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小学心理健康活动课的计划 - 告别独立的表现形式之一,是健全的人格
设计理念:
和依赖。儿童学生学习独立生活技能,学习,生活,工作等方面的未来将产生重大的影响。
小学生儿童在家庭,学校生活的多维表现出不同程度的依赖。有可能形成依赖,往往不能形成自己独立的人格,遇到问题时,他们并没有积极开动脑筋,容易产生从众心理,发展,如果不及时纠正,依赖型人格障碍。过于依赖人都需要独立的正常生活,工作很辛苦,内心缺乏安全感,很容易出现情绪反应,如焦虑,抑郁,恐惧,影响他们的身体和心理健康。因此,它是非常有必要的,以培养学生的独立性和独立意识。
本课程的教学,引导学生积极参与的精神,充分发挥教师的主导作用,通过比较的“个案”的分析,培养学生独立思考和自我分析,以克服依赖的情绪,并依靠想咨询的目的。
辅导目标:
1,通过比较各种情况下,学生的独立意识。让学生知道如何克服依赖思想情感和依赖。了解学习生存技能,都将产生重要影响自己的生活,学习。
2,使学生了解学习生活独立的问题的重要性,快乐的情感体验,使他们自己的生活,独立做的事情。
辅导形式:师生互动的对话交流小组讨论的情境体验分析案例
辅导对象:
五年级的学生辅导时间:40分钟。
咨询准备:学习的学生轻松愉快地唱“幸福拍手歌,课件,图片,照片,声音的相位信息,拍摄情境剧辅导过程:
幸福拍手歌”的音乐唱歌,拍手节奏。
的对话交流(进口)
培养学生良好的!为了欢迎你到我的“健康乐园”,这里的老师和,你希望度过一个轻松,愉快的40分钟。通常你不知道很多关于老师今天想借此机会,我们沟通的“依赖”的话题---说再见的依赖。你在家里独自一人关闭它呢?在什么时候呢?晚上在家里,心理(情绪)你感觉怎么样?白天独自在家做饭吃吗?通过交流,我们只知道一些你的同学很勇敢,很独立,这是非常好的。有些同学的时候,爸爸妈妈没有心理不安,焦虑,忧虑的现象,这是依赖心理表现,是在你的同学。让我们来看看在情境剧。露露父母外出,她独自在家的一天,她怎么是太这一天的呢? (她的心情?)。
分析依赖的现象,造成不良后果的生活
(一)观看情景表演“露露一天。学会分析,以帮助那些依赖思想露露
情节:周日露露的父母去走,递给鲁10块钱,让露露独居在家里一天。这一天露露空的心,感到很孤独,害怕,我不知道该如何安排自己的一天,尤其是心理压力,还继续抱怨父母不他很不高兴。靠近母亲回来后,露露高兴地赶妈妈说:你终于回家了妈妈,我不会煮东西吃,他们不敢走上街头买的,我饿了,你快给我做饭吃!妈妈摇摇头,没有选择,只能去厨房做饭露露吃。
(二)问题:
1。看着露露单独一天的生活(你认为露露天天开心吗?)你有什么想法?(告诉我)
(露露胆子太小,多锻炼身体。露露的独立生活的能力,过于依赖母亲和她一起玩,她可以调用的学生,你是不是害怕......)
2。露露怎么会是这样吗?请别人帮助分析。
(通常是母亲安排也从小她没有这样做,的事,她已经变得如此胆怯,不要想办法。自己缺乏锻炼)。
3。你推荐露露提。
(露露想锻炼更多的困难,开动脑筋自己想办法解决,不依赖于母亲的母亲总是培养露露的能力独自生活,不希望做事情都安排好。)
4。如果你会怎么你去了这一点,让学生谈论自己的生活经验。
师总结:可见学生平时的生活,克服困难,依赖的心态,锻炼自己的童年,这是非常重要的,学会独立生活。
> 5。类似的现象,如露露,如果不及时纠正,会发生什么?
(学生得出如下结论:如果不及时纠正,勇气将越来越小,长大没有,什么事都不会做很孤独,没有朋友玩会觉得,如果你遇到困难,恐惧,焦虑,烦恼,压力也将影响到身体和精神健康。)
老师:好!是依赖一个人,不管多么简单,认为它是一种负担,一种压力。
6。如何克服依赖思想?
(引导学生说:我可以不依赖于她的母亲,要做的事情,我能做到这一点,我想独立从小事做起,做自己的,不要做派,不怕困难)
科摘要:同学们要勇敢克服的困难在试图行使自己的童年,独立的日常生活我们谈到早期生活中存在依赖现象,并且知道如何克服它。学生在学习上,无论是依赖(依赖)?当你去想它。
二,分析依赖学习
(一)造成的后果,激发学生说,学习依赖现象
(在家里,做功课,边做发挥,需要家长的协助,以完成这项工作。采取的背后工作簿的答案工作,产生依赖,不自觉地做作业的习惯,看到的问题,不想动脑筋,并很快就问同学或老师......)
(二)看到一组图片和分析(一个是学生的考试成绩偷看漫画,另外两名学生在相互抄袭作业)
(1)你知道自己在做什么现象呢?
(2)为什么他们这样做的几张照片(不,不想要做的作业没有完成害怕老师(家长)批评)
(3)这些依赖的现象,在学习过程中,会发生什么呢?
