老海棠树的阅读答案

1．从全文看，以“老海棠树”为标题有什么好处？（4分）
答案：以老海棠树为线索，贯穿全文；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。
“老海棠树”自始至终贯穿全文，同时又具有一定的象征意义。这两点“好处”在文中是显而易见的。
2．第②段写“我”在老海棠树上的活动，在文中有什么作用？（4分）
答案：内容上，表现“我”在老海棠树上的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心；结构上，为下文进一步写“我”和奶奶的亲情作铺垫。
3．从第④段中找出与第⑤段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子：（2分）
答案： 你就不能劳驾去洗洗菜？
这道题目要求寻找有照应关系的语句。在“可这回奶奶不要我帮”中可以抓住两个词语——“可”、“帮”，“可”表转折，表逆向，“这回奶奶不要我帮”，逆向的就是奶奶要“我”帮。审题时务必要注意寻找范围——从第④段中找出。这样，答案就自然出来了。（2分）
4、文中有A、B两处划线句，请对其做圈点评注，写在下面。（6分）
要求：⑴为A句中“海底捞月”一词，从意义和作用两方面做注。
⑵品评赏析B句，可以从内容理解、表达效果等角度入手。
（A） 我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。
（B）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
A、海底捞月：生动体现了"我"敏捷的动作和顽皮淘气的个性。
B、是对奶奶的动作、神态描写，体现了奶奶此刻非常惭愧、沮丧、失落的心理。
5．品读第⑥段画线部分“‘奶奶。’‘奶奶！’‘奶奶——’”，从语气的角度分析
“我”心理变化的过程。（3分）
答案：第一声陈述的语气写出“我”有一点不安，知道伤了奶奶的心；第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅；第三声无奈的语气写出“我”的哀求。
这道题要求品读选文中第⑥段“‘奶奶。’‘奶奶！’‘奶奶——’”，从语气的角度分析“我”心理变化的过程。“我”的三声呼唤看似一字不差，实则蕴涵着丰富的情感及心理变化。这就要求考生不但能够根据标点符号所示的不同语气进行比较、分析，而且还能结合上下文“我的心一下子收紧，但知已无法弥补”，以及“眼里竟毫无对我的责备”中的“竟”字，体会“我”由不安想请求奶奶原谅，再到无奈哀求的情感及心理变化。
6．选择文中最触动你的一个场景，写一段80字左右的感想。（4分）
【考生实例1】
“我”在老海棠树上的活动，奶奶都注意着。这令人触动。奶奶在树下望着“我”，关爱着“我”，我们的亲人何尝不是这样：冬天，当我们熟睡时，给我们多盖一条被子；夏天，当我们伏案时，给我们倒一杯凉凉的茶水……亲人们在细小中关心着我们。我们应该了解、珍惜，也关心自己的亲人。
【考生实例2】
最后，奶奶离“我”而去，“我”对她的思念与悔恨之意逐年定格的场景令人感到凄凉与悲伤。往往美好的事物存在时不知珍惜，到了失去的时候才感到伤心。平时，我们常常会对老人有所不满，不知老人的良苦用心。今后，我们一定要懂得珍惜，珍惜老人的关心，珍惜老人的存在，珍惜一切美好的事物。

15。 （2）你不能强迫我去洗碗吗？ 16。 （5）的内容，表现“我”的喜悦打在老海棠树，以反映关注的“I”;结构的祖母，写“我”和奶奶的家庭为基础，为进一步以下： 17。 （6）第一部有声的陈述的语气写的“我” - 点烦躁不安，知道伤了心的奶奶，第二个音感叹语气写“我”急切希望得到奶奶原谅，第三个音勉强音写“我恳求，18（5）老海棠树在整个文本的线索，细微的性能祖父母和孙子爱之间的祖母和”I“厚感分明点19（8）围绕中心，合理，语言流畅， 8点，知识点明确，理由充分，语言流利,7-6分;感受到了点，有原因，超过40个字,5-4分，感到分，40个字以内。3-1点。
1。文章写的祖母的那些东西，请用简单的语言概括。
2。一篇文章，反复，奶奶看着海棠树的情况奶奶“”什么？
3环顾四周。组织文章本文在内容上除了时间顺序贴皮的内部顺序如何？请具体说明。
4。查看全文的老海棠树的图像在文本如何？
1。袋，贴花，扫院子，扫街，识字，阅读报纸。

2。“看着奶奶是她的希望。是吃了剥削饭房东，她感到屈辱。她希望与一个意义上的字，她希望通过努力工作，以证明他们能自己养活自己，她的努力识字，阅读报纸，我希望他们能跟上时代的步伐，她期望做一个尊严。

3。文章内的顺序是“我”的过程中深化认识的过程和奶奶的感情行为。先写“我”的孩子不明白祖母为什么这么辛苦的劳动，后来长大了才明白，最后写的记念他的祖母，奶奶的言行，今年伤痛悔。

4。“老海棠树的线索贯穿，这是的时间更换的一切书面文字标志作为背景;它奶奶符号，在“Memory和祖母形象不能被分离出来;描绘了祖母的形象和表达方面发挥了重要的作用，相反的情绪。