学前班数学10以内的相邻数设计意图教案

　活动背景
　　兴趣是最好的老师，为了让幼儿对数学产生浓厚的兴趣，在娱乐中学习数学并掌握所学知识，设计本课时，我采用了三个令幼儿感兴趣的游戏，让幼儿在玩中学，激发幼儿学习的兴趣。
　　活动目标：
　　（1）在游戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系；
　　（2）通过在游戏互动中学习，培养幼儿对数学的兴趣。
　　重点难点
　　了解相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。
　　活动准备
　　1——10的数字卡片、小动物卡片、小红花。
　　活动过程
　　一、 组织教学
　　播放《动物乐园》
　　一、激发兴趣、引入新课
　　师：今天小花猫要和大家一起做几个游戏，小朋友们要在游戏中学习1——10数字宝宝的相邻数，大家高兴吗？
　　二、在游戏中学习新课
　　游戏一、小动物来排队
　　全班小朋友10人一组分成四组做游戏。小花猫发礼物，第一小组小朋友每人一个数字卡片。当小花猫说“喵喵喵喵”时，小朋友在教室内四散跑或走，当小花猫说 “喵”时，小朋友要立刻按1—10的顺序排好一队，要求从左到右排列。第二、第三、第四小组依次做游戏，练习1—10数序的排列。 游戏二、找朋友
　　四组幼儿按1—10的顺序排好队后，小花猫带着幼儿说儿歌： 小兔小兔左右转，小兔小兔仔细瞧，
　　左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，
　　你的朋友是几和几？请你快来告诉我。
　　幼儿大声告诉小花猫，自己的朋友是几和几？
　　幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。
　　三、巩固训练
　　游戏三、小动物住哪里？
　　小花猫请来小动物做客：（鸡、鸭、鹅、马、牛、羊、狗、狐狸、兔、猴、）将10种动物分别放在黑板上的1—10数字下边的格子里。
　　小动物住在哪间房子里，哪个数字就表示哪个小动物。
　　如：鸭子住在2号房间，2就代表鸭子。
　　玩法：
　　1、老师学小动物的叫声，请幼儿说出代表小动物的数字；
　　2、老师说数字，请幼儿说出小动物的叫声；
　　3、请幼儿学小动物的叫声，其他幼儿说出这个小动物两边相邻的邻居是谁；
　　4、老师学小动物的叫声，请幼儿说出这个小动物两边相邻的数字是几。
　　活动结束：
　　小花猫给积极参与游戏的小朋友贴朵小红花。
　　教学反思
　　传统式的教学不会使幼儿产生兴趣，因此我结合幼儿年龄的特点，采用了三个游戏教学，幼儿们能踊跃参与活动，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿在玩的过程中学习并掌握知识。由于个别幼儿性格内向，在活动中表现的不够积极。通过这节课的教学，让我感受最深的是作为一名幼儿教师更要勤奋学习，勤于动脑思考，选择灵活多样的教学方法，激发幼儿学习的兴趣，调动幼儿学习的积极性，让幼儿快乐地学习，快乐地成长。