2009年六年级语文模拟考试试卷

一、能读会写 8%
3月11日，日本9.0级强震引发海啸，夺去了许多wúgū（ ）的生命。连日的恶劣天气zǔài（ ）了搜救工作，也使灾民的生活xuěshàngjiāshuāng（ ）。而福岛第一核电站的核泄漏事故形势更为yánjùn（ ），目前核危机的严重程度已提升至7级，将对人体健康和环境产生严重wēixié（ ），许多国际传媒都批评日本政府yǐnmán（ ）事故真相。50勇士毅然选择坚守核电站抢险，随时做好xīshēng（ ）准备，成为日本地震中最可敬的人。许多国家都在密切关注日本灾情，我国政府也kāngkǎi（ ）捐助，让世人看到了大灾之中的大爱。
二、火眼金睛 11%
1．给带点字选择正确的读音，在下面“ ”。3%
执著（zhù zhuó） 骷髅（lóu lǒu） 万籁（lài làn）俱寂
惬意（xiè qiè） 菩萨（sà sa） 乘（chèn chéng）虚而入
2．找出下列成语中的错别字，改正在括号里。4%
情不自尽（ ） 风刀霜箭（ ） 得意望形（ ） 波滔汹涌（ ）
应人而异（ ） 顾名思意（ ） 神计妙算（ ） 老奸巨滑（ ）
3．判断下面的说法对不对，对的打“√”，错的打“×”。4%
（1）“同仇敌忾”四个字按音序排列的先后顺序是“仇、敌、同、忾”。（ ）
（2）“谦逊”和“逊色”中“逊”的意思是一样的。（ ）
（3）“日军前赴后继地向县城扑来”这句话有语病。（ ）
（4）“渔歌子、清平乐、如梦令、水调歌头”都是词牌名。（ ）
三、锦上添花 10%
1．给下面一段话加上标点。3%
读书节让我们徜徉书海 开阔视野 健身节让我们强健身体 磨练意志 艺术节让我们施展才华 共享快乐 社会实践活动让我们学会了刺绣 雕刻 烹饪等多种技能 我们由衷地发出共同的心声 母校 谢谢你
2．在括号里填上表示各种各样的“笑”。4%
赵本山的小品表演，常常引发观众笑声不断，有（ ）的，有（ ）的，有笑得（ ）的，有笑得（ ）的，给人带来无尽的欢乐。
3．按提示写句子。3%
（1）改成不带问号的句子，意思不变。1%
又烂又软的淤泥怎么承受得住如此重的大象呢？

（2）把句子写生动，让事物“活”起来。1%
我家的电脑已经用了六年，最近经常出问题。

（3）改写句子画线部分，使它和上句形成对偶。1%
石间溪流脉脉，如线如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。
石间溪流脉脉，如线如缕； ， 。
四、日积月累 13%
1．我 正在欣赏着，突然那落日 ，最后像 ，以一个 ，再以一个 、 的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
这句话让我感受到 。
2．《词两首》中点明春季的词句是“ ， 。”点明夏季的词句是“ ， 。”
看到“木犁”“锄头”这两种农具，我会想到“ ”
“ ”等诗句。
五、精读深思 28%
（一）三打白骨精（片段）
悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了。白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了！”它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。唐僧一再推辞，八戒嘴馋，夺过罐子就要动口。
正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。唐僧连忙扯住悟空。悟空说：“它是个妖精，是来骗你的。”说着，就朝妖精劈脸一棒。妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。
1．读句子，在后面的括号里写上人物的特点。3%
悟空说：“它是个妖精，是来骗你的。” （ ）
唐僧连忙扯住悟空。 （ ）
妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。 （ ）
2．用积累的成语填空。4%
孙悟空本领高强，能（ ），会（ ），一双（ ）可以（ ）。他曾经（ ），赢得了“（ ）的美誉，后来（ ）保唐僧去（ ）。
3．课文《三打白骨精》是根据明代小说家 创作的长篇小说《西游记》改编的。书中还有许多精彩的故事，如 、 。3%
4．如果你的家长反对你阅读《西游记》之类的文学名著，认为那是闲书，没什么用，你该怎样来说服他们？要求语言得体，有理有据。2%