学生分析如下:端进行播放操作,是依赖于母亲的监督,这是浪费时间,他已经没有时间阅读课外书籍,没有时间来审查的老师讲课,学习成绩下降。作业而定,而不是自觉地,随着时间的推移,学习成绩下降。抄袭的工作是没有独立的思想,学术成果就会越来越差的将来,我失败中学到大学,学习文化知识,不会找到工作,在未来,没有办法养活自己。
(4)你想告诉他们如何克服依赖的学习行为?
师:同学们,如果有这样的现象,只是我们的分析和帮助,我肯定会被纠正
老师总结:由以上分析可知:无论是生活或学习,依赖的心态并不可怕,只要我们有胆量说再见的想法?的依赖,有信心克服,将能够在他们的日常生活和依赖,学会照顾自己,学会,学会独立思考。会成为一个优秀的学生。
(现在我们来看看,“小鹰是如何,摆脱依赖领生存锻炼身体。)
分析,以摆脱依赖,走向成功的故事
(一)看小电影:“小鹰”号航母(比较教育和辅导),
情节:小鹰出生后,老鹰母亲把小鹰推出的巢成功地学会了飞翔。
问题:
1。看到这部电影,你说说,“小鹰号”为什么能飞?
(鼓励培养自己的妈妈不断试图行使,最后一次成功)
鹰妈妈小鹰“号航母残酷的推下学习飞行的意图是什么?小鹰开始了吗?后来呢?(完全让学生讨论)
并得出如下结论:妈妈想让小鹰能力很快学会生存的母亲年轻的锻炼胆量的“小鹰号”小鹰学飞,你可千万别依赖的母亲。小鹰开始很依赖,恐惧,害怕,几乎被杀害,和后来的成功和幸福的微笑。
3。看着在这种情况下,你不能谈论和爸爸妈妈平时训练你如何做事情?(你经历过什么在学习过程?)
4。通过上面的分析,它是要学习如何做一件事要经过什么过程?
(将经历从不会到会,只是不停的描述部分,成功)
摘要:人们是否学会做事,或动物学习生存技能永远不会向理事会失败走向成功,只要有信心,摆脱依赖,坚持锻炼身体,他们肯定会成功。
师:第一次,我们成功地做一件事,我的心会觉得如何?
生:我特别高兴,特别自豪。
教师:是的!独立的生活,给我们带来了欢乐的份额。说我们的学校能够四家合作伙伴。
接触生活分享独立做一件事,在愉快的心情
(一)观看的情境案例:“我当家”
插曲:闫杰的母亲不再回家,她邀请了几个同学吃饺子,一个快乐的星期天很幸福的家庭。
瞧,他们是更乐意吃饺子!
1。包饺子的过程中,他们遇到了什么问题,以及如何解决这些问题呢?
2。你的生活,事情没有自己的独立思考的解决方案或独立完成任务,让你感到很开心,很(第一组中的分享。)
让我们的子组的学生分享有趣的事情,并分享个人听的整个类。
部门感到自豪:学生通常学习到独立的一件事是多么的重要!不仅使我们的心快乐,同时也提高我们的自信。
师:是啊!如果从依赖了解到,生存技能,当他们遇到问题时,可以从容面对的关键时刻,但也逃脱自救,甚至人感觉真棒事情。让我们看看在四川大地震出现了一个9岁和一个半英雄林浩感人的故事。问别人用心去感受,
感人的故事与大家分享一个独立的人格。
(一)表壳:
情节的抗震救灾“小英雄林昊的感人故事:岁半的林昊四川地震重灾区汶川县渔子溪小学二年级学生,他类的31名学生,汶川里??氏8.0级地震,大约只有10名学生逃生,他们两个学生,林浩救出。原来的小林浩在倒塌的校舍后,立即用自救的虚弱的身体,一名昏迷的同学背出。随后,他返回倒塌的校舍,背出一个昏迷的同学,他的胳膊和受伤的崩溃。
(B)的问题:
1。看到这个小英雄,林昊感人的故事,你感觉如何?说出来给你。
2。你能想象他通常是什么孩子?冷静,稳定,独立,勇敢的小林昊的依赖,并学习独立生活的好孩子,要保持冷静,在危机的时候,和自我牺牲精神。
3。现在,你想对他说吗? “惊人的”,“向他学习......
摘要:可见,人们摆脱依赖,学会独立,学会生存的能力,将能够做的是不要惊慌,冷静地面对困难,我们感到非常自豪的英勇行为小林浩和自豪的。
VI总结
学生愉快的40分钟很快就过去了,和老师了解你的心是怎么想的。(教师的呼叫 - 到 - 音),成为这个小林浩,请站起来(站起来全班同学);决心和依赖性说再见的学生提出了他的手到(类的提出他的手有力地)非常好!老师也给学生一个字的鼓励:(观看大屏幕,请用坚定的语气读一遍)“只要我们有一个强大的心脏,摆脱依赖,克服困难,就能够成为最好的男人。“
现在很多小学是开了心理教育课的,可是很多学校把这门学科看的不少很重,甚至就不再开心理教育课。他们只重点的放在了语数外这种科目了。忽视心理教育绝对是学校的一种失败。
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