首先要培养他的想象力,想象力丰富才有写的内容,其次是字词的认识、理解及应用。这两方面是关键
首先要让他多读,多说,读的时候说的时候,要大声讲出来,这样不仅能提高自信,还能激发他的兴趣。然后慢慢训练他的写作能力,一定不能要他刚开始就写很多。就按照书本的要求,从少到多。还有就是要训练他的,运用标点符号的准确性。这个很重要,而且如错误的话,以后很难改正。
低年级教材安排了许多词串教学,词语与词语之间留有空白,极易引发学生的想像,为学生的写话广开思路。如第三册《识字2》中安排的四组词串:城楼 红灯 金水桥/大典 检阅 海陆空/礼炮 焰火 狂欢夜/神州 腾飞 中国龙,四组词语描绘天安门广场国庆大典盛大场面。在学生初读课文,能准确认读这些词语后,再引导学生观察课文插图练习说话。