（二）神奇“鱼医”
在浩瀚的海洋世界里，鱼类也有自己的医生。“鱼医”约有50种，它们夜以继日地从事“救死扶伤”的工作。“医疗站”通常设在珊瑚礁、岩石旁、海草茂盛等水流不急的水域或沉船残骸边。
“鱼医”体态小巧，行动轻盈，给鱼治病，（ ）通过用药，（ ）以那尖尖的嘴巴，为病鱼清除细菌、寄生虫和坏死的肉。这些细菌、寄生虫和坏死组织，实际上也就是“鱼医”的美餐。
“鱼医”在鱼类中很受尊重。凡是前来接受治疗的病鱼，就诊时，必须头朝下、尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。如果是喉咙生病，那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴，让“鱼医”钻进嘴里去，吃掉其坏死的组织。①也许有人会问，病鱼会不会把“鱼医”吃掉？据海洋学家考察，这种事情是不会发生的。（ ）是遇上敌害，病鱼（ ）不会匆匆将鱼医吞之，而是立即将“鱼医”带到安全地方后吐出来，自己则挺身而出与敌人搏斗。总之，“鱼医”决不让鱼医受到伤害。
②“鱼医”治病的速度快得令人难以置信。研究人员曾连续6小时在水中观察“鱼医”治病，经统计，一条鱼医6小时内竟医治了300条病鱼。当病鱼过多时，甚至会出现排队候诊现象。遇上这种情况，“鱼医”也会撒手不干，躲到清静的地方去。此时，病鱼常常前呼后拥地把它拦住，无可奈何之际，“鱼医”又不得不重新开始工作。
有人设想能否利用“鱼医”也给人治病呢？最早将“为鱼治病”升级到“为人治病”的是土耳其人。在治疗牛皮癣等皮肤病时，先是让患者泡温泉浴，等把皮肤泡软了，就让这种特别的“鱼医”吃掉患病坏死的皮肤，流出少许的血，然后把这个部位再暴露在温泉水或阳光中。这种方法治疗效果很好，现在很多国家都引进了这种治疗方法。
1．在文中括号内填上合适的关联词。2%
2. 照样子写词语。3%
前呼后拥
3. 写出下面句子中引号的用法。2%
（1）“鱼医”在鱼类中很受尊重。——表示（ ）
（2）它们夜以继日地从事“救死扶伤”的工作。——表示（ ）
4．“鱼医”的神奇表现在哪些方面？3%

5．本文采用了哪些说明方法？试对画线部分进行分析。4%
①处画线部分通过 来说明 ；
②处画线部分通过 来说明 ；
6．读了这篇文章，你有什么感想？2%

六、真情实感 30%
以“我懂得了 ”为题，写自己的亲身经历，内容要具体，感情要真切。
（提示：先把题目补充完整，可填写“爱”“宽容”“珍惜”“什么是美”“怎样做人”……）

一、积累与应用
1、看拼音，写词语(8分)
dao mei cheng fa kui wu wu ru
（ 倒霉 ） （ 惩罚 ） （ 魁梧 ） （ 侮辱 ）
mei li hong mao kong bu miao shi
（ 魅力 ） （ 鸿毛 ） （ 恐怖 ） （ 藐视 ）
2、用“\”画出正确的读音(6分)
立即（jí ji ） 惬意（xia qiè ） 趁机（chén cheng ）
卓越（zhuó zhuo ） 阻挠（náo rao ） 松散（sàn san）
3、补充句子(9分)
①世纪宝鼎，鼎座高0.5米， 象征联合国成立五十周年。鼎身高2.1米，象征即将到来的二十一世纪
②问渠那得清如许，绝知此事要躬行。
③愿乘风破万里浪，甘面必读十年书。
④我们学过许多爱国诗篇，自选一首宋朝陆游的示儿，写出你最喜欢的一句:死去元知万事空，但悲不见九州同。
4、在下面横线下填入读“man”的汉字。(3分)
漫不经心 慢条斯理 满山遍野
轻歌曼舞 天真浪漫 临窗布幔
5、改写句子：(10分)
①小女孩叫起来：“奶奶，请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就会不见的。”
改为第三人称转述句：小女孩叫起来，奶奶，请把她带走吧!她知道，火柴一灭，奶奶就会不见的。
②高粱的全身具有鲜明的个性。
改为双重否定句：不能不说高粱的全身具有鲜明的个性。
③我猛然听到随水柱飞扬起奥运会嘹亮的会歌旋律。
缩句：我听到会歌旋律
④他的声音真大。
改成夸张句：他的声音真大，大的可以把房子震垮。
⑤今年六月一日，弟弟参加了少先队员。(用修改符号修改)
今年六月一日，弟弟参加了少先队
6、填入恰当的关联词语。(2分)
①周总理(不但)受到全中国人民的尊敬，( 而且 )在世界人民心中也有崇高的地位。
②( 无论 )困难有多大，我们( 都 )能克服。
7、小明在一次考试后，因成绩不理想，就不爱学习了，请你用一句名言、警句劝劝他
失败乃成功之母 (2分)
8、小学阶段我们读了许多中外名著的精彩片段，在这么多的名著中，我最喜欢（自己写）的(自己写)因为它体现了(自己写)。(3分)
二、(1)阅读课文语段，按要求答题。(12分)
《詹天佑》片段
铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。 居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。
(1) 詹天佑在开凿隧道时采取了哪两种凿进法？原因是什么？(4分)
第一种是两端同时向中间凿进的办法原因是居庸关山势高，岩层厚
第二种是中部凿井法原因是八达岭隧道山势高，岩层厚有居庸关隧道的三倍长
(2)看看下面的图，想想它们各代表哪处山岭？填写在图下括号里。然后在图上画出詹天佑所采取的凿进法的示意图。(4分)
自己画

