中华优秀传统文化教育的趣味追求在于手段与目的的统一。只有厚植文化性，才能提升人们的文化“获得感”；只有突出主体性，才能增强人们的文化“在场感”；只有彰显创新性，才能保证人们的文化“认同感”。中华优秀传统文化要在实践中转化，在实践中发展，并在实践中接受检验。新形势下的中华传统文化教育理应是“知、情、意、行”的有机统一。
