考场上的朗诵有几个必须遵循的艺术规律与原则，即要“做什么”，还有几条不可违背的忌讳，即“不要做什么”：
从宏观上说，朗诵的基本要求要做到“三要四必”的原则，朗诵的三要是：
一要清晰，使考官听的清楚，听的明白；
二要感人，真感动、真动听，耐人寻味，给人享受；
三要性格化，创造独特的个性魅力。
朗诵的四必是：
言必有旨。语言要有明确的目的性，要体现作品的主题、意蕴；
言必有衷。语言要从内心出发，有真情实感；
言必有形。语言要有鲜明的形象感、并建立内心视像；
言必有艺。语言要进行艺术加工、讲究技巧、具有审美感。
最终归纳考场上朗诵的考试技巧为“九要九不要”：
1、要朗读好必须要反复朗读全文，首先理解它，才可能完成好朗诵稿件。
考生必须了解整个剧本，对整篇作品有深刻、正确的理解和感受；理解全剧；理解规定情境；理解台词内容层次；理解台词目的；理解人物关系；理解人物情感；理解风格式样；理解叙说方式等。理解这个人物和这个段子在全剧中的地位。千万不能只背诵选定的片段，只片面字面的意思。
2、要做好充分的准备，包括熟悉朗诵稿件、理解稿件、处理稿件和表现稿件；包括外部的、心理的、技巧的、生活的准备。
考生对朗诵的稿件内容要有正确的理解、真切的感受和艺术的处理。要把稿件的内容尽量生动、准确的表达出来，要好好理解稿件的内涵。如有条件最好请教有经验的专业老师指点，使你能深入的理解作品的结构与涵义，加深对内容的感受，提高朗诵的得分数。切忌临时抱佛脚。千万不要拿一篇稿件读诵，那肯定要被淘汰，那是一种自杀行为。
3、要深入、投入到作品中去，以作者的身份说话，并把自己的生命摆进去。
朗读好一片作品不光用声音、技巧，主要用心，用心去“摸”、去表达。它需要考生强烈的情感投入、甚至激情。考试时绝对不要仅仅用声音，客观冷漠的表述，也不要声嘶力竭的大喊大叫，不要拿腔拿调，用刻板的语言形式去朗诵。如表现激动时就高声喊叫，表现悲哀痛苦时就用哭腔，表现愤怒时就粗声粗气，表现高兴时就尖叫等等。
4、要真实、真诚、真挚、生活化。这是语言表达要遵循的优先原则。虚假造作是表演的大敌，也是朗诵的大敌。
朗诵的效果如何，关键在于对作品的理解与表达。理解的准确、有感受、有深度，而又能 通过语言把它恰当的、富有表现力的表达出来，就一定可以达到较好的朗诵效果。考生要寻找和运用一定的语言形式来表达作品的内容。语言表达的标准就是要能够真实的、自然的、由衷的描绘出作品中的人和事、情和景，让人听起来不假。这就要求在语言的表达上无论是语调、重音、停顿等的安排，还是节奏、声音等的处理，不要脱离生活的真实。千万不能让人感到装腔作势、玩弄处理，给人忽快忽慢、忽高忽低、忽大忽小、一惊一扎的感觉，千万不要“表演”朗诵。朗诵不是表演。不能依靠表演来进行，可以借助一些协调自如的手势，但不要过多的乱用手势、表情和其他动作。
5、要在规定的三分钟内朗诵一篇较完整的作品，将考生的表演素质，表演魅力充分展示出来。
一般朗诵稿件一般都超过三分钟，在考场上又绝对不能超时，如何解决这个矛盾就至关重要。所以一定要对选择的稿件进行删节。将不重要的、啰嗦的、重复的内容删除，或节选其中的一段精彩的，也可将精彩段落进行一定的衔接。
在朗诵考试的过程中，主考老师根据情况，有可能让考生一气朗诵完，或是在朗诵中间打断，提出一些具体的要求以后，再让考生集训朗诵下去。这个时候考生就要认真的听取老师的提示，接受老师的启发，努力按照老师的要求再去朗诵。有时也可能因考生的朗诵稿件太长，打断以后就不再继续朗诵了，这说明考官对考生已经有了了解，不需要继续再朗诵下去了。以上这些情况都是正常的，绝不意味着朗诵的好与坏。
6、既要讲真实、讲生活，也要讲技巧、讲魅力。真实、生活的层面不少考生都做的不错，那么考场上比的就是技巧、感觉与魅力了。
语言的技巧包括语气、重音、停顿、气息、高低、轻重、速度、节奏等等，以及内心视像、内心独白、潜台词、语言动作。
音高、音量、音长、音色这四者是构成语言声音色彩千变万化的基本要素。可以说，语言声音的全部技巧都脱离不开这四个基本要素的制约。表演语言最基本，也是最起码的要求是学会标准语音的普通话，纠正方言。为此就必须掌握汉语拼音音素的发音，以保持每个音素特有的音色。其次，还要求准确生动的表达语意，不但要求读准每个字的声、韵、调，还必须掌握字音的各种变调和词句的轻重变化规律，这些规律都离不开声音四要素的变化。
