并且控制在他们的“own”
网络服务器。 两者都不通常可用的校园
laboratory设施亦不校园范围内的网络服务器是 此的appropriate用途。 自然，有很少 这样设施的budget。
This论文描述路线，互联网管理，
that适应被描述的需要上面。 路线是 在三个星期的taught，周末格式，即类见面了
three星期六六个小时演讲和介绍
and二个小时laboratory1。 学生在决赛工作了 整个project在类外面。

教学网站的发展与有限的资源，

摘要
计算机科学程序所面对的需求
双方学生和雇主的课程中的热门话题，如
作为互联网的政府当局，但资源，如课程
时间和实验室设施，往往是稀少。另外的
趋势，我国面临的节目是需要增加
供货情况，以非传统的学生。本文件
介绍了一种在互联网上，当然，政府当局都
传统和非传统的学生，以及它如何
解决的问题，在有限的时间内，不同的学生
人口和有限的实验设施。
1 。导言
随着增长的受欢迎程度在世界各地-
网络来增加的需求，从学生和
雇主在教学中的技术要
发展和管理的互动网站[ 7 ] 。网站
主办正在成为一个大生意，需要“技术
专业人士谁可以处理各种服务器，
平台及应用“ [ 4 ] 。
而学生的需求，课程将教导他们
目前的“热点话题” ，为他们恢复，部门
自然不愿意采取资源远离“尝试
和真正的“核心课程。一个共同的妥协，
尤其对于小的部门，不能教
很多选修课程，是向“热点话题”课程纳入miniterms ，
如“ 1月任期： ”在一个4-1-4的课程。
这些课程是分配的只有3至5星期，而非
对一般的四分之一或学期。
第二个趋势，在高等教育中可以进一步限制
这些课程。由于一些传统，全日制学生时间
本科生下降，高校正试图吸引更多的
非传统的学生，如在职成年人的转变
择业。这些学生也正在研究，为实际
课程，可以立即提高他们的职业。至
作出这样的课程，提供给非传统学生，
会议必须进一步限制-仅限于晚间
和周末时间。提供大部分的课程超过
互联网可以显着增加可用的内容
这类学生。
第三个问题，在提供了一个网络的发展历程，是
学生需要获得和控制他们的“自己”
Web服务器。既不是普遍提供的校园
实验室设施，也不是全校园的Web伺服器是
这个适当的使用。当然，是很少
财政预算案对这些设施。
本文介绍的过程中，互联网的管理，
能满足当代的需要上文所述。课程
教授在三个星期的周末，格式，即一流的会面，就
三，星期六为6个小时的演讲和介绍
和两个小时的时间， laboratory1 。学生工作，最后
项目完全是课堂之外。