(图1) (居庸关) (图2) (八达岭)
(3)在开凿隧道的过程中，詹天佑是怎么做的？(2分)
一是 山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。
二是 他常常跟工人们同吃同住，不离开工地
(4)这段话的意思可以概括为(2分)(c)

A、 讲施工中开凿居庸关隧道的情况。
B、 讲施工中开凿八达岭隧道的情况。
C、 讲施工中开凿隧道的情况。
D、 讲施工中开凿居庸关、八达岭隧道遇到的困难。
(2)阅读课外语段，按要求答题。(17分)
听雨
听雨是一种享受----心灵上无与伦比的、愉悦的、 平和的、自然美的享受。
有雨的日子，我就听雨
听春雨的温柔，听夏雨的豪放，听秋雨的婉约，听冬雨的深沉，听雨的低语，听雨的轻诉，听雨的呜咽，听雨的微笑，听雨的呤唱，听雨的呐喊，听雨的怒吼。
“天街小雨润如酥。”那是怎样的一种雨啊!一种甘润如酥，“润物细无声”的初春细雨。那又是怎样的一种雨啊!一种无声似有声，有声似无声地在心中奏成一曲优美的歌是具有春之魅力的温柔雨声？仿佛是听那遥远的星星甜美的呢语，又似绿叶吻着花瓣的柔情。
(1) 春雨是柔情，夏雨是豪放而不拘一格。
(2) 它有时心平气和，温情脉脉；它有时怒气冲冲，喊叫连天。于是便有晴天小雨，于是又有了“黄梅时节家家雨”，于是还有了倾盆大雨，于是更有了铺天盖地暴雨。这就是夏雨。----一种淋漓尽致无所畏惧的雨!
(3) 听着夏雨，才恍然惊觉生命是如此多姿多彩而又壮丽辉煌!
(4) 秋雨，原该是一种婉约的风韵，但在那已飘过的秋雨中，却染透了无穷的哀愁、孤寂与挥之不去的满笔愁绪。
(5) “哪堪细雨新秋夜，一点残灯伴夜长。”秋夜残灯灭，细雨缠绵，该是一份何等凄婉的哀怒和忧寂啊!夜雨敲窗急，玉人伤心泣，这又是怎样的一种无奈与哀怨啊!淅淅沥沥的秋雨却是一份深深的感伤!
(6) 秋雨依旧，年代却已不再，我们心中一份秋雨声又是怎样的呢？
(7) “质本洁来还洁去”。伴雪而来，随风而去，不知是飘逸，还是深沉。哦，这就是冬雨么？或许是一年的思虑俱在寒冬堆积，于是冬雨也无语而沉思。听冬雨之声，是听远方一声低语，一种思念，一句祝福，一份安慰，一缕温馨，在这飘雪的寒冬，为我易冻的心燃一堆圣火，于是便看见春天向我起来。
(8) 哦，听雨，仿佛是读一首隽永的小诗，听一曲悠扬的古乐。听雨，原来是在一种美的意境中，寻求一分诗意。
(9) 听雨，是一种享受----享受自然与我!
① 文中写了一年四季的雨。写春雨的是第1.2自然段，写夏雨的是第3自然段，写秋雨的是第4.5.6自然段，写冬雨的是第7自然段。(2分)
② 下面是形容不同季节雨的特点的词语，阅读第(3)自然段，选择恰当的词语，将其填在横线上。(2分)
A、豪放B、婉约C、温柔D、深沉
③ 第(3)自然段中，作者说“听雨的低语，听雨的轻诉，听雨的呜咽…”还可以听雨的什么？请你展开联想或结合短文内容，写一写。(4分)
④ 作者为了确切、生动地描写雨，先后五处引用了诗句烘托意境，请你将所引用的诗句摘抄下来，并选择一句，写写它的意思。(5分)
第一处：天街小雨润如酥-
第二处：润物细无声
第三处：黄梅时节家家雨
第四处：质本洁来还洁去-
第五处：哪堪细雨新秋夜，一点残灯伴夜长。-
(10) 其中第五条的意思是：秋夜残灯灭，细雨缠绵，该是一份何等凄婉的哀怒和忧寂啊!夜雨敲窗急，玉人伤心泣，这又是怎样的一种无奈与哀怨啊!淅淅沥沥的秋雨却是一份深深的感伤!
⑤文章前后都说“听雨是一种享受”。这是一种怎样的享受呢？(2分)
(11) 答：这是一种这样的享受：仿佛是读一首隽永的小诗，听一曲悠扬的古乐。听雨，原来是在一种美的意境中，寻求一分诗意。
⑥文中有多处描写不同季节雨的特点和听雨的不同感受的语句，请将你最喜欢的一句摘抄下来。 并说说为什么。(2分)

