58问答库 > 亲们~ 给我一些科幻画，最近学校要科幻绘画比赛，可不可以给我一些题材啊？或者发几张大图。（中学生）

亲们~ 给我一些科幻画，最近学校要科幻绘画比赛，可不可以给我一些题材啊？或者发几张大图。（中学生）

科幻绘画，科幻！！科幻！

2025-03-06 20:45:38

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回答（1）：

科幻画是在学生现有的知识基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性地表达出对宇宙万物、未来人类、社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生的绘画作品。它区别于一般幻想画、儿童科普宣传画，科学性和创造性是其特有的特征。它是富有时代理念、带有前瞻性和科学技术内容含量的特殊作品。科幻画是真实反映孩子对美好生活的追求一种艺术形式。
　　科幻画是引导学生接触科学、探索科学、热爱科学、的好方法,也是培养少年学生的想象思维能力的很好的途径, 儿童科学幻想绘画，体现儿童对科学发展的畅想和展望，树立起热爱科学，热爱中华民族的思想。同时对培养少年儿童的科学想象力、创新意识和探究性学习的能力，具有十分重要的意义.
　　一、科幻画创作能为学生大胆科学想象提供空间
　　要创新首先要有丰富的想象力。教育工作者的一个重要任务是：呵护孩子们丰富的想象力。事实上，每一个学生都是一颗独特的种子，应该成长为一颗独特的树，但我们的传统教育却是用考试、用分数不断裁剪他们。我们不要学生长成树长成森林，而是让无数的学生成为花园边紧密而整齐的“万年青 ”。伴随着学生对升学淘汰的恐惧和百般努力而无效的沮丧，相当一部分学生是顶着巨大的自卑压力度过自己的人生花季的。而在这一过程中，孩子们本身具备的可贵想象力一点点被消耗殆尽。
　　新课改强调，一切为了学生发展。作为教育工作者，我们应该为学生营造发挥想象的空间，为孩子们的人生插上想象的翅膀。其中，想象力的训练显得尤为重要。如，在创作科幻画时，我们以 “ 未来什么东西可以在天上飞 ” 为题，让学生展开想象的翅膀进行大胆的想象。另外，我们还可以“未来我们的生活状况” 为题，让学生进行想象后先写成创意说明，之后可在全班进行评比，看哪些同学的想象最丰富、最大胆 ( 所想象的内容要具有创新意识和科学成分 ) 。通过以上训练，让学生逐步培养敢于想象、敢于创造的意识。
　　二、以科幻画课堂教学为载体，让课堂成为学生创造力发展的天地
　　创造乃创新的孪生兄弟。著名教育家黄全愈教授认为：“ 创”与“ 造 ” 两方面必须有机结合起来。所谓 “ 创 ” 就是打破常规；所谓“造” 就是在打破常规的基础上产生出具有现实意义的东西。因此，在课内的科幻画创作中，我们可以采取以下方式：
　　对学生来说，新技能的形成过程必然是一个创造过程。在课堂教学中，教师可以命出题的范围也可以让学生自己命题，然后由学生根据主题进行大胆、科学地想象。有了丰富的想象，我们再用手中的笔将它描绘出来，这样就形成了一幅完整的科幻画。在这里值得提出的是，如何表现自己的想法，也就是绘画技法的训练问题，也是学生创造能力形成的问题。
　　在绘画过程中，教师可以要求学生先将自己的想法用铅笔画在草稿纸上，然后尝试用各种工具材料及各种绘画技法表现物象 ( 如素描、色彩、国画、版画、蜡笔画等 )，可快速地画出几张备选。画好草图后，先在同学间进行相互评价，小结出较好的绘画技法和表现方法。然后，再由教师作总结，并综合提出某些建议，强调具有个性化的、能打破常规的作品，即作品中要体现 “ 创新 ” 这一关键。最后，再由学生定稿，教师可作构图和绘画技法方面的指导。教师对学生稍有创新意识的构思应积极鼓励，耐心引导，让其求异思维不断活跃、升华。教师还应多给学生一些自由，让学生进行创造活动。事实证明，学生通过观察、思考、想象设计制作，可以激发他们的好奇心和求知欲，锻炼他们的动手能力，有利于培养他们的创新型个性的品质。
　　综上所述，利用科幻画创作可以有效培养学生的创新精神、实践能力和创造能力，从而全面提高学生素质。

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