威海古寨中学的办学特色

学校以创建“绿色学校”为特色办学目标，坚持“为拥有‘绿色人生’而完善自我”的教育理念，赋予“绿色”更高、更远的境界，由自然环境的绿色扩展到设施环境、人文环境的绿色。
“绿色人生”是创建特色学校的归宿。核心是培养学生自主管理、自主学习的能力素质，让学生拥有进取精神、创造激情，拥有终身发展和人生幸福的能力素质。“完善自我”是创建特色学校的途径。包含三方面的意义：学校，为实现“绿色学校”的办学目标，不断完善自我；教师，为实现“绿色课堂”的教育目标，不断完善自我；学生，为拥有“绿色人生”，不断完善自我。
学校着力打造“特色平台”，形成了绿色生命化课堂的特色创建项目、绿色德育特色建设辅助项目。为广大师生的自我完善和快乐发展创设一种自然和谐、积极向上的发展空间。
“绿色生命化课堂”它以学生全面发展、主动发展为宗旨，具有张扬个性特长、培养学生自主学习能力的人本归真的课堂。我们制定了“绿色课堂”标准，创新评价方法，推行导学案与学生主体参与性的课堂教学模式。走进“绿色课堂”，你看到的是学生或为阐述自己的观点侃侃而谈，或为不同的观点争论得面红耳赤，或自信地讲解与众不同的解题思路。“绿色课堂”不再是教师一统天下的“讲堂”；而是连接课堂内外的桥梁，是学生整个学习活动的策划中心，是学生表现自我的舞台，是学生享受学习乐趣、接受情感熏陶的沃土，是师生心灵相约的绿洲。
“绿色德育”坚持以人为本，自主管理的培养目标，以“班中班”管理体制为模式，以促进班主任队伍的专业化发展为契机，以良好习惯养成教育为内容，以心理教育为突破口，以“争当绿色少年，争创绿色团队”为激励措施，坚持大处着眼，小处着手的原则，打造绿色德育品牌，培养学生自我管理能力，实现师生的和谐发展，为师生幸福的人生奠基。
绿色课堂建设初见成效。学校制定了“绿色课堂”标准，创新评价方法，推行学生主体参与性的课堂教学模式。同时，在开放实验室、文学享受等平台建设上形成了个性化的特色。走进“绿色课堂”，你看到的是学生或为阐述自己的观点侃侃而谈，或为不同的观点争论得面红耳赤，或自信地讲解与众不同的解题思路。“绿色课堂”不再是教师一统天下的“讲堂”，知识搬运的中转站；而是连接课堂内外的桥梁，是学生整个学习活动的策划中心，是学生表现自我的舞台，是学生享受学习乐趣、接受情感熏陶的沃土，是师生心灵相约的绿洲。