因为：（自己写）
三、作文(28分)
生活像个万花筒，五彩缤纷，生活又像一个五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，生活中有许许多多后瞬令我们回味、深思，请以《生活中的一个小镜头》为题，进行描绘，注意内容要具体、真实。400字以上

一、能读会写 8%
3月11日，日本9.0级强震引发海啸，夺去了许多wúgū（ ）的生命。连日的恶劣天气zǔài（ ）了搜救工作，也使灾民的生活xuěshàngjiāshuāng（ ）。而福岛第一核电站的核泄漏事故形势更为yánjùn（ ），目前核危机的严重程度已提升至7级，将对人体健康和环境产生严重wēixié（ ），许多国际传媒都批评日本政府yǐnmán（ ）事故真相。50勇士毅然选择坚守核电站抢险，随时做好xīshēng（ ）准备，成为日本地震中最可敬的人。许多国家都在密切关注日本灾情，我国政府也kāngkǎi（ ）捐助，让世人看到了大灾之中的大爱。
二、火眼金睛 11%
1．给带点字选择正确的读音，在下面“ ”。3%
执著（zhù zhuó） 骷髅（lóu lǒu） 万籁（lài làn）俱寂
惬意（xiè qiè） 菩萨（sà sa） 乘（chèn chéng）虚而入
2．找出下列成语中的错别字，改正在括号里。4%
情不自尽（ ） 风刀霜箭（ ） 得意望形（ ） 波滔汹涌（ ）
应人而异（ ） 顾名思意（ ） 神计妙算（ ） 老奸巨滑（ ）
3．判断下面的说法对不对，对的打“√”，错的打“×”。4%
（1）“同仇敌忾”四个字按音序排列的先后顺序是“仇、敌、同、忾”。（ ）
（2）“谦逊”和“逊色”中“逊”的意思是一样的。（ ）
（3）“日军前赴后继地向县城扑来”这句话有语病。（ ）
（4）“渔歌子、清平乐、如梦令、水调歌头”都是词牌名。（ ）
三、锦上添花 10%
1．给下面一段话加上标点。3%
读书节让我们徜徉书海 开阔视野 健身节让我们强健身体 磨练意志 艺术节让我们施展才华 共享快乐 社会实践活动让我们学会了刺绣 雕刻 烹饪等多种技能 我们由衷地发出共同的心声 母校 谢谢你
2．在括号里填上表示各种各样的“笑”。4%
赵本山的小品表演，常常引发观众笑声不断，有（ ）的，有（ ）的，有笑得（ ）的，有笑得（ ）的，给人带来无尽的欢乐。
3．按提示写句子。3%
（1）改成不带问号的句子，意思不变。1%
又烂又软的淤泥怎么承受得住如此重的大象呢？