7、要深入的分析、丰富、开掘规定情境，特别是对人物关系的开掘与处理。
规定情境是人物的思想、行动和言语产生的根据，它决定人物说话的态度，说话的方式以及说话的分寸。对规定情境认识具体了，深刻了，才能将朗诵与独白处理的正确、生动、丰富、深刻。处理独白时一定要感受到，人物是在什么情况下说的，什么人物关系下跟谁说的。并使之作用于自己内心与行动，这样才算真正掌握了说话时的规定情境。不要简单化，表面化，只是念出与稿件上字面上表层的意思。更不要肤浅的理解规定情境与人物关系，做表面文章。
8、要讲层次、讲变化、讲轻重缓急、讲高低起伏，使朗诵丰富，富于魅力。
朗诵要讲层次，层层推进，还要讲高低起伏、轻重缓急。要做到层次，有变化，首先，必须深刻的认识全剧的矛盾冲突和戏剧情势是怎样发展的，在心中建立一条总的起伏贯穿线，根据这条发展线的不同位置，确定其高低。离开了整体发展线，自己任意起伏，会使整个朗诵变的杂乱无章。朗诵千万不要平铺直叙、平平淡淡、既没有高低徐缓，也没有抑扬顿挫。
9、要讲语言节奏的变化，要有激情，将朗诵推向高潮。
朗诵节奏的变化是一切创造的基础，节奏是演出的生命。朗诵的节奏来自以下的几个因素：
l 人物的内心情感，剧中的规定情境。
l 人物的性格不同，语言的速度节奏也各不相同，所以在台词的速度节奏的处理上，必须符合人物的性格特征。
l 掌握声音节奏的一个重点就是善于把握高潮。
l 丰富多彩的语言速度节奏变化可以使人物的语言富有音乐性。这种具有韵律节奏、具有艺术美感的台词处理，可以增强舞台语言的吸引力和说服力。
我是北京电影学院表演系的
如果声音条件一般就不要选太激烈的段子
选一些带戏的 感情丰富的
《骆驼祥子》“虎妞骂刘四爷”台词独白
“哎哟,老爷子,您这是打哪儿来这么大的火儿啊?”
“做官儿还不打送礼的呢!这祥子可忙活一早晨了,腿儿都跑细了!”
“提祥子又怎么了?”
“您这是说谁呢?”
“老爷子,这可是您自个儿过生日庆酒啊,别自找不痛快!”
“哎哟,我干嘛眼热呀?笑话儿了,为您做寿,我起早贪黑儿的,我忙活了好几天了,还没落个好儿呢!您甭跟我来啊,我可不吃这套!”
“你,你看见什么啦”
“他昨晚上怎么了?怎么了?怎么了?怎么了?”
“祥子,站住,甭怕!心里没病儿不怕冷年糕!今个把话儿说清楚也好!打开天窗说亮话,来干脆的吧!就打算是这么笔帐儿,您又怎么样儿啊?呵呵,我倒要听听了,这可是你自个找病啊,别说我成心气你!”
“你甭摆闲盘儿，你怎么办吧?”
“祥子,站住祥子!咱俩的事儿一条线儿拴俩蚂蚱,谁也跑不了!你等我,等我把话儿说清楚了!”
“干脆说了吧,我早已看上祥子了!他上哪儿我上哪儿,你是把我给了他,还是把我们俩一块轰出去?今儿听你一句话!”
“哼,我不能守一辈子的女儿寡!我不要脸,这都是你的错儿!男大当婚女大当嫁,你69了,白活你!这不是当大伙儿吗,把话儿说清楚顶好,心明眼亮,就这个喜棚,您再办一通事儿得了!”
“(一拍桌子)老爷子,您这话算说绝了!好,你可别后悔!谁叫我看上祥子了呢,我还是非他不嫁了!别瞧他是臭拉车的,我嫁鸡随鸡,嫁狗随狗,我卷铺盖一走,你给我多少钱?你给多少钱吧?”
“你的钱?我帮你这么些年了,没我,你这俩钱儿,要不都填给野娘们才怪!咱凭良心,冯掌柜的,您给评评这个理儿!”
“冯掌柜的,您先别走,这事儿您既然赶上了,您就给了个底吧!您铺子不是有地方儿吗?先让祥子上您那儿住两天去!我们这事儿说办就快,不能长占着您的地方儿!祥子,你先上冯二爷那儿去,呆会儿我找你去,商量咱俩的事儿!”
“哎,告诉你吧老爷子!我还是非坐花轿我不出这个大门儿!一辈子我就这么一回!冯二爷,我把祥子交给您了啊!我可跟您要人!”
“哎哟,那有什么不合适的呢?您就多为点难吧!谁叫我这没娘的孩子我没人儿疼啊我!”
那年我十五岁 这篇段子很不错 我明年考中戏就准备朗诵这篇
或者 如果我是一滴水 也不错
过来专业的培训学校，就知道合适的话剧独白的台词了
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