数学老师讲课好快、高中数学必修一函数部分好多题都不会做、求指点。！！

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打完这些字才发现很长，不知道你有没有耐心看下去，作为一个学姐，我想说的很多。
我 现在大四了。你的疑问让我回忆起当年的自己。一直到初中都是年级 的佼佼者，到了高中一下子不能适应快节奏的讲课风格。自己很累，事倍功半，很是苦恼。
然而到了大学发现更是这样，特别是高数课，讲课节奏非常快，又是大教室，这个问题还没听懂，下一个问题接踵而至。这其实是一个过程，一个由老师手把手教你该做什么到自己寻找适合自己的学习方法并主动去实施的过程的转变。
首先，如果发现自己在数学方面比其他同学弱、不容易开窍，就要做到很好的预习，拿出时间来预习看似花费了好多时间，其实会让你的听课有一个质的飞跃。其次，上课时讲预习时一部分不懂的问题解决后发现还有不懂的，此时就要下课接着问老师。这是一个良心循环，一方面老师会很开心对你印象也很好，另一方面你的这些积极主动的行动都会从你的心理上加赠你的自信，在你不经意之间。
完成了这样的学习过程，下面要做的就是及时总结。记得高一的老师经常说两个字——“反复”。这很重要。很多人掌握了一时，并不能掌握一世。这里也不需要你有一世，起码要在你期末的时候不需要复习也知道数学必修一到底都是什么脉络。这牵扯到文理科的差别——文科是到期末记忆的，差不多可以说平时你背了也会忘，适于搞期末突击。我的文科成绩一向名列前茅。这也是记忆方法的问题，给自己理清思路。
然而我理科不好，所以我才决定花时间给你写下这个答案，也不仅是为你，总之想这么做吧。
接着上面说，完成了这样的“预习——听课——问问题”的过程之后，将进入一个很辉煌的阶段，就是总结！
总结可以很随性，比如写一下你是怎么很有趣的理解的这个公式、函数、图形，或者写一些你不擅长的错题，还要将必修一的所有章节的重点一一写下，一般就是公式、定义、函数、图形、例题，基本上就全了。总结完成之后，你自己会对这些函数有一个更高层次的领悟，在脑海中将它们一一串通起来了，这也是你之前所不能预想的，这就是总结的魅力。
当然！对于数学，多做题是有百利而无一害的！！多做题多总结！
继而到了期末，你的数学等理科方面的复习就变得简单了，可以将精力多放在文科的记忆上面了。
写到最后，我最想说的，不是劝你怎么学习，怎么得前十名得奖学金，而且盼望你能在高一的时候，就思考一个很重要的问题——你的兴趣是什么，你喜爱什么，你希望你将来做什么，成为一个什么样的人，你的梦想是什么。往往很多学生从小上到高中高考后报考大学填报志愿的时候开始头痛，不知道自己想做什么，又往往受成绩的限制。而大学毕业后不做自己本行专业的人又比比皆是。这样的教育让我很痛心，现在的教育只在一味的教学生如果取得高分，却忘了交给他如何成为一个终将进入社会的社会人的必修课，以至于让学生迷茫的同时走了很多弯路。
也盼望你能将这段话给你的父母看看，希望他们能得到对你教育的一些启发。
谢谢！在年末衷心祝愿你健康快乐！

必修一的函数刚接触的时候确实很抽象。目前的话，建议是把基础打好，适当做一些中等难度题。高二学完了整个高中的东西的时候，再尝试去做一些中难或是难题。最重要的是要对自己有点信心。切记不能绝望，否则整个高中就完了。没问题的

也不要抱怨你们讲快了，毕竟想一些实验班什么的必修一是1个月搞定的。。现在高二的都开始复习了

看看辅导书 或者把课本例题多看几遍就行 还有就是要提前预习 那样事半功倍
不在于量多 而在于你把一个题真真切切的弄懂 （本人高考数学128 ）

夯实基础，把知识系统化，在头脑中理出框架，跟着老师记题型，记思路。还有就是多练题，找感觉。