对学习态度的反思300字

2024-11-13 22:30:55
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回答(1):

这次考试之所以没有考好,总结原因如下:

1 平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2 准备不充分。毛主席说,不打无准备之仗。言外之意,无准备之仗很难打赢,我却没有按照这句至理名言行事,导致这次考试吃了亏。

3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣,作为一个人,一个完整的人,一个明白的人,当然不应该同机器一样,让自己的兴趣被平白无故抹煞,那样不仅悲惨而且无知,但是,如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了,不仅不好,有时候真的是得不偿失。

失败了怎么办?认真反思是首先的:
第一,这次失败的原因是什么?要认真思考,挖掘根本的原因;
第二,你接下来要干什么?确定自己的目标,不要因为失败不甘心接着走,而是要正确地衡量自己。看看想要什么,自己的优势在什么地方,弱势是什么;
第三,确定目标。明确自己想要的,制定计划,按部就班的走。
失败不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

回答(2):

俗话说的好,“没有规矩,不成方圆”,此话到了如今这个年代,用在大学生身上,是否仍然适用呢?值得我们反思!我们可以在年轻人身上看到一个奇怪的现象:规矩似乎和年龄成反比。

小学的时候,由于父母的再三教导和叮嘱,孩子在课堂上总是规规矩矩的;中学时,学生到了叛逆期,对老师的态度不再像从前那样毕恭毕敬了;高中期间,处于叛逆麻木状态,对于老师反复地谆谆教导,好一点的态度是当面虚心接受,事后则宛如过眼云烟。 态度差一点的,当时忍气吞声,随之记恨记仇;大学生更是身不由己,一听到关于老师教学评判的风吹草动,大家纷纷对老师表示一致的而又盲目的看法:不是水平差就是没有沟通能力,从没有学生会主动照照镜子,看看自己身上是否存在相应的问题。

这其实就是问题所在,它反映出来的是:当今学生对于自身学习的不负责任,企图找到一个冠冕堂皇的理由,将所有的罪过都转嫁到老师身上。

大学生常常会说这样一句话:世界上没有教不会的学生,只有教不好的老师。此话被许多老师也同样认同,但这句话只站在学生的立场上看,似乎在表明:学生的成就,取决于客观因素——老师。一旦老师水平到家了,学生自然而然就教会了;但是我们可以站在老师的立场上说如下一句话:天下没有学不好的学生,只有不愿钻研的学生。这就从学生的主观角度来考虑问题了——个人的学业与自身努力有着莫大的关系。

假设现在有两位学生走上了不同的命运道路,一位是非常有成就,另一位却是平平无奇。那么前者是否真的会把功劳归功于恩师吗?我看不会吧!即使有那么几位老师对于他的成长有“推波助澜”的作用,但从自身角度而言,他会归功于自身的努力、自我的毅力、自己的能力诸如此类的。再看后者,他会把自己的失败,或是平凡,归咎于“少壮不努力”吗?我看也不会!他更多的会责怪教育制度、责怪时运、责怪公共体制,等等客观的因素。因此他感叹“英雄无用武之地”啊!

我拿这个例子出来,想要反映的是另一个问题:如今年轻人的人格真的健全吗?古人云:三人行必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之!如今的课堂,至少是三十个人一个教室,大伙坐着向老师学习。但为何大家“择师之不善者数落之,其善者视而不见之”!是否有点本末倒置,浪费教学资源的嫌疑呢?

古人治学,是为了讲究人格的塑造,因此他们不仅对于治学,是非常严谨的,还对待老师,是十分尊敬的。在他们身上是不可能找到“尊师与年龄成反比”的问题的。就是有了这样的学习态度,我国古代才会有着众多的“千里马”,人才与人才之间才会有激烈的竞争,文人士族在政治舞台上才有很高的地位。反过来,社会对于老师的尊重是与日俱增的,而老师对于自己的教学,更是精益求精的。

但按照我们如今的情况发展下去,学生对于课堂教学的态度是日益冷漠,教师的教学热情更是每况愈下,无论是教,还是学,都受到了巨大的阻力,教学不可相长,那我们又如何去发展我们国家的教育体制?如何去做到科教兴国呢?

因此我个人先做一个小结,那就是:学生如果不做到“三省吾身”,端正自己的学习心态和态度,包括主观性等因素,那么未来的社会青年在人格上是有缺失的。假如我们把这一问题解决了,那我们未来的中国少年又会是德才兼备的。套用另一句前人的话,“少年智则国智,少年强则国强”!如此以往,何愁民族复兴大业不成也?

