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2025-02-27 07:11:50

推荐回答（5个）

回答（1）：

国内知名的洪生教授讲述了自己和一个4岁小女孩间一段有趣的对话：
小女孩：洪叔叔，有一只毛毛虫想到河对岸去，它该怎么办呢？
教授：从桥上爬过去吧。
小女孩：不对，没有桥的。
教授：那它可以找一片树叶，坐在树叶上漂过去。
小女孩：不对，叔叔，没有树叶的。
教授：那就等刮起一阵大风把它吹过去！
小女孩：不对，也没有风的。
……
教授（又提出几个方案，都不对）：什么都没有，小姑娘，那你说怎么办？
小女孩：它是要变成蝴蝶飞过去的！
教授：……
听了这个故事，会场上的人都大笑起来，我想这笑声中一定带着自嘲。在成年人心中，太多东西被定格了，毛毛虫≠蝴蝶，永远不可能相等。毛毛虫粘糊糊、毛茸茸，甚至叫人厌恶，怎么可能和美丽多姿、翩翩起舞的蝴蝶划等号呢？（当然，如果问题前备注请从生物学角度思考，那成人们大概100%都能一下就回答正确了。教授在论坛结尾讲到这个故事也自有他的深刻用意。）毛毛虫当然是要变成蝴蝶的，但是必须等待、修炼、磨砺。有时候我们忽略了这个过程，总想尽快地找到捷径，或者干脆放弃。殊不知有些时候最笨的方法恰是最好的方法，也是唯一的方法。在外力不能支持的情况下，我们是否又最先告诉自己不能放弃，要凭借自身的力量？
晚上回家后，我用同样的问题问女儿年年，想看看孩子的思维习惯：
妈妈：宝贝儿，有一只毛毛虫想到河对岸去，它该怎么办呢？
年年：从桥上爬过去。
妈妈：没有桥的。
年年笑起来：有一条彩虹做成的桥。嘻嘻，请小乌龟载它过去吧。
妈妈：要是小乌龟不愿意呢？
年年叹口气：唉，那它只有睡一觉，然后变成蝴蝶飞过去了。
我的心里几乎惊叹起来，虽然年年最初的回答不是变成蝴蝶，而是和大多数成人的思维模式一样寻找简单的外力，但是她设想的每一个场景都是童话般的美丽。而且孩子提出的第三个方案就是毛毛虫可以变蝴蝶。末了，还告诉我说：“妈妈，河那边一定有一个很美丽的花园，开满了五颜六色的花。”在孩子的眼里，一切都在变，一切皆可变，这样的道理我们也懂，然后时光流逝，我们甚至早已遗忘了自身成长过程中曾经有过的努力、沉痛、代价……所以，我把头紧紧挨着年年的头，在心里默默地说：“一个孩子为了成长要付出多少的努力啊，要经历多少次蜕变。有机会见证、陪伴一个孩子的成长，我是多么的幸运。”
第二天早上，我问了年爸同样的问题：
年妈：有一只毛毛虫想到河对岸去，它该怎么办呢？
年爸：从桥上过去。
年妈：没桥。
年爸：变成蝴蝶飞过去。
年妈：不对。（心想年爸这么快就提出这个答案，我偏说不对）
年爸：找片树叶漂过去。
年妈：没树叶。
年爸：现在干旱，等河道干了就爬过去了。
年爸：爬到人的身上，让人带过去。
年爸：造艘船就过去了。
年爸：遇到困难，打119。
……
年爸还在孜孜不倦地寻找答案，哪知道他已经错过最佳的选择。我们生命中不也是常常错过吗？错过时也许就是因为一个错误的信号或暗示，就这样轻而易举地放弃了原本应该实现的目标，没有信念也没有毅力。
同样的问题问了好友尼玛，在提出若干方案后，尼玛说：“那就干脆不过了吧，为什么一定要过呢？”不，毛毛虫就要过河，这是它的理想，它的希望，它有信念有毅力！经过修炼和磨砺它将羽化成蝶，在河对岸那个美丽的花园里翩翩飞舞！
我想，生活中，每个人都一定会有成为蝴蝶的那一刻。也许只需要一点点改变，我们就能飞过人生的每一条河流。

回答（2）：

提高与转变
感动中国2010年度钱伟长
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回答（3）：

听了这个故事，会场上的人都大笑起来，我想这笑声中一定带着自嘲。在成年人心中，太多东西被定格了，毛毛虫≠蝴蝶，永远不可能相等。毛毛虫粘糊糊、毛茸茸，甚至叫人厌恶，怎么可能和美丽多姿、翩翩起舞的蝴蝶划等号呢？（当然，如果问题前备注请从生物学角度思考，那成人们大概100%都能一下就回答正确了。教授在论坛结尾讲到这个故事也自有他的深刻用意。）毛毛虫当然是要变成蝴蝶的，但是必须等待、修炼、磨砺。有时候我们忽略了这个过程，总想尽快地找到捷径，或者干脆放弃。殊不知有些时候最笨的方法恰是最好的方法，也是唯一的方法。在外力不能支持的情况下，我们是否又最先告诉自己不能放弃，要凭借自身的力量？

回答（4）：

我在做数学题时遇到了难题，我用常规思路解不出来，在我烦恼之时，突然想到了另一种比较抽象的思路，我用这个思路解题，没一会儿就解了出来。告诉我们要学会跳起来摘葡萄。

回答（5）：

自己想！！！

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