（2）把句子写生动，让事物“活”起来。1%
我家的电脑已经用了六年，最近经常出问题。

（3）改写句子画线部分，使它和上句形成对偶。1%
石间溪流脉脉，如线如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。
石间溪流脉脉，如线如缕； ， 。
四、日积月累 13%
1．我 正在欣赏着，突然那落日 ，最后像 ，以一个 ，再以一个 、 的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
这句话让我感受到 。
2．《词两首》中点明春季的词句是“ ， 。”点明夏季的词句是“ ， 。”
看到“木犁”“锄头”这两种农具，我会想到“ ”
“ ”等诗句。
五、精读深思 28%
（一）三打白骨精（片段）
悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了。白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了！”它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。唐僧一再推辞，八戒嘴馋，夺过罐子就要动口。
正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。唐僧连忙扯住悟空。悟空说：“它是个妖精，是来骗你的。”说着，就朝妖精劈脸一棒。妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。
1．读句子，在后面的括号里写上人物的特点。3%
悟空说：“它是个妖精，是来骗你的。” （ ）
唐僧连忙扯住悟空。 （ ）
妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。 （ ）
2．用积累的成语填空。4%
孙悟空本领高强，能（ ），会（ ），一双（ ）可以（ ）。他曾经（ ），赢得了“（ ）的美誉，后来（ ）保唐僧去（ ）。
3．课文《三打白骨精》是根据明代小说家 创作的长篇小说《西游记》改编的。书中还有许多精彩的故事，如 、 。3%
4．如果你的家长反对你阅读《西游记》之类的文学名著，认为那是闲书，没什么用，你该怎样来说服他们？要求语言得体，有理有据。2%

（二）神奇“鱼医”
在浩瀚的海洋世界里，鱼类也有自己的医生。“鱼医”约有50种，它们夜以继日地从事“救死扶伤”的工作。“医疗站”通常设在珊瑚礁、岩石旁、海草茂盛等水流不急的水域或沉船残骸边。
“鱼医”体态小巧，行动轻盈，给鱼治病，（ ）通过用药，（ ）以那尖尖的嘴巴，为病鱼清除细菌、寄生虫和坏死的肉。这些细菌、寄生虫和坏死组织，实际上也就是“鱼医”的美餐。
“鱼医”在鱼类中很受尊重。凡是前来接受治疗的病鱼，就诊时，必须头朝下、尾巴朝上，笔直地悬浮在水中。如果是喉咙生病，那么病鱼就得乖乖地张大嘴巴，让“鱼医”钻进嘴里去，吃掉其坏死的组织。①也许有人会问，病鱼会不会把“鱼医”吃掉？据海洋学家考察，这种事情是不会发生的。（ ）是遇上敌害，病鱼（ ）不会匆匆将鱼医吞之，而是立即将“鱼医”带到安全地方后吐出来，自己则挺身而出与敌人搏斗。总之，“鱼医”决不让鱼医受到伤害。
②“鱼医”治病的速度快得令人难以置信。研究人员曾连续6小时在水中观察“鱼医”治病，经统计，一条鱼医6小时内竟医治了300条病鱼。当病鱼过多时，甚至会出现排队候诊现象。遇上这种情况，“鱼医”也会撒手不干，躲到清静的地方去。此时，病鱼常常前呼后拥地把它拦住，无可奈何之际，“鱼医”又不得不重新开始工作。
有人设想能否利用“鱼医”也给人治病呢？最早将“为鱼治病”升级到“为人治病”的是土耳其人。在治疗牛皮癣等皮肤病时，先是让患者泡温泉浴，等把皮肤泡软了，就让这种特别的“鱼医”吃掉患病坏死的皮肤，流出少许的血，然后把这个部位再暴露在温泉水或阳光中。这种方法治疗效果很好，现在很多国家都引进了这种治疗方法。
1．在文中括号内填上合适的关联词。2%
2. 照样子写词语。3%
前呼后拥
3. 写出下面句子中引号的用法。2%
（1）“鱼医”在鱼类中很受尊重。——表示（ ）
（2）它们夜以继日地从事“救死扶伤”的工作。——表示（ ）
4．“鱼医”的神奇表现在哪些方面？3%

5．本文采用了哪些说明方法？试对画线部分进行分析。4%
①处画线部分通过 来说明 ；
②处画线部分通过 来说明 ；
6．读了这篇文章，你有什么感想？2%

六、真情实感 30%
以“我懂得了 ”为题，写自己的亲身经历，内容要具体，感情要真切。
（提示：先把题目补充完整，可填写“爱”“宽容”“珍惜”“什么是美”“怎样做人”……）