《影响教师一生的100个好习惯》读后感

2025-03-12 03:24:26

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[《影响教师一生的100个好习惯》读后感]

《影响教师一生的100个好习惯》读后感

·王颖

根据寒假读书的要求，我读了由我国著名特级教师宋运来主编的《影响教师一生的100个好习惯》一书，《影响教师一生的100个好习惯》读后感。读后启发很大，感触颇深，受益匪浅。这是我国第一部以研究国内著名教师好习惯为题材的经典著作。书中系统全面地从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面展开介绍，总计100个习惯。每个好习惯都有经典案例及分析，有很强的指导意义。

我们都知道，习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，直接影响一个人的命运。教师的习惯就是教师个人的教育生活方式。一个教师如何面对学生、如何处理教材、如何展开教学的各个环节、如何处理和同事的关系以及如何保持一种积极向上的生活状态，都存在一个相对稳定的行为方式。当这种行为方式延伸到各种教育情景和教育环节中，就变成了一种习惯。我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是习惯养成，凡是好的态度，好的方法，就要使它养成习惯。”无论从学习到工作，从为人处事到生活的方方面面，都要养成良好的习惯。好习惯出能力，好习惯出效率。而坏习惯是一个人身上藏不住的缺点，是人潜能发挥的大敌。习惯对我们的生活有着极大的影响，因为它是一贯的，在不知不觉中，终年累月地影响着我们的品德，暴露出我们的本性，左右着我们的成败，因此，我们要不断培养好习惯，读后感《《影响教师一生的100个好习惯》读后感》。

作为教师，我觉得最重要的是要善于发现别人的长处，虚心学习别人的优点，只有这样才能积小善为大善，积小能为大能，孔子就曾经说过：“三人行则必有我师焉。”每个人都有自己的闪光点，都有值得他人学习的地方。教师向周围的人学习固然能够汲取营养，增长经验，而向学生学习更能拉近距离、沟通感情。我们说教师不是万能的，所学知识肯定也是有限的。可使学生不同，每届的学生都在发展变化，况且每个学生都各有所好、各有所长。教师要善于发现学生的闪光点，把自己当成学生，虚心向学生学习，那不仅是对自己学识的充实，也是对学生学风的熏陶。

好习惯是开启成功之门的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的大门，前苏联著名教育家乌中斯基说过：“良好的习惯是人在其神经中存放的‘道德资本’，这个资本会不断地增值，一个人就是毕生享用它的利息，坏习惯则是道德上无法补偿的债务，这种债务能够用不断增长的利息去折磨人，使他最好的创举失败，并使它达到道德破产的地步。”也就是说，你如果养成好的习惯，你会一辈子享用不尽它的利息，要有了坏习惯，你会一辈子都偿还不了它的债务，因此，我们万万不可轻视这些需要漫长形成却至关重要的好习惯的培养。而不是生来就有的。它是在人的生活实践中逐渐形成的。它可以养成，也可以改变，当然，培养起来容易，改变起来困难。改变习惯是一个人敢于改变自我，拯救自我的标志，是一个人能力的证明。在人生的道路上，我们需要的是：用良好的习惯来保障行动的正确执行，习惯若不是最好的仆人，便是最差的主人，无论何时，我们都应该操控习惯，而绝不能被习惯所操控，从我做起，从现在做起，循序渐进，坚持下去。

好习惯是一种坚定不移的高贵品质，好的习惯成就精彩人生。要想让学生有所成就，首先就要处处给学生做一个成功的表率，帮助学生养成具有成功潜质的各种好习惯，成就作为教师的精彩人生。
　　〔《影响教师一生的100个好习惯》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

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