理论的东西往往是要用于实践的,我再来谈谈我的个人经历吧。

我在水产大学经过了一年的生活,工作担任了不少。就现在而言,我是05建筑环境与设备工程(2)班班长,经过一年的努力,在其余干部的共同作用下,我们班级成了一个团结友爱、求知务实的那样一个集体,成了所有建筑专业中,口碑最好的班级,此次还被评为了学校的文明班级;我又是食品学院外联部副部长,策划学院各类内外活动,积累了不少的工作经验,为将来走上社会做一些铺垫;我还是“三个代表”重要思想研究会副会长,在社团中,我能从兴趣中顾及工作,从工作中获得理论,从理论中突破自我,反思自我,反馈自我,将理论用于自身的学习和工作中去。

我对于工作,自有一份热情,但对于学习,也从没有松懈。我给自己大学立的第一个目标是——大学决不逃课!目前仍然没有逃过一次课。不仅如此,我对于各科学习也是采用不偏不挑、认真对待的学习态度,在大一上半学期拿到了一等奖学金,下半学期,拿到了二等第一的成绩!如今,我对于学习的态度仍然没有发生改变,作为学生而言,重要的是以主观的“学”为主,无论在课堂或是在课外,我都抱有一个准则——处处皆可学!

为了将来能成功的踏上社会,我对于自身的学习以及人格的塑造问题不敢怠慢,因为我相信日后一定有强有力的竞争对手出现在我面前,如果成功定要在二者中选一的话,那我认为,机会是会青睐于有准备的人的,如果我的主观条件不足,我又如何去与他人竞争呢?

但我还有一点顾虑,如果我们国家整体水平不能提高的话,那我也是“英雄无用武之地”,空有报复,也只能是“报国无门”。这就需要广大青年共同努力,为把我们国家真真正正地建设成为一个独立自主,民主富强的国家,因此我写下这篇文章,与大伙共勉!

回答(3):

昨天月考完了,可心里却始终不能恢复平静。以前我对学习中抱着一种不冷不热的态度,心情好就读,心情不好就不去理睬。可是随着时间的推移,我逐渐对这种态度感到排斥。因为我长大了,知道了什么叫做“为自己活着才有意义。”可是当我知道自己错了的时候考试却来临了,这是我就象那爬在热锅上的蚂蚁--团团转,怎么半呢?就要考试了,我还有许多的知识没掌握牢固。
于是我就采用了临时抱佛脚的方法,专攻我的弱项,于是就形成了一个顾己失彼的局面。老师说如果顾己失彼那他就不会成功。
我知道现在后悔已经来不及了,可是现在知道错了也不晚啊,因为现在只是一次小考,人生中还有无数次大考在等着我们,所以只有努力了。考试时,望着那些雪白的试卷,我心里非常的紧张,害怕自己会出错。可是再仔细的看下那些题目,心情平静了不少,因为那些题目我都做过,只要仔细一点就不会出错。于是我慢慢的仔细的应付了7门考试,我觉得我还没有到那种无可救药的地步,只是上课不太认真罢了。
从这次考试中,我知道了宁愿上课认真点,也不要临时抱佛脚了,因为这样会失败。作文
走出考场,我释怀了,因为我不敢肯定自己考得是好是坏。或许这次考试即使失败了,也能给我深刻的启示和影响。

回答(4):

这次考试之所以没有考好,总结原因如下:
1 平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2 准备不充分。毛主席说,不打无准备之仗。言外之意,无准备之仗很难打赢,我却没有按照这句至理名言行事,导致这次考试吃了亏。
3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣,作为一个人,一个完整的人,一个明白的人,当然不应该同机器一样,让自己的兴趣被平白无故抹煞,那样不仅悲惨而且无知,但是,如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了,不仅不好,有时候真的是得不偿失。
失败了怎么办?认真反思是首先的:
第一,这次失败的原因是什么?要认真思考,挖掘根本的原因;
第二,你接下来要干什么?确定自己的目标,不要因为失败不甘心接着走,而是要正确地衡量自己。看看想要什么,自己的优势在什么地方,弱势是什么;
第三,确定目标。明确自己想要的,制定计划,按部就班的走。
失败不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

回答(5):

工作时不顺心,也是会与运势有关,何不尝试下状元宝呢,这样会让你的工作更顺利哦。