小学二年级如何教育（男孩）

上课的错误要知道一次就好好的训一次（最好让班主任和家长互相知道对方的手机号）
做题马虎上要进场锻炼，这是最大的学习问题，我给你写一个练习方案：
1. 每天做计算题10-20道
2. 买一些卷子，每天坚持做一份（作业写到再晚也要做）
3. 爱忘的知识要经常提问
爱玩游戏很正常，但要看是不是总是主动要求玩耍，如果漏悄经常主动要求，就别让他玩，说晚上玩1个小时，如果他撒娇或哭着闹着要玩，坚决不可以，这说明上瘾了，把电脑的猫盒等重要的东西收起来，说坏了拿去修，他就可以彻底打消这念头，过上一两星期再拿出来再照以下方法控制：
（最返卜渣好周一到周四不能玩，五 六 日 一天晚上玩一小时，把电脑所在单独的房间里，不能放在他的房间里）
经常练字，买字帖，用钢笔练，一星期后停止弊州，观察两天，如果一样难看，再练，如果在期间写乱，可以加量。二 三 四年级让他写宋体，四年级暑假练楷体，方法一样
零花钱攒不下，就少给一点甚至不给，标准如下：
最多（4元/周）
最少（2元/周）
同学相处的问题是很严肃的问题，我只知道不解决到初中会经常被欺负、打不到饭、惹事、甚至本来改过的毛病会在发生，我只知道这样对他说：
不要为了一点小事斤斤计较，同性同学相处要找对人（应该相处的人）
不要让他经常和女生相处

首先觉得这个小家伙，能力还是挺强的，潜力不小。您所谓发育比较慢，是从感官上来说的吗？应该找穗竖找原因，是挑食还是吸收不好，应有针对的做调整，使孩子能获得均衡的营养，睡眠要充足，另外适当的室外运动也有助于孩子的生长发育。
至于胆小应该多给孩子以锻炼的机会，让他多接触人，学会与不同的人交往。当然要在大人的视野中以及指导下，逐步完成，多鼓励。
从上课表现以及练习书法上看，这个孩子的专注力还是稍差了点儿，可以在一些活动和玩中加以训练，比如给他一些像拼插游戏的那类玩具。目的是训练其长时间专注于一件事的习惯。
最后就是可以和他判汪多交流，了解他的想法和心理，有针对的提出要求，并给予信任，相信他能做好，比如练书法，给其一定的时间，完成一定的任务，要求一定的质量。完成得好，给予肯定，让他找到自信，相信自己的能力，不能不是靠威慑力。
关于理财方面的可以给他建猜冲大议，并听取他的想法和需求，加以适当的引导，让他知道如何合理科学的消费，关键在于给他一个正确的方向和理念。
不一定正确，只是一定建议啦！

上课的错误要知道一次就好好的训一次（最好让班主任和家长互相知道对方的手机号）
做题马虎上要进场锻炼，这是最大的学习问题，我给你写一个练习方案：
1. 每天做计算题10-20道
2. 买一些卷子，歼笑搭每天坚持做一份（作业写到再晚也要做）
3. 爱忘的知识要经常提问
爱玩游戏很正常，但要看是不是总是主动要求玩耍，如果经常主动要求，就别让他玩，说晚上玩1个小时，如果他撒娇或哭着闹着要玩，坚决不可以，这说明上瘾了，把电脑的猫盒等重要的东西收起来，氏拿说坏了拿去修，他就可以彻底打消这念头，过上一两星期再拿出来再照以下方法控制：
（最好周一到周四不能玩，五 六 日 一天晚上玩一小时，把电脑所在单独的房间里，不能放在他的房间里）
经常练字，买字帖，用钢笔练，一星期后停止，观察两天，如果一样难看，再练，如果在期间写乱，可以加量。二 三 四年级让他写宋体，四年级暑假练楷体，方法一样
零花钱攒不下，就少给一点甚至不给，标准如下：
最多（4元/周）
最少（2元/周）
同学相处的问题是很严肃的问题，我只知道不解决到初中会经常被欺负、打不到饭、惹事、甚至本来改过的毛病会在发生，我只知道这样对他说：
不要为了一点小事斤斤计较，同性同学相处要找对人（应该相处升陵的人）
不要让他经常和女生相处
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1）多吃有营养的蔬菜、肉类
2）胆小的话需要多鼓励他
3、4）对他的优点要加以肯定，会变得更好
5、6、7）你需要和他沟通一下为什么上课亏辩不愿意听讲，注意：不要太凶
8）采取一些有效的记忆方法，比如彩色记忆和联想思维
9）游戏少玩，喜欢电脑的话可以从软件类的方向发展
10）小学没什么必要给零花钱
11）他不喜欢的东西就别去逼他
12）被揍销段缺这种事是需要和老师说的，别的男同学怎么样交给老燃烂师处理
13）目前和女生走的太近不需要过多担心，这个年龄不会发生什么事的
【注意】：别让他去学太多奥数，想要拿奖状可以从英语或其他方面去拿。

孩子胆小的话可以故意让孩子单独出面
　　凡是让孩子单独上阵的机会都可锻炼孩子的胆量，使他们敢于在任何时候表现自己的才华，与别人相处不羞涩。比如到小朋友或邻居塌森家去串门，到亲戚家去做客，让孩子独自去，这都是锻炼孩子交际能力的机会。孩子出远门不让大人陪送，前棚安排孩子去送封信、打个电话，让孩子独自在家迎接并招待客人。特别让孩子代替父母去串门拜访，看望一个病人，去给某个长辈过生日，故意让孩子代表家长去送一份礼物，去给家长开点药，去为家庭购买物品等等。串门做客，需要寒暄和问候，也需要交谈和有关礼物的收送。与家长一道去，孩子是附属，充当“配角”的角色，不用应付，也没有压力，因为此刻交际的主角是家长。如果让孩子自己去，孩子成了主角，与对方的一切接触都得由自己来应酬，促使其考虑如何交际；如果家里来了客人，有时不妨让孩子去接待慧衫则，特别是与孩子年龄相仿的客人或朋友，作为家长千万不要包办代替。总之，让孩子见见世面，让他们既可尝到经过自己努力后的甘甜，也让他们遭受点挫折之苦。